历史语境下清华大学新林院住宅区遗产价值辨析

清华大学在20世纪初中国高等教育发展高峰时期,受到“三年建筑计划”引导筹建了一处高质量教职员住宅区——新林院,其规模、建筑样式、保存现状均优于大多数同期同类型住宅区,目前针对它的遗产价值评价也同样存在“就建筑说建筑”的问题。因此,文章基于清华大学档案馆所藏公文、图档、刊物与口述史料等资料,系统梳理新林院的筹建历史、设计内容;并在历史语境下,从高等学校住宅建设的共时性与历时性、建筑师作品编年、历史事件空间载体三个视角,辨析其科学、艺术及历史文化等方面的价值。希望为近现代居住建筑群的价值评估做出有益尝试,同时为新林院未来的保护、再利用提供有力支撑。

文化消费驱动的高校周边地区商业绅士化研究——以南京大学与南京师范大学老校区为例

进入后工业社会,文化消费在城市空间重构中的作用日益突出。基于南京市的实证,发现:大学师生、年轻白领、中产家庭以及游客的文化消费需求驱动了南京大学与南京师范大学老校区周边地区的商业绅士化。其中,大学师生是激发空间商品化的初始力量,并且其文化行为改变了地区的场所特征。政府通过物质空间改造实现文化再生产,进而带动市场(商户)进行资本投入和自我更新,最终吸引了外来中产阶层消费者的集聚。商业绅士化造成对草根商户、低收入原住民和大学生的排挤,但是产生了积极的景观、经济和文化效应,因此迎合中产阶层文化消费的商业化改造可以作为高校周边地区衰退邻里活力再生的可行路径。

加强民族地区高校学生党建工作的思考

十七大报告对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出了战略部署,为高校思想政治工作进一步明确了方向和路线,提出了更高要求。为了更加有力地加强民族地区高校学生党建工作,积极促进民族地区高校的改革、发展与稳定,本文在客观分析目前民族地区高校大学生党建工作的现状、存在的主要问题及原因的基础上,结合自身实际阐述了加强民族地区高校学生党建工作的新思路以及站在这个战略高度去认识做好民族地区高校党建工作具有的重要意义。

粤港澳大湾区高校合作发展的逻辑内涵与路径探析

粤港澳大湾区建设是新时代我国全面对外开放格局的新尝试,是推动“一国两制”事业进一步发展的新实践。粤港澳大湾区高校合作发展有助于推动粤港澳协同发展,提升民族凝聚力;实现高校集群式创新,助力中国教育现代化;扩大对外开放,打造“一带一路”新支点。粤港澳大湾区内高校合作发展的逻辑内涵可解释为要素流动、优势互补,集群发展、效用外溢,创新驱动、文化培育。为推动粤港澳教育合作发展,建设人才高地,应完善高等教育政策支持体系,培育大湾区合作创新文化;开发高校合作发展平台渠道,推动大湾区多元稳定发展;加强高校双向对外交流,形成大湾区国际竞争优势。粤港澳大湾区高校合作发展对我国教育扩大对外开放、实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体而言,具有重要战略意义和价值。

欧洲高等教育区域背景下的学分互换制

伴随着欧洲经济一体化的进程,欧洲的高等教育也日益走向联合。在建设欧洲高等教育区域的框架内,为了方便学生的流动和国际课程的发展,欧洲学分互换制扮演着重要的角色。这篇文章主要从欧洲学分互换制的演变,欧洲学分互换制的主要特征,欧洲学分互换制所需要的主要文件,欧洲学分互换制的咨询顾问,获得欧洲学分互换制认可的权利和义务,大学在欧洲学分互换制中所承担的作用,欧洲学分互换制的发展近况,以及欧洲学分互换制对我国的启示这八个部分全面介绍了欧洲学分互换制的发展状况。

“顶岗支教实习”管理瓶颈分析——《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》细读

"顶岗支教实习"工作在先行地区开展得如火如荼,而在新开展地区却出现了"淮橘为枳"的情况,发生了管理瓶颈。究其原因主要有:相关高校和政府对大力推进"顶岗支教实习"工作的性质、目标和深远意义认识不足,对其在大力推进"顶岗支教实习"过程中所应承担的职责履行不够,对保障高校与政府积极行动、协调配合的有关措施贯彻不力。在高校和政府这对主要矛盾中,政府是矛盾的主要方面。

高校统一战线服务粤港澳大湾区建设路径探究

粤港澳大湾区是国家经济社会发展新动力,对国家富强、民族振兴具有重要积极意义。高校统一战线是促进国家经济发展的重要法宝,能为湾区建设提供高端人才服务,增强党外高知群体凝聚力。通过明晰高校统一战线服务粤港澳大湾区建设的内在联系、地位及作用,挖掘高校统一战线服务粤港澳大湾区建设存在问题与挑战,提出切实可行的高校统一战线服务粤港澳大湾区建设的路径。

如何构建民族地区高校教育质量评价指标体系

根据我国民族地区及各少数民族历史文化背景的特殊性,结合实际,提出民族地区高校教育质量评价体系,以期建构一个能够适合民族地区高校教育本身特征和引领提高民族地区高校教育质量的发展性评价系统,丰富和发展教育评价理论。

对广西沿海高校专业设置变化的观察与思考

近几年来,广西沿海高校发展海洋类的学科专业,开设与北部湾经济区产业发展相对应的专业,专业设置讲求效益与满足需求并重。但存在着专业同质化和低水平重复的现象,专业设置与产业发展的供需矛盾突出。问题的解决需要政府加大投入,加强引导;调整专业结构,提高专业与经济社会发展的适应度;强化自身优势,创建特色专业;科学建设发展,努力形成良性专业生态。

西部地方普通高校法学教育发展的定位与模式

西部地方普通高校的经济条件和社会环境及自身的条件决定其法学教育应立足本科层次,在坚持通才教育基本定位的基础上,把法学学术教育和职业训练有机地结合起来,根据本地经济建设的需求和个人爱好,进行校内外教学资源的优化配置,探索具有特色的"法律+其他专业"的主辅修(双学位)教学模式和"法律学术教育+职业训练"的人才培养模式。

论新形势下高校思想政治理论课的有效性和针对性——从华东地区高校思想政治工作的经验谈起

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。甘肃省高校要充分借鉴华东地区高校思想政治工作的经验,结合甘肃省各学校的实际情况,以《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》为契机,从5个方面入手,创新思想政治理论课教育教学的方式方法,强化高校作为马克思主义理论主阵地建设的意识,开拓高校思想政治理论课研究的新境界,进一步加强和改进甘肃省高校思想政治理论课的教育教学工作。

高职院校创业教育的制度供给问题研究——基于珠海地区的实证分析

在国家大力实施"卓越计划"人才培养的大背景下,我国高职院校创业教育的实施目标和实施路径需保持一致。明确创业教育的价值选择,创新人才培养模式,是当下高职院校培养优秀人才的制度化路径。以制度供给理论为基础,结合珠海地区高职院校创业教育的开展现状,对我国高职院校创业教育的制度供给建设提出建立创业教育社会化评价制度、培育创业教育发展长效运行机制、建立基于区域发展需求的创业教育发展模式等建议。

民族地区高校加强学生素质教育探讨

知识经济时代,对人才的需求是复合型的、综合型的,高校是培养高素质人才的主要阵地。民族地区高校加强学生素质教育既具有现实性,又具有紧迫性。提高大学生综合素质的举措很多,推行“一个中心,两个重点”的素质教育实践,是提高民族地区高校学生综合素质的较为理想的模式。

改革高校布局结构与适时发展农村地区高等教育

我国的高等教育在有了一定的发展后应走集中与分散兼顾发展的道路；在农村县域地区的社会经济有了相当增长的条件下，国家应调整发展高等教育的政策，合理布局，满足农村地区对高等教育的需要；并且可以把初级社区学院作为发展农村地区高等教育的生长点而逐步推进，以适应国家整体社会经济发展的需要。

面向滨海新区建设的天津高校人才培养对策探讨

滨海新区作为天津市北方经济中心的重心掘起于渤海之滨,历史赋予了天津高等院校、职业院校机遇与挑战。在调查研究基础上,运用教育学、区域经济学原理,在系统研究方法指导下,对天津高校、职校在面对滨海新区人才培养方面所具优势和存在的问题做了比较分析,在如何适应形势、转变观念、实施有效的培养模式等方面提出了独到的见解。

全面抗战时期中共在国统区高校统战工作述评

"统一战线"思想是新民主主义革命时期中共战胜敌人的三大法宝之一。七七事变后,随着抗战局势的严峻,为了保留教育火种,各大高校纷纷内迁西北和西南,这代表着中国高等教育及广大师生群体的集中和中国文化重心的西移。1937年国民政府迁都重庆,进一步增加了中共在西南国统区高校统战工作的难度。中共在国统区高校统战工作不仅抓住主要矛盾,针对性强;且根据时事不断调整,具有灵活性;充分发挥党员学生的作用,以点带面,壮大党的队伍。中共在国统区高校统战工作不仅维护了抗日民族统一战线,激发国统区学生的抗战热情,还重新树立了中共在国统区的形象,增强了高校师生对中共的政治认同。

摩擦性失业背景下高职就业服务体系构建研究——以粤港澳大湾区为例

摩擦性失业作为一种常见的失业现象,是竞争性劳动力市场的自然特征。随着产业结构不断转型升级,劳动力市场流动性加快,粤港澳大湾区摩擦性失业规模正面临逐步增大的风险。基于西方经济学相关失业理论与粤港澳大湾区发展实际情况,对摩擦性失业成因进行分析发现,摩擦性失业主要由劳动力市场的动态属性和信息的不对称、不充分引起。面对摩擦性失业,高职院校要从目标、内容、管理、保障等四维度构建一套贯穿于高职学生职业教育全过程的就业服务体系,以帮助学生精准就业,为解决粤港澳大湾区的摩擦性失业现象提供支持。

融入国家发展大局——我国澳门地区高等教育发展前景分析

澳门地区是我国一个特别行政区,澳门地区高等教育是我国高等教育系统的有机组成部分。20世纪80年代以来,澳门地区先后建立了10所高校,形成了类型不同、公私并举的开放型高等教育体系。1999年回归祖国以后,澳门地区高等教育发展迅速,学校整体教学科研水平和国际化程度进一步提高。但是,由于历史和现实原因,澳门地区社会产业结构相对单一,高校的学科专业布局不尽合理,加之长期以来缺乏连贯的教育政策,其高等教育服务国家发展的优势不甚明显,青年学子投身粤港澳大湾区建设的意愿不强、主动性不够。澳门地区高等教育变革是一个稳步推进的有序过程,需要政府、高校和师生等主体通力协作。通过制度建设、学科建设、产学研合作、国际国内合作,可以提升澳门地区青年学子投身粤港澳大湾区建设的热情和积极性,为澳门地区经济社会和高等教育的高质量发展提供重要支撑。澳门地区的高校应当积极融入粤港澳大湾区建设,构建与内地高校、科研机构和企业的深度合作机制,使澳门地区高等教育在助力国家建设的同时实现自身的长远持续发展,进而推动“一国两制”行稳致远。

融入国家发展大局——我国香港高等教育发展前景分析

香港是我国一个特别行政区,香港高等教育是我国高等教育系统的有机组成部分。虽然香港高等学校整体教学科研水平和国际化程度较高,但是由于历史和现实原因,在一段时期内,香港高等学校对经济社会发展需要关注不足,服务国家发展的优势不甚明显,使得香港高等教育未能较好地融入国家发展大局。香港高等教育变革是一个稳步推进的有序过程,需要政府、高等学校和师生等主体通力协作和共同参与。通过爱国主义教育、宪法和基本法宣传教育的开展,提升香港高等学校师生的国家认同、文化认同和价值认同,为香港经济社会和高等教育的高质量发展提供重要支撑。香港高等学校应当合理调整发展定位,积极融入粤港澳大湾区建设,构建与内地高等学校、科研机构和企业的深度合作机制,使香港高等教育在助力国家建设的同时实现自身的长远持续发展,进而推动"一国两制"行稳致远。

广东高校学生资助政策下乡行宣传工作效果检视——基于乐昌市的调查分析

高校学生资助政策下乡行,即在农村开展高校学生资助政策的宣传工作,以促使该政策在农村能够深入人心和为之所用,保障更多农村贫困学生获得接受高等教育的机会和权利。文章以广东省乐昌市为研究对象,通过实地调查农村贫困家庭对高校学生资助政策的了解情况,检视以往宣传工作的效果,发现以往宣传工作的效果欠佳,在原因分析的基础上提出了学生资助政策下乡行宣传工作的改进建议。