Analysis and Strategy Research on Influencing Factors of Classroom Teaching Quality in Higher Vocational Colleges

In this study,the questionnaire“Influencing Factors of Classroom Quality in Higher Vocational Education”was self-compiled.By using the questionnaire survey method,the research conclusion was drawn that the main factors affecting the classroom teaching quality in higher vocational education were teaching and student factors,teacher factors,and classroom factors based on 2,683 samples.According to the research results,the measures to improve the quality of classroom teaching are put forward,in order to provide guidance for improving the quality of teaching in higher vocational colleges.

Analysis on Construction of Teaching Quality Monitoring System of Adult Higher Education

The teaching process includes ＂teaching＂ and ＂learning＂ of two aspects, and the teaching process of adult higher education is the autonomous learning process of students under the guidance of teachers. It respectively establishes scientific and reasonable ＂teaching＂ quality monitoring system and ＂learning＂ quality monitoring system, to respectively conduct monitoring of the whole teaching process from＂teaching＂ and ＂learning＂ of the two aspects, in order to effectively improve the teaching quality of adult higher education.

A Study on the Evaluation System of Teaching Quality of Higher Education for Adults

Recently, the scale of higher education for adults is expanding and at the same time, the teaching quality is declining, which has been increasingly focused on. In order to improve the teaching quality, at first, it is necessary to build up a set of integrative and complete teaching quality evaluation system, which is composed of class, course major and college respectively from the aspects of learning and teaching because of the particularity of the students and teaching modes of higher education for adults.

Study on the Employment-oriented Teaching Quality Management System of Higher Vocational Colleges

In this paper, the general idea and quality assurance for the teaching quality management system of higher vocational colleges are proposed. A teaching quality management system for higher vocational colleges is constructed and studied to help these schools clearly know the development ideas and accordingly improve the core school competitiveness, and eventually promote a continuous long-term development.

Effectiveness of Integrating Innovative Quality Cultivation into Higher Vocational Mathematics Teaching

Mathematics teaching is the foundation and focus of higher vocational education.However,there are still a series of problems in the mathematics education of higher vocational colleges in China,such as students’enthusiasm for mathematics learning remain to be improved,and teachers still practice traditional teaching methods[1].In order to effectively improve this situation,it is necessary to reform the teaching of mathematics courses in higher vocational colleges,integrate the content of innovation quality cultivation,and implement scientific and reasonable teaching methods to achieve the effectiveness of mathematics teaching in higher vocational colleges.This paper mainly studies the effectiveness of cultivating innovative quality in the higher vocational mathematics teaching,with the hope to improve the overall quality of mathematics teaching.

Effective Ways to Optimize English Classroom Teaching in Higher Vocational Colleges

English is not only a compulsory course,but also an important public basic course,which plays an important role in higher vocational education.This paper analyses the current situation of higher vocational college students’English learning,and puts forward the optimization of teaching content and process in order to optimize the English classroom teaching and improve teaching quality.

质量快检特性数据采集与分析实验项目设计

该文设计了一个面向质量管理工程专业学生的综合快检实验。实验以便携式光谱快速采集样品质量特性数据,运用质量统计工具和智能学习算法实现数据快速分析和规律揭示。通过拉曼光谱仪照射乳品获得样品的散射特征信号,每个实验样品数据采集仅需60s。选取特征峰值,结合质量统计控制分析工具绘制样品质量控制图,可描述样品质量波动情况。运用极限学习机算法结合数据预处理方法,优化实现样品品牌快速判别,识别率可达97.3%,算法运行时间仅需1s。

“互联网+”混合教学模式课堂教学质量控制研究

“互联网+”课堂是高等教育适应现代信息技术发展、创新教学方法、提升教学效率等的重要教学手段。现代化教育信息技术与传统线下教学的混合模式,使教学目标制定更符合学生实际需求、教学内容丰富、教学方法和手段多样灵活、教学效果提升显著,但也存在“互联网+”混合教学模式在教学质量控制的目标制定中名存实亡,质量控制的执行过程中存在教学管理难度大、教学方法和手段配套使用缺乏实践,教学质量监督任务量大,质量控制反馈指标体系选择匹配度差等问题。针对上述问题,该研究参考PDCA循环,结合深度访谈,完善线上线下混合教学模式,为提高课程教学效率与质量提供参考。

民办高等职业教育高质量发展的困境与突破——以安徽为例

在推进社会主义现代化教育强国建设的新征程中,民办高等职业教育有着极其重要的价值。近30年来,安徽民办高职院校数量呈增长态势,办学质量呈现螺旋式上升;当前面临分类管理中营利性非营利性抉择左右为难、专业建设同质化严重、社会认可度较低、师资力量较弱等困境。安徽民办高等职业教育高质量发展急需从六个方面寻求突破:依法治教治校,夯实政策稳投资信心;化解利益冲突,稳步推进分类管理;优化专业布局,聚焦聚力新质生产力;树立质量文化,以质图强,赢得良好社会口碑;立足常态诊改,大数据赋能提质增效;筑牢教学本位,多措并举提高师资质量。

基于虚拟仿真技术的高职院校思政课实践教学质量评价指标体系构建研究

数字技术融入教育领域已逐渐成为高等教育改革、创新与发展的重要方向,虚拟仿真技术作为数字技术的前沿技术,其构建与模拟的真实环境与场景能为学生提供更加直观的虚拟教学场景,有利于提升教学质量并激发学生的学习兴趣。构建教学质量评价指标体系检验虚拟仿真技术下高职院校思政课实践教学质量的结果显示,学生能够快速适应虚拟仿真技术赋能下的高职院校思政课程学习,且教学效果良好。虚拟仿真技术下高职院校思政课教学质量水平较高,主要体现在思政课虚拟仿真实践教学方法、教学效果、教师教学能力、教学保障与教学规范性方面,其中思政课虚拟仿真实践教学保障与教学规范性方面虽处于中上水平,但仍有上升空间。未来可通过不断完善虚拟仿真技术赋能教学评价机制,提升思政课的教学效果与学生的参与度,增强精准思政育人实效。

学校教学楼外墙饰面施工技术的应用探讨

本研究从宏观层面深入探讨了学校教学楼外墙饰面施工技术的实际应用,旨在全面保障其美观性、耐久性和安全性。研究分析了关键材料选择、工艺流程优化、质量控制措施以及安全管理等方面,发现高性能涂料与复合板材等新型材料表现优异,先进喷涂技术和定位系统有效提升了施工效率与质量。同时,严格的质量控制与全面的安全管理确保了施工规范与安全,预防了安全事故的发生。通过实证研究,验证了所提施工技术的可行性和有效性,为同类工程提供了重要参考,未来还需关注新技术、新材料的应用与发展,以持续提升施工质量。

职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构

职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务,也职业教育高质量发展的基础保障,然而,在职业教育新形态建设过程中,在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足。从职业教育新形态教材的内涵特征、开发建设的时代背景及使命意义、政策依据、知识学习理论、技能学习理论、品德形成理论等方面论述职业教育新形态教材质量评价的理论、政策依据,据此构建职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构,以期对开展职业教育新形态教材评价工作、推进建设中国特色高质量职业教育教材体系提供参考借鉴。

虚拟教研室的功能与建设路径

虚拟教研室是实体教研室的数字化变体,是利用信息技术和互联网建立起来的一种新型高等教育教学支持机制。它以学科专业教学研究、课程或课程群教学研究和重大教学改革主题研究为核心,组成全国性或区域性高校和相关机构专家学者教学研究网络,是新时代高等教育普及化发展所必需,可能引领高等教育高质量发展方向。虚拟教研室具有校际共生、关系松散、协同创新、学术导航等特性,应当充分利用组织优势,发挥协调、推介、平台、凝聚、导航等作用。其作用的发挥,须拥有学术高地、热心教学研究的学术带头人、学术骨干以及高质量研讨交流活动等条件。加强虚拟教研室建设,可采取举办教学学术论坛、组织跨校性教育教学项目研究、发挥网络连接辐射作用、建立跨校性虚拟运行机制,以及争取热心参与高校支持等举措。

高等数学线上教学质量提升策略研究

线上教学是我国高等院校现代化发展的必然趋势,是综合提高高等院校办学实力、办学水平及人才培养质量的重要保障。高等数学作为理论、逻辑、思维性强的基础学科,一直采取线下教学为主的传统教学模式,面临完全线上教学的挑战,高等数学线上教学质量如何把控与提升是教学模式转变后的一个重要课题之一。对此,结合民办院校高等数学线上教学过程及结果,本文探究高等数学线上教学的高效方法,给出提升线上教学质量的策略,给出学生线上学习能力培养的方法,基于SPOC翻转课堂下高等数学线上教学的实践。

提质培优视域下推动高职教育课堂革命的路径研究

课堂革命秉持“以学生为中心”的理念提出了教师、教学内容、教学方法与评价方式的要求,围绕学生的全人发展和可持续发展进行改革,将学生从被动的状态激活起来。高职院校需要通过提升教师能力做好“课堂革命”人力保障、整合教学内容跟进“课堂革命”内容、创新课堂教学落实“课堂革命”、多元教学评价绘制课堂学习曲线的举措来推动课堂革命的最终实现,让学习真正发生。

分层次教学培训对护士医院感染防控知识掌握水平及管理质量的影响

目的探讨和分析分层次教学培训对护士医院感染防控知识掌握水平及管理质量的影响和改善效果。方法选择安徽医科大学第二附属医院402名护士作为研究对象,于2023年3月1日—7月31日开展分层次教学培训,采用回顾性分析,对是否担任过医院感染管控护士的护士知识掌握程度、培训前后护士医院感染防控知识掌握水平和医院感染管理质量进行比较与分析。结果担任过医院感染管控护士的护士医院感染防控知识掌握评分高于未担任过的护士,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,护士在医院感染管理规范、诊疗器械处理程序、医院感染概念、空气消毒方面的知识掌握评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);护士在操作技能、应急能力、理论知识以及消毒管理方面的医院感染管理质量评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分层次教学培训的实施,显著提升了护士的医院感染防控知识掌握水平,同时也改善了医院感染管理质量。

新时代体育院校本科人才培养方案改革的困囿与纾解路径

推进新时代体育院校本科人才培养方案的改革是提高人才培养质量、服务国家体育事业发展的迫切需要。制定体育院校本科人才培养方案的目标是构建一个科学、系统且高效的教育体系,以全面培养德智体美劳高素质体育人才,为体育院校的持续发展注入强劲动力。通过对人才培养方案实施过程的分析,发现:人才培养目标定位不准确、课程体系不够合理、教学方法不得当、实践教学环节比较薄弱、质量控制体系不完备等现实问题仍然不同程度地存在。因此,本文基于上述问题,提出了以下纾解路径:确立高素质人才培养目标,对接市场需求;优化课程体系,均衡专业与通识教育;创新体育教育理念和教学方法;强化职业素养培养与实践环节;优化本科人才培养质量控制机制。

基于在线开放的高职技能型课程混合式教学模式探究

“碳达峰碳中和”政策为能源电力行业的转型升级提供了根本遵循。电工技术课程作为能源电力行业的一门专业技能型课程,传统的教学模式已经不能满足该行业对新能源的需求。为了提升能源电力行业技能型课程的教学质量及综合育人质量,本研究以高职在线精品课程“电工技术”教学改革实践为例,探索实施岗位、课程、竞赛、证书与思政教育、劳动教育的有机融通,以及线上线下混合式深度融合的教学方式,构建了“岗课赛证思劳”六位一体混合式教学模式。该模式能够有效提升学习者的学习效果和实践能力,对培养新时代高素质技术技能人才具有一定的借鉴意义。

高职院校教学质量监控体系的构建与完善——基于PDCA循环理论的分析

高职院校教学质量监控体系是保障和提升高职教育质量的重要手段,但目前我国高职院校教学质量监控体系还存在诸多问题和不足,亟须进行构建与完善。以PDCA循环理论为指导,分析高职院校教学质量监控体系的现状和问题,提出了基于PDCA循环理论的高职院校教学质量监控体系构建与完善的路径和策略,具体包括计划阶段、执行阶段、检查阶段和处理阶段。对推动高职院校教学质量监控体系的科学化、规范化、系统化和动态化,提升高职院校教学质量和水平,具有一定的理论指导和实践参考价值。

“岗课赛证”融通培养高职食品品控人才的探索

“岗课赛证”融通育人是食品行业深度变革的要求,是新时期食品品控技术技能人才培养的需要,也是职业教育类型特征的体现。“岗课赛证”融通育人需遵循系统设计、课程本位、动态调整等原则,一体化设计“基础+核心+拓展”专业课程体系,对照标准构建融通型模块化课程内容,通过“班校省国”四级技能比赛体系进行教学方法改革,依据岗位适应性构建全生命周期教学评价体系,可显著增强高职食品品控人才培养的适应性。