高职化工专业人才培养的策略

在化工人才需求不断增加、综合素养要求越来越高的背景下,高职院校作为化工专业人才培养基地,也需要加快转变化工专业人才的培养模式。在“三教改革”引领下,高职院校应提倡从教材、教法、教师三方面优化人才培养方案。基于此,文章从“三教改革”在高职人才培养中的重要意义出发,分析了高职院校化工专业人才培养现状,并提出了建设性的改进措施。

高职院校婴幼儿托育服务与管理专业“三教”改革探索

“三孩政策”的全面放开,加剧了我国家庭养育的矛盾。为此,各级政府不断提出发展普惠托育服务体系,这对高职院校的发展提出了新的要求。然而,当前我国高职院校存在师资专业不对口,“双师型”教师不足;教材资源欠缺,职业教育特色不明显等问题。因此,加强师资队伍建设,建设高素质“双师型”教师队伍;开发“双元”新形态一体化教材等,推动高职院校托育服务与管理专业“三教”改革,以此来提高专业的人才质量迫在眉睫。

“三教”改革视阈下高职商务英语OMO式“金课”建设研究与实践

随着教育行业的发展以及三教改革的快速推进,各个高职院校开始积极推进现阶段高职商务英语教学模式的进一步改革,旨在“三教”改革背景下,提高当前高职商务线上线下OMO式课程教学,为学生提供更为优质的教学服务,使学生能够能加多维高效掌握高职商务英语的相关内容。文章就高职商务英语教学现状、三教改革背景下的高职商务英语OMO式“金课”建设思路、实践路径及策略展开讨论。

多元文化背景下的当代大学课程——关于中国高校开设公共通识课“宗教文化”的若干思考

本文在多元文化背景中研究当代大学课程设置,从江泽民同志“要了解当今世界必须了解宗教”这一论断出发,提出中国高等学校开设公共通识课“宗教文化”的设想。文章建议区别作为信仰的宗教与作为文化的宗教,并在此基础上讨论宗教与西方文化的关系、大学开设公共通识课“宗教文化”的思路、学校课程中宗教与科学的关系、和多元文化背景下的高等教育取向。

美国高等教育捐赠的动因考察——宗教与文化的视角

捐赠收入是美国高等教育经费的重要来源之一。宗教需要与信仰是创办并捐赠高等教育的驱动力;重视教育的共和主义和个人主义传统是捐赠高等教育的推动力。

汤因比的高级宗教观

汤因比认为历史主要是由高级宗教决定的。高级宗教在人类文明中起着极为重要的作用 ,但是它在发展过程中由于受到统一帝国的迫害以及哲学的冲击逐渐偏离其中心 ,并在宗教制度偶像化中失去了民众的信仰。近代西方世界用技术取代了原有的宗教 ,同时也使人类由高尚的精神追求转向物质追求 ,从而产生了人类现代文明的困境。

洪堡的宗教思想与高等教育自由原则——基于《论国家的作用》第六部分的审思

在《论国家的作用》第六部分中,洪堡以一种严肃、复杂与完整的方式探寻了宗教的功能、局限以及宗教与国家的关系。基于洪堡的宗教思想,高等教育自由原则所体现的"学与教的自由"不应是漫无目的与言之无物的教育,而应有所侧重,并讲求方法;高等教育自由原则的实现状态应当体现出高等教育理念与实践发展的多样化,高等教育自由原则的实现路径应当包括避免国家的不当干预;高等教育自由原则与大学科学研究职能之间不应彼此独立、相互分离,而应是相互联系与有机统一的整体,同时,实践大学的科学研究职能需要遵循多方面的要求。

意识形态视域下美国建国初期高等教育的道德教育发展研究

文章从历史发展的视角,分析了美国建国初期宗教觉醒运动、启蒙运动及自然神论对高等教育中道德教育发展的影响,并从道德教育目标、耶鲁报告、道德哲学等方面阐述其发展历程。同时,基于对美国建国初期高等教育的道德教育发展的公民宗教维度和知识维度的特征分析,试图厘清意识形态视域下美国高等教育形成期道德教育的发展路径,以深入了解美国大学及其道德教育的变迁史。

宗教与东西方高等教育的历史

宗教作为一种特殊的文化现象与高等教育有着千丝万缕的联系。本文的着重点不在于宗教本身的意义 ,而是通过回顾东西方高等教育的发生和发展历程 ,寻找宗教对东西方高等教育的深刻影响。

宗教对美国高等教育影响述略

宗教作为美国文化的一部分,与美国社会各领域联系紧密,对高等教育影响尤其深刻。宗教在美国高等教育的产生、发展过程中有着重要地位。

“三教”改革背景下高职医学专业活页式教材《急救技术》改革研究与实践

目的探讨实践“三教”改革背景下高职医学专业教材《急救技术》改革方式及实践效果。方法纳选湘潭医卫职业技术学院2021级护理专业学生120名,依照所属班级不同分设小组,对照组(n=60名,应用传统教材指导临床实训)和研究组(n=60名,应用活页式教材指导临床实训)。比较两组出科后学生对教学效果自评分、考核成绩(急救理论成绩及急救实践成绩)。结果研究组教学效果自评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生理论成绩及实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论《急救技术》教材指导临床实训,可优化教学安排及考核方式、创新教学形式及教学内容,提升课程组织水平,提升学生理论及实践技能水平。

宗教背景下的高等教育发展研究

大学与宗教始终处于较微妙的关系之中,宗教精神从来就没有远离大学。欧洲中世纪大学在教会和世俗政权的斗争中谋求独立、自由发展。宗教改革后,大学走向世俗化,在宗教精神的有和无之间徘徊。随着大学的发展,其对宗教的思考更加深刻。宗教在国家政权中地位的衰落并不意味着宗教精神在社会生活中的消散,而是愈加成为人们心灵的归宿。直至今日,宗教精神依然是研究高等教育哲学不可回避的话题。

发展校办产业是高职院校产教融合的有效途径--青海交通职业技术学院校办产业发展探索与实践

青海交通职业技术学院(以下简称青海交职院)依托行业及专业优势,通过健全机构、创新机制、优化资源等途径促进校办产业发挥校企合作、机制探索、学生实训、双师培养、社会服务、自我造血"六大功能",为经济欠发达地区闯出了一条职业教育改革的新路子。

美国高校宗教思想文化一瞥

本文以美国Baylor大学为切入点,介绍并分析了宗教对美国教育的发生发展的深刻影响,宗教与文化教育的相互依存关系。美国社会和教育的高速发展导致教育逐渐摆脱宗教的控制与影响。美国主流社会的人人生而平等的宗教理念在教育领域只不过是无法实现的梦想。

“Marxism is Experiencing Beginnings of An Intellectual Recovery”:——An Interview with Professor Alex Callinicos

阿里克斯·克里尼克斯,曾任英国约克大学政治学教授,2005年9月起任伦敦大学国王学院欧洲研究中心教授,2006年9月起任该中心主任。克里尼克斯著述颇丰,涉及马克思主义、社会理论、政治哲学、政治经济学以及种族和种族主义等诸多领域,其中多部著作影响巨大。克里尼克斯作为才华横溢的演说家,早在20世纪80年代即当选为英国社会主义工人党的中央委员,连任至今。2008年7月22日,克里尼克斯教授在他的办公室接受了正在英国访学的王杰和徐方赋两位教授的访谈,就马克思主义、马克思主义文论和工人运动的现状和前景、当今形势下高等教育发生的变化以及马克思主义和宗教的关系等话题详尽地阐述了自己的见解。