发展性学业评价:高等教育质量保障的重要方式

目前我国高等教育质量保障评价活动主要采用外部的控制管理手段,不利于高校及其成员认识到自身使命并自觉地努力,没能成为帮助师生提高教育质量的工具。发展性学业评价对于针对性地解决上述问题具有重要意义,应将其视为高等教育质量保障的重要方式。在发展性学业评价研究与实践工作中,应注意将其视为完整的系统,并对系统的每一个环节进行深入研究,以确保评价活动真正能够"为了发展",从而保障高等教育质量。

美国大学内部质量保障体系的启示

因教育部的评估要求,我国高校内部质量保障体系在外力推动下将有长足的发展,但高校自身尚未深入探索有效的、可操作的内部质量保障体系。在分析美国内部质量保障结构的同时,提出适合我国高校评估实践工作的建议。

澳大利亚高等教育学业测评研究——以墨尔本皇家理工大学为个案

澳大利亚高等教育闻名于世,其教育质量保障在世界范围内享有盛誉。学生学业测评作为高等教育质量保障中的重要一环,近年来在我国渐受重视。选取墨尔本皇家理工大学作为研究个案,通过对该校学生学业测评之研究探寻澳大利亚高等教育在学业测评方面的突出特点,探讨测评的教育质量保障作用。

英国《学生评价准则》述评

高校学生评价直接影响高校教育教学质量。全文较详细地比较了英国高等教育质量保证署发表的《高等教育学术质量和标准保证的实践准则》第六部分:学生评价的第一版和第二版,以为我国高校的学生评价的建设提供相应参考。

“管办评分离”进程中的高校外部质量保障体系建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施5年来,我国高等教育质量保障与管理制度体系适应大众化高等教育发展规律的要求,正在发生一系列根本性变化。高等教育"管办评分离"改革,为高校外部质量保障体系建设提供了全新的制度环境。主要针对近5年来我国高校外部质量保障体系建设的新制度、新举措、新变化进行评估,内容包括我国高校外部质量保障体系建设的成效、目前存在的问题、进一步完善高校外部质量保障体系建设的若干政策建议。