Consumer Citizenship Education for Sustainable Development in Higher Education in Latvia

Higher education and science determine the intellectual potential of a society, train new specialists, and consolidate and change citizenship values. Consumer citizenship education for sustainable development is an important function of higher education with a significant moral, social, political, economic, ecological and legal capacity. Consumer citizenship education plays an important role in ensuring the stability and sustainable development of any society. These approaches make it possible to develop the multi-scale thinking of future specialists and enhance their ability to analyse critically the main dilemmas created by the processes of social, legal, environmental, and economic development. The article is devoted to the experience of the Latvian system of higher education in consumer citizenship education within the context of sustainable development. It focuses more specifically on cooperation as a form of voluntary interaction between the partners involved in ensuring sustainable development. The aim of the research is to analyse the experience of consumer citizenship education in Latvian higher education within the context of sustainable development emphasizing the role of various forms of studies. Mostly theoretical research methods have been used in the present study. The starting point of for this research is a theoretical framework. There are both legal underpinnings and practical implementation aspects in this task. The features outlined above are emphasized in the normative acts referring to the Latvian higher education, the documents of the institutions of higher education, and particularly in the study programmes. The results of the research show that consumer citizenship education can be acquired as an interdisciplinary system. The goals and objectives of consumer citizenship education involve training young specialists possessing broad professional knowledge, developed critical thinking, the ability to organize and manage work in a modem way, understanding of the ethical, civic and patriotic values, as well as the ability and skills to engage in various social activities. Consumer citizenship education needs transdisciplinary knowledge if it is to solve the problems of humanity, the problems aggravated by unsustainable, unethical, even immoral consumption. The link between consumer citizenship education and sustainable development is ensured by shared common values, which reveal the sense and importance of both consumer citizenship and ethical sustainability.

Contributing to Sustainable Development——The Mission and Value of Higher Education

Some notes on sustainable development and scientific outlook on development were given. It is addressed that the mission of higher education to contribute to sustainable development should be reinforced and further expanded. The present situation of China's higher education and the improvements required were analyzed. Two modes of thinking (reductionism and holism) and the relationship between the mode of thinking and the mode of development were discussed. The change in the mode of thinking is the key point for Chinese higher education, and more intensive reform of teaching affairs is necessary. A proposal of the revision of China's Higher Education Act and University Constitutions was put forward.

基于CiteSpace可视化分析的高校智慧教育空间研究进展与启示

存量时代下,高校教育空间随数字化教学模式的改变而逐步迭代升级,随之而来的校园教育空间智慧化建设也为教育设施的效能提升、情境预测提供了新的方法与工具。本文运用CiteSpace可视化工具,呈现近十年来国内外高校智慧教育空间的研究热点,总结其研究现状与发展趋势,归纳出高校智慧校园建设的四个阶段及智慧教育空间所呈现的低碳化、人本化、多元化、复合化的阶段特征,以期为后续校园教育空间的更新与建设提供参考。

Problems in Higher Vocational Education Teaching and Corresponding and Countermeasures and Suggestions——Taking Jiangsu Vocational College of Agriculture and Forestry as an Example

Higher vocational education, as an important component of higher education, is a newly emerging higher education type, and an important way to achieve the goal of popularization of higher education. At present, China is in an important period of adjustment and optimization of industrial structure, vigorous development of new industries, and the higher vocational education undertakes the arduous task of improving the quality of workers and cultivate specialized personnel, who are an indispensable important force in the process of modernization. It is related to the future development of education, but also to the overall development of economy and society of China. Taking Jiangsu Vocational College of Agriculture and Forestry as an example, the existing problems in higher vocational education teaching were pointed out based on the analysis on its sustainable development status, and the corresponding countermeasures and suggestions were proposed.

From Mutual Creation to Mutual Benefit:China’s National Teacher Training Program between Higher Teacher Education and K-12 Teachers

Sustainable Development Goal(SDG 4)lays solid theoretical foundation for the development of higher teacher education in improving the quality of teaching faculty nationwide.Sustainable teacher training paves a way for teacher professional development in the long run.China’s“National Teacher Training Program”serves a connection between higher teacher education and K-12 teachers in multiple perspectives when exploring K-12 teachers’improvement of the essence by upgrading the initiative of the program with the assistance of educational technology and modern educational philosophy from mutual creation to mutual benefit.Direction orientation strategic design based on demand for teaching faculty,curriculum setting in modules,and characteristics creation have been carried out to upgrade the training of teacher colleges and National Teacher Training Program in the future for achieving a win-win situation between higher teacher education and K-12 education.

基于人力资本与科技研发双重调节下高等教育集聚对经济增长的影响机理研究

研究基于新地理经济学,利用我国31个省份2009—2020年的面板数据,通过空间杜宾模型实证分析高等教育集聚对经济增长的影响及空间溢出效应。研究发现,我国高等教育集聚与经济发展均呈现出由东向西逐渐减弱的分布特征;高等教育集聚对本地区经济增长有着显著的正向影响,空间溢出效应显著;与人力资本的交互项不显著;与科技研发的交互项对本地区经济增长具有显著正向影响,且空间溢出效应均不显著;人力资本与科技研发对高等教育集聚与经济增长之间的联合调节作用显著,空间溢出效应显著。为此,不仅要提高我国高等教育质量,重视中西部高等教育的发展,还要聚焦人才培养、引进、科技研发,实现人力资本与科技研发的有效结合,发挥高等教育的经济增长效应。

普及化阶段高等教育公平政策的国际演进——可持续发展的视角

全球高等教育正加速迈向普及化,这一趋势为各国高等教育公平政策带来新的挑战。立足可持续发展视角,对高等教育公平政策较成熟的先进国家和地区进行比较研究具有重要意义。相比大众化时期,普及化阶段的各国高等教育公平政策在政策目标、价值导向、公平原则、参与主体、招生政策、资助政策以及策略手段上均有相似的转型趋势,但在具体路径的选择上各国则根据本国实际发展和人民需求做出多样化调整。我国高等教育公平政策多年来与可持续发展理念保持着较高程度的契合,走出了独具特色的创新发展之路,但在保持政策制定和执行的稳定性、保障资金的分配公平、提高高等教育服务的个性化与精细化、推动从入口到出口的全过程公平等方面可以更好地借鉴国际经验,进一步推动高等教育公平政策在普及化阶段的可持续演进。

高职教育生态可持续发展的内涵特征与评价指标体系构建——基于中部六省高职教育质量年报数据的分析

高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合,以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义,结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力”(CSAED)模型,可从高职教育环境质量有效改善、规模增长适度增强、资源结构不断优化、产出价值充分发挥、投入活力显著提升五个方面构建高职教育生态可持续发展的评价指标体系。基于中部六省高职教育质量年报数据,对各地区高职教育生态可持续发展情况进行综合分析,为各地区高职教育生态可持续发展评价提供基础理论支持与实践应用指导。

高职可持续发展保障机制建设研究——基于CIPP模式

在CIPP模式背景下,分析高职教育可持续发展保障机制建设面临的问题及其成因,阐述CIPP模式用于高职可持续发展保障机制研究的可行性。以高职船舶工程技术专业群为研究对象,围绕背景评价、输入评价、过程评价、结果评价,全面实施专业教育教学质量评价体系建设、第三方评价机制建设及专业教学质量保障体系建设,形成常态化的高职专业动态调整机制,为高职教育高质量发展提供保障。

数字经济、高等教育不充分发展与中国经济空间不平等

基于2011-2020年中国省级面板数据,采用共同因子法实证考察了数字经济和高等教育不充分发展对空间不平等的影响效应及作用机制,结果显示:数字经济具有降低空间不平等的总效应,高等教育不充分发展具有提升空间不平等的总效应。数字经济通过间接效应降低空间不平等水平,高等教育不充分发展通过直接效应和间接效应提高空间不平等水平,兼具有短期效应和长期效应,且数字经济还具有削弱高等教育不充分发展水平进而降低空间不平等水平的中介效应机制。将高等教育不充分发展分解为高等教育的规模不充分发展、公平不充分发展和质量不充分发展,并采用共同因子法处理变量之间的内生性问题之后,研究结论依然稳健。

可持续发展视域下的大学知识生产——对话法国国家科学研究中心皮埃尔·凯伊主任研究员

当前,各国政府和高校都在积极推进适应可持续发展要求的高等教育改革。文章基于对当前世界生产体系与知识体系之间密切联系的分析,提出高等教育改革应从多方面入手。可持续发展要求人们扩展对技术的理解,不仅要从物质生产,而且要从改善人与时间和空间关系的角度理解技术和发展的本质,还要求人们重视以知识应用来维护文明传承、促进不同时代知识的交织互鉴。STEM教学和科研的核心在于从整个社会的角度看待学科知识的作用,重视高与低、新与旧技术范式的结合。人文学科则应避免过多受西方中心主义意识形态的影响,走向综合化、博学化的人文知识门类,服务于对人与时间和空间关系的丰富理解。交叉学科研究宜以研究为核心,在学科知识的最前沿,在哲学的鼓励和促发下,让不同学科知识摩擦产生新火花。法国高等教育改革的经验教训是,应鼓励大学之间的协作而非竞争。中法教育文化交流要汇集多方力量,避免西方中心主义偏见,尝试建立国际可持续发展研究机构,促进深度合作。

新时代成人高校可持续发展路径的实践研究——以天津市和平区新华职工大学为例

秉持着历史光环的成人高校,在完成了成立之初的使命之后,应在国家政策引导下,在地方政府的支持下,积极探索新时代的转型之路。作为百姓身边的高等教育,成人高校要以社会需求为导向,整合自身优质教育资源,以贴近社会需求、贴近百姓生活的办学方式再续辉煌。

高职跨境电商专业学生创新创业项目可持续性发展研究——以抖音社交平台为例

基于跨境电商对外贸易深化经济改革发展,成为我国适应全球经济发展新环境的重要依托。本文将基于抖音社交平台海外版TikTok为例,开展高职跨境电商学生创新创业项目发展需求分析,进一步对高职跨境电商专业学生创新创业项目可持续性发展载体进行探究,结合对跨境电商专业学生创新创业项目可持续性发展的内在逻辑解析,制定围绕学生创新创业项目可持续性发展的教育方案,以提升高职跨境电商专业人才教育培养的有效性。

元宇宙赋能高校思政一体化发展研究——以成渝地区双城经济圈为例

推动高校思政一体化发展是实现高校一体化发展的重点任务。元宇宙作为当前现代信息技术之一,凭借其系统集成的多种新兴数字技术,构建出同现实物理空间融合共生的虚拟空间,突破现实世界里教与学的时空限制,为学习者提供超高仿真度的沉浸式体验学习环境。高校思政工作者和大学生都可以在元宇宙虚拟空间中一起开展思政教学活动。思政工作者可以将自己制作的虚拟数字教学资源共享在元宇宙空间中,方便快捷地实现优质教学资源的共建共享。大学生也可以根据自身的情况自主选择上课的时间、教学内容。元宇宙赋能高校思政一体化发展能满足不同大学生的实际教学需求,更好落实个性化教学,激发学习热情,推动高校思想政治教育走深走实。

广东省民办高校发展态势与政策供给研究

民办高校作为我国高等教育体系的重要补充,对于推动高等教育的普及化和多样化发展具有不可替代的作用。当前,如何促进民办高校的健康、持续和快速发展已成为学术界和社会关注的焦点。文章以广东省为例,深入分析了广东省民办高等教育政策供给的现状及其存在的问题,并在此基础上提出了针对性的发展对策,以期为广东省民办高校的内涵式发展和民办高等教育政策的制订和修订提供一定的理论依据。

社会治理共同体视阈下社区教育发展研究

社区教育是社会治理和发展的一个重要方面,因为它为个人获取个人和职业发展所需的知识和技能提供了一个平台。尽管社区教育具有重要意义,但它的发展却面临着诸多挑战,阻碍了其潜力的充分发挥。本文旨在探讨社区教育的意义,它与社会治理的关系,目前的发展状况,以及其未来发展的新前景。

高等教育改革的迷思与反思

当代高等教育改革有两个迷思,一是创建世界一流大学,二是强化大学为经济发展服务。事实证明,世界一流只是少数大学的排名游戏,不适宜作为所有大学的发展指南;同样,大学与创新驱动发展之间亦非确定性的因果关系,个别大学创新创业的成功不意味着通则。在高等教育改革中,无论成为世界一流还是促进经济发展都是大学作为一类组织难以承受之重。未来的高等教育改革应着眼长远的共同利益,而非短期的功利目标,应通过对旧体制的“颠覆性创新”,从对于学术锦标和知识经济的迷思中解脱出来,为我们时代大学的永续发展奠定制度基础。

新西兰国际高等教育复苏战略的实践及启示

在国际高等教育的多重价值凸显、现实挑战丛生以及全球局势转变的背景下,新西兰政府重新制定了国际教育的发展战略。把提供优质教育和学生体验、增强国际教育的可持续性与复原力、培养全球公民作为三大发展目标,新西兰《国际高等教育复苏战略》通过三阶段实施:在短期阶段保障高等教育的行业稳定,在中期阶段加强高等教育的体系建设,在长期阶段助力高等教育的可持续发展。新西兰《国际高等教育复苏战略》对内重视顶层设计,协调跨部门合作;对外面向全球市场,强化国际合作,并在此过程中注重学生体验,提供资源支持。后疫情时代,在全球高等教育走向复苏的趋势下,我国可采取动态优化国际高等教育战略规划、推广本土化的高等教育品牌、提升留学生就读体验和培养质量等措施,推动高等教育对外开放的新格局形成。

高职非遗教育与地方文化可持续发展目标的互动:目标、机制、经验和应用框架的构建

以广东高职教育为研究背景,探索在融入地方传统的非遗教育中,职业教育融入地方非遗传承、推动优秀传统文化实现可持续发展目标(SDG)的方法,构建高职非遗教育促进地方文化可持续发展的目标-机制-经验-应用框架。研究发现:在目标层,面向文化可持续发展的非遗高职教育在知识和技能、包容和参与、环境与恢复、繁荣与生计等方面呈现显著目标导向;在机制层,“产学结合,科创强基,双向赋能,永续传承”是高职教育实现地方文化可持续发展目标的重要路径和实现机制;在经验层,构建“产学研创有机融合,文化生态共生发展”的动态格局,是学校推动文化育人和地方文化发展的两项重要突破;在应用层,文旅科教交融创新,是新时代背景下高职旅游教育的新优势、新担当。

体教融合背景下七台河市短道速滑后备人才可持续发展策略

为进一步了解“体教融合”背景下七台河市短道速滑后备人才发展现状并提出相应的优化策略,该文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法,调查七台河市11所特色校与短道速滑训练中心,对七台河市现行的短道速滑后备人才培养模式进行分析,探讨后备人才培养路径中存在的问题:家长对子女参与训练的态度较消极;运动员训练场地设施与保障制度欠佳;人才流失导致的教练员队伍建设问题;短道速滑竞赛开展存在壁垒;选材体系还可以继续深化体教融合。从而提出以下后备人才培养优化策略:克服学训矛盾,转变家长观念;完善短道速滑竞赛体制;深入推进体教融合,促进体教全方位融合发展;完善短道速滑设施;完善社会保障和后勤保障制度规划。