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Higher Standards
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作者 LAN XINZHEN 《Beijing Review》 2008年第48期30-30,共1页
China is adopting a slew of new national product standards that come into line with internationally recognized
关键词 higher standards
原文传递
Higher Order Solitary Wave Solutions of the Standard KdV Equations 被引量:3
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作者 Clovis Taki Djeumen Tchaho Hugues Martial Omanda +2 位作者 Gaston N’tchayi Mbourou Jean Roger Bogning Timoléon Crépin Kofané 《Open Journal of Applied Sciences》 2021年第1期103-125,共23页
Considered under their standard form, the fifth-order KdV equations are a sort of reading table on which new prototypes of higher order solitary waves residing there, have been uncovered and revealed to broad daylight... Considered under their standard form, the fifth-order KdV equations are a sort of reading table on which new prototypes of higher order solitary waves residing there, have been uncovered and revealed to broad daylight. The mathematical tool that made it possible to explore and analyze this equation is the Bogning-Djeumen Tchaho-Kofané method extended to the new implicit Bogning' functions. The analytical form of the solutions chosen in this manuscript is particular in the sense that it contains within its bosom, a package of solitary waves made up of three solitons, especially, the bright type soliton, the hybrid soliton and the dark type soliton which we estimate capable in their interactions of generating new hybrid or multi-form solitons. Existence conditions of the obtained solitons have been determined. It emerges that, these existence conditions of the chosen ansatz could open the way to other new varieties of fifth-order KdV equations including to which it will be one of the solutions. Some of the obtained solitons are exact solutions. Intense numerical simulations highlighted numerical stability and confirmed the hybrid character of the obtained solutions. These results will help to model new nonlinear wave phenomena, in plasma media and in fluid dynamics, especially, on the shallow water surface. 展开更多
关键词 standard KdV Equations Bogning-Djeumen Tchaho-Kofané Method higher Order Solitary Wave Multi-Form Solitons New Implicit Bogning’ Functions
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产业数字化转型背景下基于现场工程师培养的学徒培养标准构建 被引量:2
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作者 曹元军 李曙生 张斌 《职业技术教育》 北大核心 2024年第2期19-23,共5页
基于现场工程师培养的学徒培养标准构建,有利于增强高职教育培养符合产业数字化转型需要的技术技能人才。针对校企合作不深导致对学徒培养标准不够重视、学徒培养标准与产业数字化岗位标准对接不足、学徒培养标准引领性不强等问题,基于... 基于现场工程师培养的学徒培养标准构建,有利于增强高职教育培养符合产业数字化转型需要的技术技能人才。针对校企合作不深导致对学徒培养标准不够重视、学徒培养标准与产业数字化岗位标准对接不足、学徒培养标准引领性不强等问题,基于现场工程师培养的学徒培养标准构建需要坚持专业建设与产业数字化转型的匹配,课程标准与岗位标准、素养标准的匹配以及学历与现场工程师身份的匹配。基于现场工程师培养的学徒培养标准实践路径为:坚持政校行企“四主体”跨界联通;加强与产业数字化岗位的“同频共振”;重构理实一体化课程教学体系。 展开更多
关键词 产业数字化转型 现场工程师 高职教育 学徒制 标准体系
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标准视域下高职学前教育专业人才培养方案的融合路径--以《学前教育专业认证标准》与《学前教育专业教学标准》为例 被引量:1
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作者 杨达 朱娅 +1 位作者 何为 张鹏 《绵阳师范学院学报》 2024年第4期56-64,共9页
《学前教育专业认证标准》与《学前教育专业教学标准》是深化高等职业院校学前教育专业人才培养方案改革的重要依据,将二者落实于人才培养具体措施中是新时代学前教育专业建设的内在诉求,为充分把握专业认证标准与专业教学标准的内涵,... 《学前教育专业认证标准》与《学前教育专业教学标准》是深化高等职业院校学前教育专业人才培养方案改革的重要依据,将二者落实于人才培养具体措施中是新时代学前教育专业建设的内在诉求,为充分把握专业认证标准与专业教学标准的内涵,优化人才培养方案,促进高等职业院校学前教育专业“内涵发展、质量提升”,需要通过构建专业建设指导与融合平台、建立教师专业发展中心平台以及依据标准重构人才培养方案,协同推动学前教育专业质量提升。 展开更多
关键词 标准 高等职业院校 学前教育专业 人才培养方案 融合路径
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高职院校课程标准:发展历程、价值意蕴、构建路径及未来路向 被引量:1
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作者 王敏 高嘉佳 +1 位作者 周鹏 邬佳 《职业技术教育》 北大核心 2024年第20期38-43,共6页
职业教育课程标准是国家职业教育标准体系的重要组成部分,对于保障教育教学质量和人才培养规格具有重要意义。我国高职院校课程标准的发展经历了以“专业知识”为导向的教学大纲阶段、以“职业技能”为导向的课程标准阶段、以“一体化... 职业教育课程标准是国家职业教育标准体系的重要组成部分,对于保障教育教学质量和人才培养规格具有重要意义。我国高职院校课程标准的发展经历了以“专业知识”为导向的教学大纲阶段、以“职业技能”为导向的课程标准阶段、以“一体化”为导向的课程标准阶段、以建设“现代职业教育体系”为导向的课程标准阶段,已经成为指导教学与学习的纲领性文件、培养复合型技术技能人才的有效形式、实施质量管理和控制的明确途径。在深入剖析高职院校课程标准内容体系基础上,从更新教育理念、设计单元项目、制定考核标准、统筹把握内容等方面提出其建设路径,并从分类分层建设、国际化发展、职业发展功能发挥、以学生为主体等方面提出未来高职院校课程标准的发展路向。 展开更多
关键词 高职院校 课程标准 价值意蕴 构建路径 未来路向
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国赛标准引领课程实践教学改革的思考——以园林景观设计与施工课程为例 被引量:1
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作者 刘行 许敏 《天津职业大学学报》 2024年第2期68-73,共6页
实践教学是高职院校的办学特色,也是专业课程建设的特色。随着社会产业和科技的发展,对高职院校实践教学提出了更高的新要求。面对挑战,高职院校以国赛标准为标杆开展课程实践教学改革,在分析了高职院校专业课程实践教学现状和国赛标准... 实践教学是高职院校的办学特色,也是专业课程建设的特色。随着社会产业和科技的发展,对高职院校实践教学提出了更高的新要求。面对挑战,高职院校以国赛标准为标杆开展课程实践教学改革,在分析了高职院校专业课程实践教学现状和国赛标准推动专业课程实践教学改革显著作用的基础上,有针对性地提出了实践教学改革的策略,以促进高职院校“赛课融通”模式教学改革,提升社会、行业、企业对高职院校职业教育的认可度。 展开更多
关键词 国赛标准 高职院校 实践教学 改革
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交通运输类高职英语课程思政“三育融合” 实践路径探索
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作者 戴喆 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2024年第3期61-65,87,共6页
以新英语课程标准和课程思政建设相关要求为指导,在分析高职英语实施课程思政可行性的基础上,以交通运输类专业为例,服务国家交通强国建设战略,从教师课程教学的角度探索高职英语知识育人、文化育人、思政育人“三育融合”的实践,以期... 以新英语课程标准和课程思政建设相关要求为指导,在分析高职英语实施课程思政可行性的基础上,以交通运输类专业为例,服务国家交通强国建设战略,从教师课程教学的角度探索高职英语知识育人、文化育人、思政育人“三育融合”的实践,以期为有效落实立德树人根本任务和新版课程标准、培育堪当交通强国建设大任的高素质技能人才提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程标准 高职英语 课程思政 交通运输类专业
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高校教师可持续发展与教学评价创新:英国专业标准框架发展动态研究
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作者 钟周 徐惠琳 《世界教育信息》 2024年第2期50-59,共10页
人才强校战略是高校致力于自身与社会双重可持续发展的核心战略。制定和实施教育标准是教育治理的重要方式,制定和实施教师标准也是实施人才强校战略的重要路径。英国于2006年首次颁布适用于高等教育教师的专业标准框架,并于2011年和202... 人才强校战略是高校致力于自身与社会双重可持续发展的核心战略。制定和实施教育标准是教育治理的重要方式,制定和实施教师标准也是实施人才强校战略的重要路径。英国于2006年首次颁布适用于高等教育教师的专业标准框架,并于2011年和2023年更新了该框架。本文在系统地收集文献、分析文本的基础上,分析2023年英国教师专业标准框架的修订动因,并比较其2011年版和2023年版的内容变化,基于英国三校案例考查研究型大学实施该标准框架的多样化机制。同时,本文探讨支持高校教师不断提升教学和学习支持能力的英国教师专业标准框架治理模式,分析高校如何应用标准框架来提升教师队伍的教学水平、发展潜力和影响力。 展开更多
关键词 教师发展 教学评估 标准 质量 高校 英国教师专业标准框架
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基于“1+X”证书制度的高职院校眼视光技术专业教学标准及实施 被引量:1
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作者 王海营 罗元元 +2 位作者 封传 李真 文丽 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第5期39-41,共3页
为了满足社会对眼视光技术人才的需求,提高教学质量,培养学生的职业技能和素质,研究了基于“1+X”证书制度的高职眼视光技术专业教学标准。通过分析“1+X”证书制度的内涵和特征,结合高职眼视光技术专业的特点,提出了该专业包括课程设... 为了满足社会对眼视光技术人才的需求,提高教学质量,培养学生的职业技能和素质,研究了基于“1+X”证书制度的高职眼视光技术专业教学标准。通过分析“1+X”证书制度的内涵和特征,结合高职眼视光技术专业的特点,提出了该专业包括课程设置、教学内容、教学方法和教学资源等的教学标准,探讨了该教学标准的实施措施和评估机制,以确保其有效性和可行性。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职眼视光技术专业 教学标准 职业技能 人才培养
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新课标实施中高职英语教师发展路径研究——基于职业院校教学能力大赛参赛经历
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作者 钱婧 《湖北开放职业学院学报》 2024年第19期74-76,共3页
当前新课标在高职英语教师发展中的实践研究缺失,但这是新课标和教师正向互动中最亟待解决的问题。本课题以新课标的颁布为背景,通过研究参加教师教学能力大赛的个体成员,发现参赛可充分激励个体教师综合运用新课标中提出的教师发展的... 当前新课标在高职英语教师发展中的实践研究缺失,但这是新课标和教师正向互动中最亟待解决的问题。本课题以新课标的颁布为背景,通过研究参加教师教学能力大赛的个体成员,发现参赛可充分激励个体教师综合运用新课标中提出的教师发展的六大途径:深入学习新的政策与文件、积极参加针对性较强的培训和课题、强化自身英语语言能力、更新和创新教学模式、充分运用信息化手段、团队合作拓展专业和职场领域。通过这六大途径,教师在比赛中取得较好成绩,自身实现从任务关注型教师向自我更新型教师的转变。 展开更多
关键词 高职英语新课标 教师发展 个案研究 教学能力比赛
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新课标视域下的高职英语学科核心素养及其测评
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作者 赵小麒 刘雪 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期66-68,74,共4页
《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》提出高职专科阶段英语学科核心素养四要素,这对高职英语教学提出了强大的导向作用。本文基于核心素养视域,重点讨论了高职核心素养的构成、体现及测评等方面的问题,提出构建素养导向、主体... 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》提出高职专科阶段英语学科核心素养四要素,这对高职英语教学提出了强大的导向作用。本文基于核心素养视域,重点讨论了高职核心素养的构成、体现及测评等方面的问题,提出构建素养导向、主体多元及方式多样的评价体系,建立基于课标、关注素养的英语学科监测工具指标体系和建立基于核心素养的大学英语学业测评体系,旨在对学生英语学业水平进行科学的客观评估。 展开更多
关键词 高职专科 英语课标 核心素养 测评
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新时代高职院校师生党支部标准化建设研究与实践
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作者 任佳伟 《中国标准化》 2024年第14期223-227,共5页
本文结合吉林省长春市高职高专党支部党建品牌培育创建工作实践,围绕党支部建设标准的制定、党支部标准化建设实践和党建品牌打造等内容,提出了一种适用于高职院校师生党支部标准化建设模式,为高职院校提高党支部建设水平提供参考。
关键词 高职院校 党支部建设 标准化
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微课应用于高职教育教学改革的价值与策略探析
13
作者 魏映双 《成才之路》 2024年第16期109-112,共4页
高职教育是培养实用型专门人才的重要途径,它在促进社会发展、推动产业升级等方面发挥着不可替代的作用。微课是一种便捷、个性化的教学资源,能为学生提供更加灵活、丰富的学习途径。微课应用于高职教育教学改革具有重要的价值和意义,... 高职教育是培养实用型专门人才的重要途径,它在促进社会发展、推动产业升级等方面发挥着不可替代的作用。微课是一种便捷、个性化的教学资源,能为学生提供更加灵活、丰富的学习途径。微课应用于高职教育教学改革具有重要的价值和意义,它不仅能够提高教学效果,推动教学改革,还能够促进师生之间的互动和交流。文章强调新课标视角下高职教育教学改革的必要性,阐述微课应用于高职教育教学改革的价值,探讨微课应用于高职教育教学改革的策略,旨在促进高职教育教学可持续发展。 展开更多
关键词 新课标 高职 教育教学 改革 微课 应用价值
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中外混合式教学质量评价标准比较研究
14
作者 孔文 李迪 《外语测试与教学》 2024年第2期26-34,共9页
混合式教学因利用现代信息技术,突破传统教学时空限制,融合线上线下教学优势,已成为高校课堂教学的主流模式之一。传统课堂教学评价不能完全适用于混合式教学,新的评价体系亟需构建。本文旨在介绍中外三个较有影响力的评价标准,比较三... 混合式教学因利用现代信息技术,突破传统教学时空限制,融合线上线下教学优势,已成为高校课堂教学的主流模式之一。传统课堂教学评价不能完全适用于混合式教学,新的评价体系亟需构建。本文旨在介绍中外三个较有影响力的评价标准,比较三者之间的异同。研究结果发现中外三个标准因用途不同导致部分评价指标存在差异:两个外方标准主要用于常规教学检查,重在评估课程建设过程中的教学细节,以此体现以学生为中心的教学理念;中方标准主要用于遴选,重在评估混合式教学的效果,聚焦课程特色和价值以此鼓励各高校积极参与教学改革。研究结果可为我国高校制定重在过程评估的混合式教学评价标准提供参考,亦可为外语界构建与其专业特点相适配的混合式教学评价标准提供启示。 展开更多
关键词 混合式教学 QM高等教育教学质量标准 CoL混合式学习质量保障评价标准 国家级线上线下混合式一流课程认定标准
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新课标视阈下的高职公共英语教学新生态构建
15
作者 陈捷 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期171-173,共3页
2021年4月发布的《高等职业教育专科英语课程标准》为高等职业院校英语教学改革提供了重要依据。从教育生态学角度解读《高等职业教育专科英语课程标准》对高职公共英语课程教学改革的指导意义,探讨将其与高职公共英语教学生态有机融合... 2021年4月发布的《高等职业教育专科英语课程标准》为高等职业院校英语教学改革提供了重要依据。从教育生态学角度解读《高等职业教育专科英语课程标准》对高职公共英语课程教学改革的指导意义,探讨将其与高职公共英语教学生态有机融合的具体路径,并进而探索《高等职业教育专科英语课程标准》导向下的高职公共英语教学生态优化与重构方案,有助于解决目前高职公共英语教学存在的生态失衡问题,促进教学质量与人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 新课标 高职公共英语 教学生态
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基于成果导向教育理念的“Web前端基础”金课建设 被引量:1
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作者 唐彩虹 曾凡涛 《山东电力高等专科学校学报》 2024年第1期62-66,共5页
以“Web前端基础”课程为例,基于成果导向教育的理念,结合金课标准,重构三层次递进式教学内容,开展以项目为导向的混合式教学,并依据成果目标进行形成性评价,作为学生评估的依据,最后根据目标达成度持续改进课程教学,以促进金课建设。... 以“Web前端基础”课程为例,基于成果导向教育的理念,结合金课标准,重构三层次递进式教学内容,开展以项目为导向的混合式教学,并依据成果目标进行形成性评价,作为学生评估的依据,最后根据目标达成度持续改进课程教学,以促进金课建设。实践证明,该教学模式有效促进了学生高阶能力的发展,显著提升了学生获得“1+X”证书的成功率,满足了学生终身职业能力发展的需求。 展开更多
关键词 “1+X”证书 金课标准 成果导向 三层次递进式 高阶能力
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“新标准”指导下高职公共英语教材内容建设研究
17
作者 杨娟 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2024年第2期52-55,共4页
为了适应当代职业教育发展的需求,通过问卷法和访谈法总结出目前高职公共英语教材存在的不足,并从加大中华优秀文化的融入、增加教材中的职业元素、设计显性的英语学习策略模块、植入单元自我评价板块四方面提出了高职公共英语教材内容... 为了适应当代职业教育发展的需求,通过问卷法和访谈法总结出目前高职公共英语教材存在的不足,并从加大中华优秀文化的融入、增加教材中的职业元素、设计显性的英语学习策略模块、植入单元自我评价板块四方面提出了高职公共英语教材内容的建设途径。 展开更多
关键词 新标准 高职英语教材 内容建设
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基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准开发研究
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作者 段圣贤 卜蓓 《物流科技》 2024年第11期179-181,共3页
基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准对高职院校制定科学合理的现代物流管理专业专本衔接人才培养方案具有一定的指导作用。文章在进行国内外研究现状、专本衔接的现代物流管理专业教学标准开发的必要性分析的基础上,从人... 基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准对高职院校制定科学合理的现代物流管理专业专本衔接人才培养方案具有一定的指导作用。文章在进行国内外研究现状、专本衔接的现代物流管理专业教学标准开发的必要性分析的基础上,从人才培养目标衔接、课程体系衔接、教学条件衔接等方面对高职专科现代物流管理专业教学标准的主要衔接内容作了较为详细地阐述。 展开更多
关键词 专本衔接 高职专科 现代物流管理 教学标准
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“校企政+岗课证融通”背景下的高职电力技术培训服务实践探究
19
作者 赵树宗 《成才之路》 2024年第15期61-64,共4页
电力类高职院校要积极开展电力技术培训服务,致力于提高电力行业技术人员理论水平和实践应用水平,为电力行业培养和输送更多的高素质人才。文章概述电力技术培训的国家行业标准,分析高职院校电力技术培训服务面临的问题,探讨基于行业标... 电力类高职院校要积极开展电力技术培训服务,致力于提高电力行业技术人员理论水平和实践应用水平,为电力行业培养和输送更多的高素质人才。文章概述电力技术培训的国家行业标准,分析高职院校电力技术培训服务面临的问题,探讨基于行业标准引领的高职电力技术培训服务建设的思路,指出以行业标准为导向创新培训理念、加快构建岗课证融通培训育人模式、聚焦校企政融合助推职业培训高质量发展、加强高职院校师资力量和教学资源建设是高职院校电力技术培训服务的主要策略。 展开更多
关键词 高职 行业标准 岗课证融通 电力技术培训 专业人才
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现代远程高等继续教育质量标准体系构建
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作者 杨晶 《中阿科技论坛(中英文)》 2024年第11期103-107,共5页
目前,远程高等继续教育已成为终身教育体系的重要组成部分。文章针对现代远程高等继续教育质量标准体系欠缺的问题,对现代远程高等继续教育质量标准体系的概念界定和质量标准内容结构进行了分析,并基于多元质量观,提出通过基础标准、办... 目前,远程高等继续教育已成为终身教育体系的重要组成部分。文章针对现代远程高等继续教育质量标准体系欠缺的问题,对现代远程高等继续教育质量标准体系的概念界定和质量标准内容结构进行了分析,并基于多元质量观,提出通过基础标准、办学规范、学科建设、过程质量、学习支持、评价等6个子体系标准,以构建现代远程高等继续教育质量标准体系。文章认为,应通过标准融合发展和重点标准优先研制编制等策略,稳步推进现代远程高等继续教育质量标准化建设。 展开更多
关键词 高等继续教育 远程教育 质量标准体系
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