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题名美国高等教育认证的新趋势
被引量:4
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作者
袁东敏
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机构
湖南省教育科学研究院副研究员
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出处
《当代教育论坛》
2012年第6期19-22,共4页
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基金
湖南省教育科学“十二五”规划一般资助课题“我国高等教育区域性专业认证策略研究--以湖南为例”(课题编号:XJK011BGD001)
2011年湖南省普通高等学校教学改革研究立项委托项目“湖南省普通高等院校专业办学情况动态监测数据库建设研究”的阶段性成果
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文摘
美国的高等教育认证,作为保障高等教育质量的重要手段,是通过区域性认证机构实现的。认证机构制订的认证标准,是衡量高等院校质量的重要依据,也是高等教育发展的风向标。近几年来,各区域认证机构先后对原有的认证标准进行了修订。通过对各区域新修订版本认证标准的通读和总结,笔者认为:认证标准的修订周期缩短,认证程序简化;形成性评价向总结性评价渗透;进一步肯定并鼓励高等教育多元发展,是美国高等教育认证的三个新趋势。这些趋势体现了美国高等教育认证理念和质量观上的变化和发展,为各国高等教育评估提供了有益的借鉴经验。
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关键词
高等教育认证
认证标准
形成性评价
总结性评价
多样性
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Keywords
higher education accreditation, standards, formative evaluation, summative evaluation, diversity
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分类号
G649.712
[文化科学—高等教育学]
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