GEAR POPULARIZATION OF SCIENCE TO THE 21ST CENTURY

Both Chinese Communist Party and central government have pointed out in clear terms that, in order to enforce the national strategy for socioeconomic development, i.e. to rejuvenate Chinese nation by scientific and educational means, we must upgrade S&T progress to a crucial position in

新一轮找矿突破战略行动科普工作探讨

我国历来重视科普能力建设,将科普工作纳入全社会文明建设范畴。当今,新一轮科技革命和产业变革正处在实现重大突破的历史关口,新一轮找矿突破战略行动已经进入全面实施阶段,牢牢把握科普工作的发展机遇,为科技创新营造良好的社会氛围是科普工作面临的重要任务。本文从政策支持、经费投入和基础设施建设、科普人员队伍发展、传播渠道等四个方面对我国当前科普工作的发展现状进行了阐述,并且介绍了地质科普工作的现状,在此基础上提出新一轮找矿突破战略行动与科普工作的关系。实施科普工作对于推进新一轮找矿突破战略行动意义重大,主要包括实施科普工作有助于提高公众对矿产资源重要性的认识、实施科普工作能够促进科技创新和找矿技术的进步、实施科普工作有利于加强生态文明建设。对于在新一轮找矿突破战略行动中实施科普工作,本文提出了具体做法:加强顶层设计,科学系统谋划;聚焦重点领域,抓住关键时期;统筹科普资源,分层设计产品;创新科普形式,提高科普效能;打造科普队伍,扩大传播范围;培育科普产业,促进融合发展。通过本文分析讨论,以期为在新一轮找矿突破战略行动中实施科普工作提供一种思路。

新时代高质量科普发展体系探讨

为进一步发挥新时代科普在我国创新发展中的作用,迫切需要构建具有前沿性和科学性的高质量科普体系。从构建科普体系的重要意义入手,剖析新时代科普内涵,分析新时代高质量科普的可行性和必要性,从时间、主体、环境3个维度提出“全周期、多主体、强支撑”体系框架的构想,并在此框架体系下提出深入开展科普工作的路径,即从体制机制上完善保障,从主体结构上优化联动,从覆盖率上开放共享,从人才队伍上协同教育。研究结果可以为我国新时代科普发展的战略制定及具体落实提供参考。

项目式学习在《口腔疾病与全身疾病的关系》课程考核中的应用

项目式学习(PjBL)是一种特殊的探究式学习方法,通过真实世界实践中的实际任务提供学习情境,从而获得有意义的学习体验。本研究将项目式学习方法应用于研究生课程《口腔疾病与全身疾病的关系》的考核中,学生被赋予的任务是通过科普视频的方式,依据他们掌握的知识线索,向大众科普口腔疾病与全身疾病的联系,教师基于科普作品的评分则作为项目式学习的考核结果。结果显示无论是项目成员结构还是视频呈现形式对教师评分都无显著影响(P>0.05),而部分评阅教师的评分间存在一定差异(P<0.05)。后期问卷回访显示学生对本次课程改革认可度高(100%认可),但部分学生(13.8%)并不认可考核结果,且学生在项目式学习中积累的自主学习时间与成绩呈现相关性(P<0.05,r=0.39)。综上,本次基于项目式学习的课程考核获得学生的认可度高,且能激发研究生进行自主学习,是一次有益的教学尝试,值得常态化维持,并向其他医学高等教学机构推广。

青年科技工作者开展科普创作的特点与启示——以“2023年科普中国青年之星创作大赛”为例

基于“科普中国青年之星创作大赛”参赛者情况以及作品征集、评选情况,分析青年科技工作者的参赛特征及其主要创作特点和不足。分析表明,青年科技工作者选择自己擅长的领域、公众感兴趣的内容、合适的创作手法,兼顾科学性、通俗性、思想性、文艺性开展创作,作品题材紧贴业务领域、手法偏好拟人化和卡通化风格、严肃的文字风格和活泼的视觉风格形成对照。现阶段青年科技工作者创作的不足主要体现在科学讲故事水平有待提升、作品制作水平有限、难以与用户形成共鸣。综合参赛者和作品情况来看,青年科技工作者的科普创作能力提升需要资金、素材、机制等多方面的外部支持。

关于标准化科普体验基地的发展思考——以山东省标准化文化科普体验基地为例

党的十八大以来,社会各界越来越重视标准化工作、关注标准化发展。但社会各界对于标准化本身知之甚少,存在科普的必要性。本文主要研究对象为标准化科普体验基地,并以山东省标准化文化科普体验基地为例,通过概述基地建设的总体情况,分析存在的问题以及今后的发展思路等,以期让更多社会成员了解标准化知识并参与到标准化科普工作中来。

新医科建设背景下的病原生物学创新教学模式探索

新医科建设背景下,以学生为中心,调动其学习主动性和提升病原生物学教学质量已成为病原生物学教育教学领域的重要研究内容。通过十多年的病原生物学教学模式改革实践,西南医科大学病原生物学教学团队逐步探索出将科普论文创作融入课程教学提升学生的综合素质、举办艺术作品大赛激发学生内在学习动力等教学实践活动方法。通过连续成功举办四届校级基础医学艺术作品大赛和组织大学生参加形态学绘图、形态学读片等全国比赛,并将比赛作品反哺于课堂教学,有效激发了学生的学习热情和主动参与度,提升了病原生物学教学质量。

论新时代企业开展科普工作的作用与策略

为更好地在我国科技创新快速发展的新时代开展好科普工作,本文结合我国科普工作的开展概况,以广州市的企业科普工作情况为例,分析了新时代开展科普工作对企业在履行社会责任、树立品牌、促进科技成果转化、培养忠实消费者、提升企业人员素质和争取政府支持等方面的作用,论述了企业开展科普工作的主要措施,包括编制科普宣传资料、举办科普活动、开发科普产品、建设科普基地、培养科普人才等,探讨了企业科普工作中存在的问题和解决思路。

某地区市级三甲公立医院医务人员健康科普工作现状调查及分析

目的 了解某地区市级三甲公立医院医务人员开展健康科普工作现状、存在的问题,为提高医务人员健康科普服务提出建议。方法 采用问卷调查法对某市四家市级三甲医院411名医务人员进行调查,通过统计学分析得出相关结果,采用访谈法对研究结果进行探讨。结果 411名医务工作者中,超过60.00%的医务人员认为健康科普工作非常重要;80.54%的医务人员在日常工作中开展健康科普工作;“经常”开展健康科普工作(每月10~20次)和“总是”开展健康科普工作(每月20次以上)较少,仅占14.84%和20.44%;不同年龄和职称的医务人员在开展健康科普工作的频率不同,比较差异有统计学意义(P<0.05);在健康科普类型方面,开展最多的是临床诊疗中的健康教育或宣传(占86.1%),通过互联网平台开展健康科普工作仅占34.14%;在健康科普工作总体效果评价方面,认为“比较好”和“非常好”的医务人员占比超过80.00%;制约医务人员开展健康科普工作的因素主要是工作繁忙时间不足、健康科普能力欠缺、缺乏激励机制、缺少健康科普相关资料和平台等。结论 当前医务人员健康科普能力还跟不上时代发展,医务人员健康科普参与度有待提高,医院对健康科普工作支持不足。

吉林省地质环境信息数据共享和服务平台研究

【研究目的】为全面提升吉林省地质环境信息服务能力,解决地质环境数据存储分散、缺乏数据共享服务机制和综合分析能力弱等诸多问题,采用“大综合、大集成、大融合”的理念,研发了吉林省地质环境信息数据共享和服务平台。【研究方法】平台以面向服务架构(Service-Oriented Architecture,SOA)为总体框架,在.Net、地理信息系统(Geographic Information System,GIS)、虚拟现实(Virtual Reality,VR)、数据库等技术的支撑下,基于哈希格网改进的椭球四叉树空间索引和切片数据库构建技术、SOA和WCF地质环境大数据共享与服务技术、C/S和B/S模式信息系统集成等关键技术综合研发而成。【研究结果】平台高度整合集成地质环境调查监测和综合评价数据,规范化地质环境数据从生产、汇交、整合、管理、更新、共享到应用的全过程,采用工作系统、服务系统、科普系统的个性化功能提升地质环境数据服务的专业性与普适性,并基于VR技术和地质环境交叉研究提升地质环境数据应用的广度与深度。【结论】平台较大程度提升了地质环境成果转化的科技创新能力和现代化水平,对精准服务地质环境调查、监测、保护和地质灾害防治具有重要意义。

创新发展视域下的青少年科普路径研究

伴随科技时代的到来,青少年作为国家未来创新的主要力量,其科学素养不仅对国家的发展具有促进作用,也对他们个人成长和未来职业发展产生深远影响。在创新发展视域下,青少年科普教育不仅仅是传授科学知识,更重要的是培养青少年的科学兴趣和创新精神。文章概述创新发展理念的基本内涵,分析创新发展与青少年科普的关系,阐述创新发展视域下青少年科普的现实价值,探讨创新发展视域下的青少年科普工作的发展路径,旨在培养出一批具有创新精神和实践能力的青少年人才,为国家的科技进步和可持续发展提供有力支持。

防震减灾科普作品创作大赛的对策与建议——以湖南省为例

防震减灾科普是提升社会震灾抵御能力的基础公共服务之一。为了评估湖南省首届防震减灾科普作品创作大赛的成效和作品特征,为后续防震减灾科普作品创作大赛的宣传和组织提供思路。本文从作品主题、创作地区和创作人员3个方面对湖南省首届防震减灾科普作品创作大赛的科普作品进行了统计分析,结果表明:(1)作品主题宽泛,作品质量参差不齐,不具可比性;(2)创作主体不均衡,创作地区较为集中;(3)单人参赛作品比例高,缺乏团队协作的高质量作品。最后提出了5点建议:(1)细化主题,确定作品内容;(2)给定题目,征集专题作品;(3)区别分类,设置作品比例;(4)注重平衡,提升公众参与度;(5)倡导团队协作,明确作品质量要求。

新时代发展要求下的城市供水排水科普工作

科学普及与科技创新具有同等重要的位置。《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的发布,为科普事业的蓬勃发展带来重大契机。文章概述了“十三五”以来城市供水排水领域的科普工作成效,并结合《意见》政策解读,提出城市供水排水领域科普工作高质量发展的实施路径,以期引导全社会力量参与城市供水排水科普工作中,在行业内部逐步树立大科普理念,构建大科普格局,广泛普及城市供水排水先进科学理念和前沿科学技术,实现人民群众美好生活的共建共享。

关于新时代高校档案知识科普的思考

随着“科教兴国”战略的实施,我国高校档案科普工作取得了一定的进展,但仍有较大提升空间。文章在阐述我国高校档案知识科普工作开展现状的基础上,分析了我国高校开展档案知识科普工作的优势,并对我国高校档案知识科普工作提出了建议,以期为后期高校档案知识科普工作的顺利开展提供借鉴。

以“为你解答”系列作品为例探讨医学知识科普作品创作

目的探讨医学知识科学普及(简称科普)作品创作的基本要素和关键点。方法分析我国医学科普作品创作现状及发展路径。以“为你解答”系列科普作品为例,分析医学知识科普作品需具备的基本要素,归纳该系列作品的创作心得。结果医学知识科普作品需兼具科学性、思想性、通俗性、艺术性、实用性、可读性。创作时要确保专业性(涉及创作团队成员、把关专家、特约撰稿人等),把握创新性,明确主题,兼顾人文性与艺术性,并从内容上和形式上注重趣味性,关注载体适配性,无须苛求时效性。结论该研究可为医学知识科普创新模式的建设提供新思路,有助于民众提高健康意识及获取更多医学知识。

师范高校开展环保科普教育工作现状探讨——以西华师范大学环保科普工作为例

环保科普工作作为我国全民环保意识培养的重要组成部分,是进一步落实全民环境教育的重要举措。高校应利用自身资源优势服务和回报社会。作者以西华师范大学环保科普教育基地为例,阐述师范高校实施的环保科普活动现状,探讨在开展环保科普活动中遇到的问题。

延安时期党领导陕甘宁边区科普工作的历史考察和基本经验

科学普及工作是科技工作的重要组成部分,深刻影响着社会经济文化的发展和国民科学素质的培育。延安时期陕甘宁边区面临经济、社会文化环境落后的状况和来自土匪、国民党及日军的经济封锁和军事威胁,党的领导人带领陕甘宁边区全体军民在抗战中大力普及科学技术,促进经济发展,维护社会稳定,提升军民科学文化素质和医药卫生技能,为抗战胜利奠定了良好的社会基础,也对当今新时代下科学技术普及工作有着借鉴意义。

多措并举助推食品安全科普工作发展

目前,受新媒体快速发展的影响,传统食品安全科普工作方式方法逐渐滞后,无法满足新时代食品安全科普工作标准与要求。紧跟时代发展,全面深化食品安全科普工作,是实现食品安全高质量发展的关键。基于此,本文主要分析助推食品安全科普工作发展的路径,以期为广大食品安全科普工作人员提供参考与借鉴。

浅谈高校实验室推进科普工作的探索

实验室作为高校的重要组成部分,不仅学涵盖范围广、科研氛围浓厚,而且在特定研究领域处于前沿地位。在新时代中国特色社会主义环境下,如何推动高校实验室积极参与科普工作已成为科普事业发展的一个新的重要增长点。在当前国家大力提倡科普发展的背景下,通过理清高校实验室在科普工作中的现状和存在问题,提出了大力加强高校实验室开展科普工作的建议和对策,并以具体的案例探索了高校实验室在开展科普工作中的实践,对于提高高校实验室的科普地位和推动我国科普事业的发展具有一定的促进作用。

南宁市科普工作现状及发展对策

【目的】为南宁市相关部门制定科普政策提供科学、合理、可行的决策依据,促进南宁市经济社会实现跨越式发展。【方法】通过总结"十一五"期间南宁市科普工作取得的成效及科普工作模式,分析现阶段南宁市科普工作存在的问题,提出相应的对策建议。【结果】目前,南宁市科普工作可分为以政府为主体的科普工作模式、以学校为主体的科普工作模式、以企业为主体的科普工作模式、以大众媒体为主体的科普工作模式、以社区为主体的科普工作模式、以农村为主体的科普工作模式、以其他组织和个人为主体的科普工作模式。南宁市科普工作存在科普管理体制和运营机制不健全、科普工作缺乏针对性和时代性、科普人才整体素质有待提高、科普经费不足、基础设施落后、公众缺乏接受科普的动力和能力等问题。【建议】应加强科普工作模式和机制创新,增强科普人才队伍素质,保障经费投入,以大型科普活动和重大工程为抓手全面提升科普工作能力,以促进南宁市科普工作健康可持续发展。