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Qi Business Culture and the Cultivation of Financial Professionals in Higher Vocational Institute
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作者 Hua Yang Zhe Xu Wenxin Ju 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第8期198-204,共7页
This paper combs the rise and development process of Qi business and Qi business culture,and concludes that Qi business culture has such spiritual connotations as pragmatism,openness,integrity,innovation,self-improvem... This paper combs the rise and development process of Qi business and Qi business culture,and concludes that Qi business culture has such spiritual connotations as pragmatism,openness,integrity,innovation,self-improvement and flexibility.It is not only a part of Chinese excellent traditional culture,but also has important time value for today's commercial and trade activities and the cultivation of financial professionals,it can be used to guide the training of finance and economics professionals in higher vocational institute,establish the curriculum system of professional innovation integration,cultural penetration,progressive level and the hybrid teaching mode of matrix theory and practice integration,so as to cultivate outstanding technical and skilled talents of finance and economics major. 展开更多
关键词 Qi business culture higher vocational institute Major in finance and economics Personnel training
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A Study on Informatization Teaching Efficacy in Higher Vocational Education in Guangzhou,China
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作者 Shaoqing Meng P.C.Lai 《Journal of Architectural Research and Development》 2023年第6期67-75,共9页
China has been vigorously promoting the construction and development of Informatization teaching efficacy education.Informatization teaching efficacy was used as an indicator of the psychological state of teachers.Thi... China has been vigorously promoting the construction and development of Informatization teaching efficacy education.Informatization teaching efficacy was used as an indicator of the psychological state of teachers.This article analyzes relevant literature at home and abroad and determines the five dimensions that affect teachers’informatization teaching efficacy in informatization teaching. 展开更多
关键词 Informatization Teaching Efficacy Teaching efficacy higher vocational institution teachers
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An investigation ﹠ research of current physical exercise situation of higher vocational institutions students
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作者 刘冬梅 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2008年第4期527-528,共2页
Through questionnaire,literature,statistical data,etc.,we carried out a detailed investigation on 180 students from two grades of higher vocational institutions in regard to seven aspects,i.e.physical self-awareness,t... Through questionnaire,literature,statistical data,etc.,we carried out a detailed investigation on 180 students from two grades of higher vocational institutions in regard to seven aspects,i.e.physical self-awareness,the interest of participating in physical activity,sport mode,the frequency of self-training,self-exercise way,the factors that affect self-training,self-exercise awareness.We also made detailed statistics and analysis of the data,combining with years of teaching experience.We think that in order to achieve the long-term goal of National Fitness,it is an effective way to train students’ life-long sport conscionsness,interest of sport activity and improve thsir ability of self-exercise. 展开更多
关键词 体育运动 学生 教学方法 体格检查
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The Enlightenments of Higher Vocational Institution from New Vocationalism Concept in China
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作者 LIAO Shao-pao,LI Xiang-dong(Tianjin University of Technology and Education,Tianjin 300222,China) 《海外英语》 2010年第10X期284-285,共2页
This article bases on the "new vocationalism" educational concept and China's stituation,and tries to find the access to the teaching management revolution for the higher vocational institution by this e... This article bases on the "new vocationalism" educational concept and China's stituation,and tries to find the access to the teaching management revolution for the higher vocational institution by this educational concept,including the revolution in the teaching concept management,curriculum design management,teaching pattern management and practical method management for the higher vocational institution.The purpose is to improve the development of teaching managements in higher vocational institution in China. 展开更多
关键词 new vocationalism higher vocational institutION TEACHING managements enlightements
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Empirical Research on the Status Quo of Teachers of Common Required Courses in Vocational Higher Education Institutions
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作者 Zhipeng Ou Dan Ren +1 位作者 Yinan Chen Mingrui Chen 《国际计算机前沿大会会议论文集》 2019年第2期402-404,共3页
In order to build a high-quality team of teachers in vocational higher education institutions, and investigate the current situation of teachers of common required courses in vocational higher education institutions o... In order to build a high-quality team of teachers in vocational higher education institutions, and investigate the current situation of teachers of common required courses in vocational higher education institutions of Hainan Province, an empirical research is conducted. A questionnaire survey was carried out in aspects of satisfaction of teaching and scientific research, professional quality, work saturation and teacher’s job satisfaction. The research results shows that the professional quality of teachers of common required courses cannot significantly influence the satisfaction of teaching and scientific research;Job saturation can positively influence teaching and research satisfaction;teaching and research satisfaction can positively influence teachers’ job satisfaction. 展开更多
关键词 vocational higher education institutions COMMON REQUIRED COURSES TEACHER Empirical research
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Discussion on the Pathways for Cooperative building of Vocational Education Platforms
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作者 Zhao Guoming Guo Li 《International Journal of Technology Management》 2015年第3期97-99,共3页
the enactment of Planning for Modem Vocational Education System (2014-2020) [[2014] No. 6 of MOE] declares the development of vocational education in China has entered a new historical stage. The development of voca... the enactment of Planning for Modem Vocational Education System (2014-2020) [[2014] No. 6 of MOE] declares the development of vocational education in China has entered a new historical stage. The development of vocational education, after being elevated to the level of national strategy, will inevitably imply that the existing resources for vocational education must be effectively integrated. To improve the quality of vocational educational institutions, enhance social service levels of vocational institutions and provide smooth career paths for professional talents, are the main goal of vocational education in the future. Since innovative education system for vocational institutions is the inevitabl choice to achieve the above development goal, to innovate the educational system by way of cooperative building of vocational education platforms is the inevitable requirement upon the development of vocational education. 展开更多
关键词 vocational education platform institutional innovation convergence between secondary and higher vocational education personnel training channels social services
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“双高计划”背景下高职院校专业群建设的政策演进与内涵特质 被引量:1
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作者 马和平 娄洁 《芜湖职业技术学院学报》 2024年第1期1-6,共6页
高水平专业群建设是高职院校治理体系和治理能力现代化的集中体现。纵观我国高职教育发展进程,专业(群)建设作为高职院校发展水平的核心要素和显著标识始终贯穿其中。从政策演进透析专业群建设的历史脉动和演进逻辑,有助于从政策制度层... 高水平专业群建设是高职院校治理体系和治理能力现代化的集中体现。纵观我国高职教育发展进程,专业(群)建设作为高职院校发展水平的核心要素和显著标识始终贯穿其中。从政策演进透析专业群建设的历史脉动和演进逻辑,有助于从政策制度层面理解高水平专业群建设在“双高计划”背景下所具有的功能定位和价值旨向,从专业理论层面理解高水平专业群所体现出的“群”“高”“才”诸方面的内涵特质,从而为高水平专业群建设的实现路径和行动方略等提供制度依据和理论支撑。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 专业群建设 政策演进 内涵特质
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高职院校政产学研用创新人才培养模式探析 被引量:2
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作者 刘秀敏 王昊昊 《商丘职业技术学院学报》 2024年第3期62-65,共4页
政产学研用是由当地政府、企业单位、高等学校、科学研究机构、用人单位多方参与相结合的人才培养模式,是解决企业和高校瓶颈问题的关键所在,是学生正式就业的有效过渡,是未来教育发展的趋势。从政产学研用人才培养模式的必要性入手,提... 政产学研用是由当地政府、企业单位、高等学校、科学研究机构、用人单位多方参与相结合的人才培养模式,是解决企业和高校瓶颈问题的关键所在,是学生正式就业的有效过渡,是未来教育发展的趋势。从政产学研用人才培养模式的必要性入手,提出了构建基于工作任务的课程模块、组建专业级导师团队、发掘专业特色及改革学生考核评价方式等创新型人才培养模式的实施路径,从而解决传统教学的不足,为高职教育人才培养模式提供一种新思路。 展开更多
关键词 政产学研用 高职院校 人才培养 产教融合
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服务区域发展的高职院校的专业结构调整研究——以湖南省为例
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作者 潘静 何荣辉 +1 位作者 马佩勋 李鼎 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第2期104-109,共6页
高等教育服务区域发展是区域发展对高等教育的必然要求。为实现区域产业发展战略,高职院校需要对专业结构进行动态调整,本文通过整理湖南省近二十年第一、二、三产业结构和就业人群,以及湖南省高职院校专业发展调整变化,总结湖南省高职... 高等教育服务区域发展是区域发展对高等教育的必然要求。为实现区域产业发展战略,高职院校需要对专业结构进行动态调整,本文通过整理湖南省近二十年第一、二、三产业结构和就业人群,以及湖南省高职院校专业发展调整变化,总结湖南省高职院校专业结构调整的主要问题:专业结构调整滞后于产业结构的前沿布局;专业设置追求短期利益;地方特色专业发展受限;专业集聚度不高。因此,为更好地对接湖南省“三高四新”区域发展战略,需要高瞻远瞩,提前布局,充分挖掘地方特色,并形成专业集聚合力。 展开更多
关键词 服务区域发展 高职院校 专业结构
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职业与学术的跨界融通:德国与瑞士高校入学资格的比较研究
10
作者 唐慧 谢莉花 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第3期119-128,共10页
教育扩张背景下,关于高等教育布局、高校教育任务和高校入学资格设计的国际策略是丰富多样的。在共通的文化逻辑和经典的职业教育理念支撑下,德国和瑞士对于高校入学资格的设计在一定程度上是以相似进程发展的:为积极回应教育扩张和分... 教育扩张背景下,关于高等教育布局、高校教育任务和高校入学资格设计的国际策略是丰富多样的。在共通的文化逻辑和经典的职业教育理念支撑下,德国和瑞士对于高校入学资格的设计在一定程度上是以相似进程发展的:为积极回应教育扩张和分化的要求,科学地纳入了职业教育元素,促进高校入学资格的类型分化,在纯粹的职业教育与学术教育之间建立起混合路径,增强了国家教育体系的发展性、规制性和融通性。然而,两国在高校入学资格的具体安排上有所不同:德国更加注重类型的包容性以及与高等学校类型的绑定关系,瑞士则更加侧重类型的平行性以及与中等学校类型的绑定关系。通过深入分析两国高校入学资格的制度安排,管窥职业教育与高校教育发展并重的德语圈国家,如何通过高校入学资格类型分化实现职业与学术的跨界融通,为职业教育与学术教育协同创新提供启示。 展开更多
关键词 高校入学资格 高校开放 教育路径 职业教育 高校教育
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高职院校数据治理及框架
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作者 李果 彭启华 《清远职业技术学院学报》 2024年第3期44-52,共9页
数据治理是规范数据管理、发挥数据价值的核心手段,在教育数字化转型的背景下,如何根据学校实际情况规划、实施数据治理已成为高职院校亟待解决的重大现实问题。本文从数据治理的概念和内涵入手,讨论了教育数据治理的概念以及高职教育... 数据治理是规范数据管理、发挥数据价值的核心手段,在教育数字化转型的背景下,如何根据学校实际情况规划、实施数据治理已成为高职院校亟待解决的重大现实问题。本文从数据治理的概念和内涵入手,讨论了教育数据治理的概念以及高职教育数据治理的现状,提出了高职教育数据治理框架,最后给出了结论和展望。 展开更多
关键词 高职教育 数据治理 大数据
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课堂缘何难以革命:高职院校课堂改革的制度困境与路径选择——基于社会学新制度主义的视角
12
作者 刘志文 黄守峰 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第5期118-127,共10页
课堂是人才培养的主战场,课堂革命是提升人才培养质量、增强职业教育适应性的重要手段和关键举措。但在实践层面,课堂难以真正深度革命成为制约职业教育高质量发展的瓶颈。基于社会学新制度主义的视角对高职院校师生进行深度访谈和分析... 课堂是人才培养的主战场,课堂革命是提升人才培养质量、增强职业教育适应性的重要手段和关键举措。但在实践层面,课堂难以真正深度革命成为制约职业教育高质量发展的瓶颈。基于社会学新制度主义的视角对高职院校师生进行深度访谈和分析发现,高职院校课堂改革面临着制度性制约因素,具体表现为:规制性制度缺位导致课堂难以主动革命,规范性约束异化引致课堂难以深度革命,文化性认知消极致使课堂难以长效革命。有鉴于此,为破解高职院校课堂改革制度困境,推动课堂革命有效发生、深度实施,应夯实制度基础,增强规制性影响;遵循改革规律,增强约束性期待;重塑文化认同,增强理解性支持,从而响应新时期高职院校以高质量课堂培养大国工匠的时代诉求。 展开更多
关键词 高职院校 人才培养 课堂革命 社会学新制度主义 制度困境
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高等职业技术教育机构类型分化:国际历史考察、趋势分析与实践启示
13
作者 曲艺 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第6期133-140,共8页
高等职业技术教育机构是现代高等教育体系的重要组成部分,是培养高层次技术技能人才的主要组织形式。对高等职业技术教育机构在高等教育体系中类型分化的国际历史进行考察,可见其作为行业法人团体、专门职业学校、应用技术院校与非大学... 高等职业技术教育机构是现代高等教育体系的重要组成部分,是培养高层次技术技能人才的主要组织形式。对高等职业技术教育机构在高等教育体系中类型分化的国际历史进行考察,可见其作为行业法人团体、专门职业学校、应用技术院校与非大学高等教育机构的组织形式,并与普通学术教育机构共同发展的历程。在分化过程中,高等职业技术教育机构出现了教学活动专业化、职普制度协同化和科学研究融合化的趋势。基于国际历史考察与发展趋势分析,启示我国高等职业技术教育机构要进一步强化专业教师队伍建设,探索职普融通的制度体系,深化机构的研究职能。 展开更多
关键词 高等教育 职业技术教育 机构分化
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新时代高等职业院校对外援助实践模式研究
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作者 侯松 《教育与教学研究》 2024年第1期91-102,共12页
高等职业院校是新时代我国开展高等职业教育对外援助的实践主体,发挥着核心作用。基于我国对外援助方式和管理体制创新的新变化和新要求,从政策层面、理论层面、实践层面三个维度构建对新时代高等职业院校对外援助实践的逻辑认知,通过... 高等职业院校是新时代我国开展高等职业教育对外援助的实践主体,发挥着核心作用。基于我国对外援助方式和管理体制创新的新变化和新要求,从政策层面、理论层面、实践层面三个维度构建对新时代高等职业院校对外援助实践的逻辑认知,通过对高等职业院校对外援助实践典型模式和关键性问题的剖析,探析符合新时代发展要求的高等职业院校对外援助实践模式,并根据国家关于“精准援助”的工作要求提出相应策略和建议,为高等职业院校在新时代高质量“走出去”提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 新时代 高等职业院校 对外援助 实践模式
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高职院校校园安全突发事件应急管理对策研究
15
作者 金秋平 《天津职业院校联合学报》 2024年第7期81-87,共7页
加强高职院校突发事件应急管理能力,维护校园安全稳定,是办好人民满意的教育的大前提。本文旨在对天津市高职院校校园安全突发事件应急管理的现状进行系统性研究,找出问题,进而有针对性地提出应对策略,推动我市高职院校校园安全突发事... 加强高职院校突发事件应急管理能力,维护校园安全稳定,是办好人民满意的教育的大前提。本文旨在对天津市高职院校校园安全突发事件应急管理的现状进行系统性研究,找出问题,进而有针对性地提出应对策略,推动我市高职院校校园安全突发事件应急管理体系规范化。 展开更多
关键词 高职院校 校园安全 突发事件 应急管理
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高职大学生自我效能感问题分析及实践训练方案
16
作者 任怡 《天津职业院校联合学报》 2024年第8期59-65,共7页
文章以数据分析为基础描述了高职大学生群体自我效能感的特点,分析了自我效能感问题的成因和对高职大学生成长的意义。通过团队融入式成长训练的设计与实践,探索在教育过程中通过创建成功体验机会、培养观察学习能力、开发隐性教育资源... 文章以数据分析为基础描述了高职大学生群体自我效能感的特点,分析了自我效能感问题的成因和对高职大学生成长的意义。通过团队融入式成长训练的设计与实践,探索在教育过程中通过创建成功体验机会、培养观察学习能力、开发隐性教育资源、加强心理品质建设等途径提升高职大学生自我效能感。 展开更多
关键词 自我效能感 高职大学生 团队融入
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基于“中班教学、小班研讨”模式下的高职院校思政课学生主体性作用提升探究
17
作者 蹇勇 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期97-100,共4页
在思政课教学中激发学生主体性作用,引导学生发挥主观能动性,深化学生参与课堂教学的深度和广度,是提升教学实效、增强学生获得感的内在要求。在高职院校思政课“中班教学、小班研讨”模式下,激发学生主体性作用要坚持教师主导性与学生... 在思政课教学中激发学生主体性作用,引导学生发挥主观能动性,深化学生参与课堂教学的深度和广度,是提升教学实效、增强学生获得感的内在要求。在高职院校思政课“中班教学、小班研讨”模式下,激发学生主体性作用要坚持教师主导性与学生主体性有机结合,从高职学生特点和教学实际出发,注重激发学生兴趣,通过创新教学方法、科学开展小班研讨、运用地方红色资源开展实践教学、强化理论与实践结合等路径,不断激发学生参与课堂教学的深度和广度,进而提升学生思想政治理论水平和综合能力素质。 展开更多
关键词 高职院校 中班教学 小班研讨 学生主体性
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高职高水平专业群课程改革的制度创新
18
作者 许丽丽 况刘越 《江苏高职教育》 2024年第5期57-66,共10页
高水平专业群课程建设不仅是课程结构重构、课程价值重塑等技术性问题,还对课程制度的适应性变革提出了要求。专业群课程改革作为一项全息性复杂系统工程,亟需遵循公共理性的运行逻辑,建立基于重叠共识的课程制度。高职高水平专业群课... 高水平专业群课程建设不仅是课程结构重构、课程价值重塑等技术性问题,还对课程制度的适应性变革提出了要求。专业群课程改革作为一项全息性复杂系统工程,亟需遵循公共理性的运行逻辑,建立基于重叠共识的课程制度。高职高水平专业群课程改革的制度创新,在价值理念层面,应以人为本、以群建制,认识专业群课程制度的本质;在权益分配层面,应科学赋权、合理维权,明确专业群课程建设的主体角色;在行为规则层面,应整体设计、科学规划,提供专业群课程建设的行动指南;在表现载体层面,应以规制性供给、规范性约束和执行实施为抓手,搭建专业群课程建设的政策框架。落实到行动层面,高职高水平专业群课程制度的建构应以国家资历框架为指导,增加顶层设计的系统性与深层性;以国家专业教学标准为依据,促进培养内容的精细化与融通性;以课程标准为基础,促进课程设置的规范化与灵活性。 展开更多
关键词 高职院校 专业群 课程改革 课程制度 制度创新
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合作教学理论在高职英语口语教学中的应用
19
作者 张颖 《天津职业院校联合学报》 2024年第3期30-33,共4页
英语口语的学习一直困扰着高职学生,英语课堂存在严重的课堂沉默现象,阻碍了学生英语实际运用能力的提高。本文通过应用教育学及心理学理论对高职英语口语教学进行分析,总结出合作学习在高职口语教学中的实施途径及策略,有效地改善了英... 英语口语的学习一直困扰着高职学生,英语课堂存在严重的课堂沉默现象,阻碍了学生英语实际运用能力的提高。本文通过应用教育学及心理学理论对高职英语口语教学进行分析,总结出合作学习在高职口语教学中的实施途径及策略,有效地改善了英语课堂氛围,提高了学生口语水平和教学效果。 展开更多
关键词 合作教学 高职英语口语 实施策略
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安徽省高职院校教师职业认同调查研究
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作者 孙秀兰 《芜湖职业技术学院学报》 2024年第1期75-81,共7页
教师职业认同是教师个体心理归属和自我提高的原始动力,也是教师专业发展的内驱动力。调研发现,安徽省高职教师职业认同总体水平较高,在性别、婚姻状况、学历、职称、工作年限、学校类型、平均月收入等变量上,职业认同表现出一致性;在... 教师职业认同是教师个体心理归属和自我提高的原始动力,也是教师专业发展的内驱动力。调研发现,安徽省高职教师职业认同总体水平较高,在性别、婚姻状况、学历、职称、工作年限、学校类型、平均月收入等变量上,职业认同表现出一致性;在年龄、职务、学校所在城市等变量上,职业认同及其因子则呈现出显著性差异。 展开更多
关键词 安徽 高职院校 教师 职业认同
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