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Recruiting PE Teachers Based on Regional Socio-Economic Status Evaluation and Recommendation Algorithm
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作者 Haitao Long Yinfu Lu 《Journal of Artificial Intelligence and Technology》 2024年第1期49-55,共7页
The most important step in creating a teaching force for physical education(PE)is finding enough qualified teachers.In order to better absorb the PE teaching talents who aremore suitable for the job requirements,the a... The most important step in creating a teaching force for physical education(PE)is finding enough qualified teachers.In order to better absorb the PE teaching talents who aremore suitable for the job requirements,the ability variables of sports talents,the expected regional social and economic status,and historical data are considered,the intelligent matching of talents and positions is made,and the Bayesian variational network recommendation model considering the needs is constructed.According to the experimental findings,this model’s highest recommendation accuracy in the normal scenario is 0.5888 and its maximum recommendation accuracy in the training and test sets is roughly 0.6 and 0.68.The model has good convergence and high accuracy of recommendation,which is conducive to matching PE teaching talents and teaching positions,providing job seekers with positions that meet their needs,providing teaching talents to meet the requirements,and creating a team of PE teachers that match people and posts. 展开更多
关键词 Bayesian networks PE teachers recommendation algorithms social–economic status workforce development
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省域学前教育师资培养的供需趋势与优化策略 被引量:1
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作者 田宝军 高杰英 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期105-113,共9页
高质量的学前教育师资队伍是促进学前教育现代化发展的保障。立足新时代发展需求,基于A省2016-2022年学前教育及学前教育师资的相关数据分析可得出如下结论:在需求层面,学前教育规模显著提高,师资队伍发展总体均衡,但城乡发展仍有差异,... 高质量的学前教育师资队伍是促进学前教育现代化发展的保障。立足新时代发展需求,基于A省2016-2022年学前教育及学前教育师资的相关数据分析可得出如下结论:在需求层面,学前教育规模显著提高,师资队伍发展总体均衡,但城乡发展仍有差异,学历结构仍需改善,不能很好地适应新时代学前教育事业发展的新需求;在供给层面,初步形成和建立开放多元的学前教育师资培养体系和全面覆盖的学前教育师资培养层次结构,但总体培养层次和生源质量仍偏低,不能满足全省对高素质学前教育专业人才数量的需求。预计未来几年,A省学前教育本科层次师资将不能满足社会需求,而专科层次学前教育师资将会出现供过于求。因此,要以需求定供给,控制培养规模;加强省级统筹,调整培养结构;完善保障机制,加强扶持与引导;把好招生入口,提升生源质量;强化师资培训,促进存量升级,进而改善省域学前教育师资供需失衡状况,促进我国学前教育事业高质量发展。 展开更多
关键词 学前教育 师资供需 师资培养 师资规划
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《强师计划》背景下体育教师队伍高质量发展的机遇、挑战与路径
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作者 赵洪波 迟莹 《体育科技文献通报》 2024年第5期197-200,247,共5页
运用文献资料、逻辑分析等方法,探究《强师计划》背景下体育教师队伍高质量发展机遇与挑战,提出针对性的解决路径。《强师计划》背景下体育教师队伍高质量发展的机遇体现在:为体育教师队伍高质量发展提供政策保障;为体育教师高质量教育... 运用文献资料、逻辑分析等方法,探究《强师计划》背景下体育教师队伍高质量发展机遇与挑战,提出针对性的解决路径。《强师计划》背景下体育教师队伍高质量发展的机遇体现在:为体育教师队伍高质量发展提供政策保障;为体育教师高质量教育体系建设奠定基础;为体育师资优质均衡发展提供助力。面临的挑战主要有:体育教师队伍污名化严重,专业成长遭延滞;体育教育人才培养制度滞后,体系升级遇瓶颈;体育教师评价制度单一,评价改革难落实;数字体育汇智平台搭建欠缺,资源整合迎挑战。为了更好地把握机遇,迎接挑战,据此提出的针对性解决路径为:重构体育教师形象,提升体育教师队伍综合实力;深化教育内部治理改革,推进体育教师教育体系转型升级;实行分类多元评价,建立多维联动评价机制;深度结合数字智能,加强体育教育资源共建共享。 展开更多
关键词 《强师计划》 体育教师队伍 高质量发展 机遇 挑战 路径
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卓越体育教师的内涵厘定、问题溯源与培养策略
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作者 李游 李笋南 张少杰 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期89-97,158,共10页
卓越体育教师培养对于我国高质量体育教师队伍建设与学校体育工作开展具有重要促进功能和引领价值。但卓越体育教师的内涵是什么,对这一根本问题的认识目前仍然不够清晰,进而无法廓清卓越体育教师的基本面貌,影响卓越体育教师的培养成... 卓越体育教师培养对于我国高质量体育教师队伍建设与学校体育工作开展具有重要促进功能和引领价值。但卓越体育教师的内涵是什么,对这一根本问题的认识目前仍然不够清晰,进而无法廓清卓越体育教师的基本面貌,影响卓越体育教师的培养成效。而且,在教师队伍建设、卓越教师培养与学校体育工作等相关政策的保障下,卓越体育教师培养却未同频共振。故此本文采用文献资料、比较分析等研究方法,基于对卓越体育教师的内涵厘定,溯源体育教师卓越化过程中的问题,提出促进卓越体育教师培养质量提升的策略。研究认为:在不同语境和视角的对比整合下,卓越体育教师具有静态和动态兼备的丰富内涵。针对体育教师当下面临的污名背景下的卓越之困、政策更迭下的卓越之艰、标准缺失下的卓越之难等问题,提出营造卓越教育文化,巩固社会认同的基础;健全配套制度保障,增强卓越培养的信心;加快卓越标准研制,树立卓越培养的参照等策略促进卓越体育教师培养提质增效。 展开更多
关键词 卓越体育教师 教师专业标准 教师队伍建设 学校体育
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全球教师治理的行动策略与发展趋势——基于国际组织相关政策的分析
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作者 杨盼 陈时见 《教师教育学报》 2024年第1期59-70,共12页
全球教师治理是助力全球知识经济发展的重要策略,旨在通过多种治理手段推动建设素质优良的教师队伍,实现对学生学习的全面支持。自20世纪60年代以来,基于对教师地位和教师培训的关注,国际组织在推进全球教师治理的过程中,先后经历了关... 全球教师治理是助力全球知识经济发展的重要策略,旨在通过多种治理手段推动建设素质优良的教师队伍,实现对学生学习的全面支持。自20世纪60年代以来,基于对教师地位和教师培训的关注,国际组织在推进全球教师治理的过程中,先后经历了关注、探索和推广三个阶段,并呈现出清晰的发展走向。全球教师治理以重塑教师的专业地位、规范教师的教育责任、发挥教师的专业智慧、关注教师的专业成长作为主要策略,未来,其发展与推进需要:通过强化外部决议,引领教师治理的政策走向;加大教育援助,提高教师治理的总体效能;利用政策借用,推广教师治理的最佳实践;开展国际评估,建立教师治理的比较机制。 展开更多
关键词 教育治理 教师治理 教师队伍 国际组织
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“国优计划”:高质量教师队伍建设的机遇、挑战与路径
6
作者 邹红军 王金妮 《高等建筑教育》 2024年第5期21-28,共8页
《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》的出台是我国高质量教师队伍建设新的政策机遇,推动了我国教育体系的发展、教师教育的提质和科学教育的优化,是进一步健全中国特色教师教育体系的有力举措。由于“国优计划”的突破性与创... 《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》的出台是我国高质量教师队伍建设新的政策机遇,推动了我国教育体系的发展、教师教育的提质和科学教育的优化,是进一步健全中国特色教师教育体系的有力举措。由于“国优计划”的突破性与创新性较强,政策实际施行过程中在研究生从教意愿、双学位多导师模式“、订单”培养教师地位和待遇方面仍面临着诸多现实挑战。通过增强学生教师职业认同、调动合作院校协同育人、提升用人单位优师观念等路径进一步优化政策内容,有助于保障“国优计划”实施效能,实现高素质中小学科学类教师培养的政策使命,促进我国教育的高质量发展。 展开更多
关键词 国优计划 高质量教师队伍 教师教育 科学教师
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新时代中小学教师队伍高质量发展的实践探索——以上海市J中学为例
7
作者 魏澜 《教育参考》 2024年第3期19-24,共6页
新时代教师队伍高质量发展面临精神引领尚需加强、师德境界有待提升、专业素养不够精进、研修体系亟待完善、内生动力需要激活等系列问题。教师队伍高质量发展以培养具有教育家精神的教师队伍为目标,以多元协同为教师队伍发展战略,在体... 新时代教师队伍高质量发展面临精神引领尚需加强、师德境界有待提升、专业素养不够精进、研修体系亟待完善、内生动力需要激活等系列问题。教师队伍高质量发展以培养具有教育家精神的教师队伍为目标,以多元协同为教师队伍发展战略,在体现出“五线谱”特点的教师专业发展部署和“五子棋”特质的教师队伍建设举措之中,促进新时代教师队伍高质量发展,以仪式感、使命感的价值引领来激活“愿景共识力”,以典型性、适切性的案例启迪来激活“研训共情力”,以个性化、趣味化的任务驱动来激活“成长内驱力”,以浸润型、互动型的具身体验来激活“育人创新力”。 展开更多
关键词 教师队伍 高质量发展 实践探索
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国际中文教育师资建设:问题与对策
8
作者 韩亚文 孔浩璇 《中国语言战略》 2024年第2期83-91,共9页
师资是来华留学生语言教育的重要一环,对教师的现状进行调查能够更好地了解教师的生存与发展。鉴于此,本文结合半结构化访谈,从生师比、教师学历结构、教师职称结构和教师性别比例四个维度,考察47所高校国际中文教育师资建设的现状。研... 师资是来华留学生语言教育的重要一环,对教师的现状进行调查能够更好地了解教师的生存与发展。鉴于此,本文结合半结构化访谈,从生师比、教师学历结构、教师职称结构和教师性别比例四个维度,考察47所高校国际中文教育师资建设的现状。研究结果表明,高校国际中文教育师资建设存在生师比畸高、高学历教师不饱满、高层次人才结构两极分化、性别比例失衡的问题,影响办学质量。在此基础上,研究者对高校国际中文教育师资建设的发展和完善提出建议。本研究有助于高校国际中文教育师资建设和发展,对高校提供更好的语言教育服务有一定的启示。 展开更多
关键词 来华留学生 师资建设 语言教育 国际中文教师
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“国优计划”的政策导向与实施方略笔谈 被引量:18
9
作者 顾明远 文东茅 陈时见 《教师教育学报》 2023年第5期1-10,共10页
2023年7月,教育部印发《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》,决定启动实施国家优秀中小学教师培养计划(简称“国优计划”),即支持以“双一流”建设高校为代表的高水平大学培养研究生层次的优秀中小学教师。这项计划旨在... 2023年7月,教育部印发《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》,决定启动实施国家优秀中小学教师培养计划(简称“国优计划”),即支持以“双一流”建设高校为代表的高水平大学培养研究生层次的优秀中小学教师。这项计划旨在推动高水平大学举办教师教育,充分发挥高水平大学的生源优势、学科优势、专业优势和资源优势,开辟高质量中小学教师培养新模式、新路径,从而有计划有组织地培养高质量中小学教师。“国优计划”体现了高质量教师培养的政策导向,不仅有利于健全中国特色教师教育体系,而且有助于推动高质量教师队伍建设。 展开更多
关键词 “国优计划” 中小学教师 教师队伍建设 教师教育体系
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论卓越教师培训课程的构建 被引量:17
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作者 朱旭东 廖伟 +1 位作者 靳伟 刘淼 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第8期23-31,共9页
教育部于2018年启动首届"国培计划"中小学名师领航工程,着力培养造就一批具有鲜明教育思想和教学模式、能够引领我国基础教育改革发展的卓越教师。笔者在综合分析国内外教师专业发展相关研究、我国国家治理制度特征以及"... 教育部于2018年启动首届"国培计划"中小学名师领航工程,着力培养造就一批具有鲜明教育思想和教学模式、能够引领我国基础教育改革发展的卓越教师。笔者在综合分析国内外教师专业发展相关研究、我国国家治理制度特征以及"名师领航工程"北京师范大学培养基地实践经验的基础上,构建出包含六大核心要素的卓越教师培训课程,包括服务国家教师队伍建设整体战略的课程目的;弥合骨干教师与卓越教师间专业素养差的课程目标;以教育信念、教学模式与理论、教师领导力为主题的课程内容;循环开展理论学习、案例分析、实践体验、反思提升的课程教学方式;高校内外、线上线下相结合的课程实施场域;聚焦学员教师反应、认知、行为与结果变化的课程效果评价。该课程框架为进一步实施"名师领航工程"和各级各类卓越教师培训实践提供参考,并有助于深化与发展我国本土性教师培训理论。 展开更多
关键词 教师队伍建设 卓越教师 培训课程 教师专业发展
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2020年上海高校教师队伍建设的目标、任务与对策研究 被引量:4
11
作者 邵守先 山鸣峰 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期73-77,共5页
本文从七个方面对未来上海高校教师队伍建设的战略背景进行深入研究,结合改革开放30年我国特别是上海高校教师队伍建设的实践经验、对上海交通大学校长等高端学者进行的访谈,以及香港科技大学、英国华威大学等境外大学教师队伍建设的理... 本文从七个方面对未来上海高校教师队伍建设的战略背景进行深入研究,结合改革开放30年我国特别是上海高校教师队伍建设的实践经验、对上海交通大学校长等高端学者进行的访谈,以及香港科技大学、英国华威大学等境外大学教师队伍建设的理念与举措,提出了2020年上海高校教师队伍建设总的发展目标、主要任务与对策措施。具体发展战略是:围绕一个目标,分二步走,创新三项机制,实现四大战略。 展开更多
关键词 上海高校 中长期教育规划纲要 高校教师队伍 发展目标 对策
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论教师劳动供给不完全的成因 被引量:1
12
作者 栗玉香 《河南社会科学》 2003年第6期5-7,共3页
教师劳动供给不完全是在学校管理中容易被忽视的事情。教师劳动供给不完全,降低了学校教育资源的利用率,并进而影响到学校的办学效率。造成教师劳动供给不完全的原因是多方面的,其中教师劳动合同的不完全是教师劳动供给不完全形成的可... 教师劳动供给不完全是在学校管理中容易被忽视的事情。教师劳动供给不完全,降低了学校教育资源的利用率,并进而影响到学校的办学效率。造成教师劳动供给不完全的原因是多方面的,其中教师劳动合同的不完全是教师劳动供给不完全形成的可能基础,固定工资制是教师劳动供给不完全形成的直接动因,学校对教师劳动供给监督的低效率是教师劳动供给不完全形成的外部环境。 展开更多
关键词 教师劳动供给 教师劳动供给不完全 固定工资制
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乡村振兴视域下民族地区义务教育师资队伍建设的困境与对策——以甘孜州边远农牧区县域为例
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作者 高鸿 《四川民族学院学报》 2023年第6期29-36,共8页
党的十八大以来,国家着力建强基础教育体系,统筹推进义务教育城乡一体化发展,民族地区义务教育水平有了显著提高,硬件设施、育人环境、信息化水平取得了长足发展,基本实现了均衡发展目标。乡村振兴战略背景下,民族地区要实现高质量发展... 党的十八大以来,国家着力建强基础教育体系,统筹推进义务教育城乡一体化发展,民族地区义务教育水平有了显著提高,硬件设施、育人环境、信息化水平取得了长足发展,基本实现了均衡发展目标。乡村振兴战略背景下,民族地区要实现高质量发展,培养适合民族地区社会、经济发展的人才是关键。而这一切,有赖于义务教育全面发挥其基础性“育智”功能。推动民族地区义务教育从基本均衡向高位优质均衡转变是教育助力乡村振兴过程中亟待解决的重要难题。由于义务教育的基础性、普及性和强制性特点,在基础教育铸魂培根中发挥着至关重要的作用,因而,建设一支高水平的义务教育师资队伍是提升民族地区义务教育发展质量的重中之重,是助力乡村振兴和办好民族地区人民满意教育的根本保障。 展开更多
关键词 乡村振兴 民族地区 义务教育 教师队伍
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高职院校教师信息素养与高技术人才培养的关系
14
作者 应金萍 《浙江工商职业技术学院学报》 2005年第3期64-65,共2页
本文着重探讨教师的信息素养与技术人才培养的关系。作者认为教师的信息意识能够激发学生强烈的探索问题的兴趣和欲望,促使学生形成批判精神和批判性思维能力,促进学生创造与实践能力的培养和学生良好个性的形成。因此,可以通过教学改... 本文着重探讨教师的信息素养与技术人才培养的关系。作者认为教师的信息意识能够激发学生强烈的探索问题的兴趣和欲望,促使学生形成批判精神和批判性思维能力,促进学生创造与实践能力的培养和学生良好个性的形成。因此,可以通过教学改革、师资队伍优化和高度信息化的管理环境促使教师提高信息素养。 展开更多
关键词 教师 信息素养 高技术人才 培养
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21世纪以来中国教师队伍建设演进的政策文本分析 被引量:3
15
作者 黄嘉莉 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期69-78,共10页
教师队伍建设政策的颁布标志着国家对整体教师质量的重视,政策内容的变化体现政府应对时代要求的动态调整路线。通过互文性分析,对46份政策文本,包括两份《意见》以及教育部和其他部门协同出台的政策进行探究。分析结果得出,政策理念推... 教师队伍建设政策的颁布标志着国家对整体教师质量的重视,政策内容的变化体现政府应对时代要求的动态调整路线。通过互文性分析,对46份政策文本,包括两份《意见》以及教育部和其他部门协同出台的政策进行探究。分析结果得出,政策理念推进教师从执行角色演变为责任承担的主体,政策解决问题范式从政府监督演变为网络治理,政策目标则从高素质专业化队伍建设演变为推高教师职业声望和形象。分析也发现,教师队伍建设举措发生了师德师风从明确行为规范到内化师德自律,专业素质能力从确立单点举措到构建网状实践,管理制度从突出环境措施到强调人文要求,地位声望从确保群体发展到实现精准提升的演变。本研究对理解教师队伍建设的政策演进提供全面的认识。 展开更多
关键词 教师队伍建设 政策文本 教师质量 教师教育
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政策工具视角下我国乡村幼儿园教师队伍建设研究——基于近十年政策文本的量化分析 被引量:5
16
作者 但菲 申轶群 《成都师范学院学报》 2022年第12期57-64,共8页
构建政策工具和教师队伍建设的二维分析框架,对近十年来我国出台的48份涉及乡村幼儿园教师的政策文本进行分析。分析结果显示:我国乡村幼儿园教师队伍建设存在短期行政命令与长期能力建设齐头并进、职前选拔与职后教师教育双管齐下的目... 构建政策工具和教师队伍建设的二维分析框架,对近十年来我国出台的48份涉及乡村幼儿园教师的政策文本进行分析。分析结果显示:我国乡村幼儿园教师队伍建设存在短期行政命令与长期能力建设齐头并进、职前选拔与职后教师教育双管齐下的目标取向以及偏倚强制性、轻视激励性,偏重教育入口端、忽视评价出口端等不足。据此提出打好政策工具“组合拳”、打赢教师发展“主动战”、打响质量评估“关键招”的建议,以期为建设高水平的乡村幼儿园教师队伍、提升乡村幼儿园教育质量提供参考。 展开更多
关键词 政策工具 乡村幼儿园 幼儿园教师 乡村幼儿园教师 教师队伍建设 政策文本 学前教育质量
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西部农村幼儿园教师资源配置的现状与优化策略——以陕西省定边县为例 被引量:2
17
作者 张鹏妮 白雯菲 《咸阳师范学院学报》 2020年第4期111-114,共4页
幼儿园师资的配置状况直接关系到学前教育质量的提升和教育公平的实现。以陕西省榆林市定边县8所农村幼儿园的教师和园长为调研对象,发现西部农村幼儿园教师配置存在师资数量不足、师资队伍结构不合理、专业化水平偏低、教师流失严重等... 幼儿园师资的配置状况直接关系到学前教育质量的提升和教育公平的实现。以陕西省榆林市定边县8所农村幼儿园的教师和园长为调研对象,发现西部农村幼儿园教师配置存在师资数量不足、师资队伍结构不合理、专业化水平偏低、教师流失严重等问题。要优化西部农村幼儿园教师资源的配置,应做到:创新供给形式,多途径增加师资总量;加大政策倾斜力度,增强农村幼儿教师职业吸引力;优化职后培训,实施教师资源共享。 展开更多
关键词 幼儿园教师 师资队伍 西部农村
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澳大利亚基础教育教师队伍建设新战略——《国家教师队伍行动计划》解析
18
作者 赵敏 杜瑶瑶 董丽丽 《世界教育信息》 2023年第11期53-63,共11页
为进一步缓解基础教育教师短缺问题,澳大利亚于2022年12月发布《国家教师队伍行动计划》,从改善教师供应渠道、提高职前教师教育质量、留住现有教师、提高教师职业地位、更好地了解未来教师队伍的需求这5个优先改革领域提出27项具体的行... 为进一步缓解基础教育教师短缺问题,澳大利亚于2022年12月发布《国家教师队伍行动计划》,从改善教师供应渠道、提高职前教师教育质量、留住现有教师、提高教师职业地位、更好地了解未来教师队伍的需求这5个优先改革领域提出27项具体的行动,重点探讨如何增加教师人数,减少现有教师的流失,从而为基础教育教师队伍建设提供强有力的支撑。以此为切入点,文章梳理澳大利亚教师教育政策在初期、中期、后期的演变,并基于对《国家教师队伍行动计划》的解读,为改善我国基础教育教师队伍建设存在的问题提出以下建议:提供专业学习和辅导机会,拓宽职业发展和晋升维度;增加定向师范生培养名额,加强乡村教师队伍建设;减轻非教学类工作负担,着力加强教师待遇保障;建立教师供需监测机制,动态把控岗位需求变化。 展开更多
关键词 澳大利亚 师资短缺 教师队伍 《国家教师队伍行动计划》 教师教育
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高校教师年龄刻板印象影响因素与效应研究——基于扎根理论的探索
19
作者 童汝根 邱纪源 张彩怡 《广东技术师范大学学报》 2023年第4期75-82,共8页
在延迟退休政策的出台与老龄化加速的社会背景下,社会亟需加强年长员工作为人力资源的利用效率,然而在高校教师队伍中年长教师面临着年龄刻板印象的威胁。围绕高校工作场所中存在的年龄刻板印象现象,以访谈调查广东A高校管理学院教师为... 在延迟退休政策的出台与老龄化加速的社会背景下,社会亟需加强年长员工作为人力资源的利用效率,然而在高校教师队伍中年长教师面临着年龄刻板印象的威胁。围绕高校工作场所中存在的年龄刻板印象现象,以访谈调查广东A高校管理学院教师为例,分析其年长教师年龄刻板印象的现象、影响因素与影响效应。通过扎根理论编码,归纳形成生理制约、代际沟通差异、职业特定和职业倦怠四大核心范畴。 展开更多
关键词 教师队伍 年龄刻板印象 扎根理论 年长教师
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“国优计划”:时代意蕴、战略目标与创新举措 被引量:1
20
作者 刘益春 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期14-17,25,共5页
“国优计划”是新时代夯实拔尖创新人才自主培养基础,推进教师队伍建设改革攻坚,支撑教育强国、科技强国、人才强国建设的重大战略工程。“国优计划”以乐教适教为选拔标准、以研究生层次为培养目标、以跟踪服务为基础保障,创造性地提... “国优计划”是新时代夯实拔尖创新人才自主培养基础,推进教师队伍建设改革攻坚,支撑教育强国、科技强国、人才强国建设的重大战略工程。“国优计划”以乐教适教为选拔标准、以研究生层次为培养目标、以跟踪服务为基础保障,创造性地提出了创新研究生选拔方式、培养模式与招聘方式等重要举措,具有强化党对教师教育的领导、夯实教育强国建设之基、健全中国特色教师教育体系的战略意义与时代价值。 展开更多
关键词 国优计划 教师队伍建设 教育强国
原文传递
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