The Study of Higher Vocational English EGP+EOP Teaching Model Reform

The teaching model of English for Occupational Purposes plus English General Purpose(EOP+EGP) meets the needs of the higher vocational English pedagogy in China. This paper analyzes the importance and necessity of the model as well as its speci c implementation.

高职EGP教学向ESP教学转型的困境与出路

专门用途英语(ESP)是与某种特定职业或学科相关的英语,具有较强的目的性、专业性和实用性,呼应了当前专业集群发展的改革趋势。目前,高职通用英语(EGP)教学所培养的人才难以适应新时代行业所需,因此应加快向ESP教学转型,转变传统教学理念,建设多元化课程资源,将ESP师资培训与社会性培训相结合,根据学习者需求开发教材,采用跨学科合作教学,构建知识+技能ESP考评体系,以培养学生语用交际能力,提高就业竞争力。

高职英语EGP+ESP教学模式可行性研究

高职院校作为培育优质人才重要教育场所,立足新课改背景,积极创研教育模式,在实践中累积育人经验,应用EGP+ESP教学模式,这种集通用英语与专门用途英语为一体的教育模式,能有效提高高职院校英语教育质量,满足应用型人才个性化培育需求,使高职英语教学模式更具科学性,能在英语基本技能教育基础上,从学生所学专业着眼,丰富英语教学内容,使其英语能力更具行业导向性,达到提高高职英语育人成效的目的。文章通过对高职英语EGP+ESP教学模式可行性进行研究,以期为提高高职英语教学质量提供依据。

高职高专院校EGP与ESP相结合的英语教学模式研究

高职高专院校重EGP(通用英语)轻ESP(专门用途英语)的英语教学模式并不符合高职教育的要求。高职高专英语教学应遵循语言学习规律,结合高职高专的自身特点,构建EGP与ESP相结合的英语教学模式,这样有利于形成特色鲜明的高职高专英语教学体系,也能够更好地实现高职高专人才培养的目标。

高职高专院校EGP与ESP相结合的教学模式探析

近年来,随着我国经济的快速发展及与国际交往的日益密切,社会对于专业外语人才的需求日益增加,学生学习外语的目的性也变得越来越明确,原有的EGP教学模式已无法满足当代学生的需求。因此,一个新型的EGP与ESP相结合的英语教学模式应运而生。这种新型的教学模式符合市场对人才的需求,也有利于培养出"语言"+"专业"的复合型人才。通过这种教学模式,可构建具有鲜明特色的高职英语教学体系。

以EGP+ESP模式构建特色鲜明的高职英语教学体系

高职院校重EGP(通用英语)轻ESP(专门用途英语)的英语教学体系不符合高职教育的要求。高职院校在英语教学中应遵循语言学习规律,结合高职特点,以提高应用能力为本位,构建EGP+ESP的英语教学体系。

构建EGP+ESP的高职高专英语教学模式

当前高职高专公共英语教学还在沿用普通大学英语教学的模式,尚未形成自己的特色。本文针对高职高专英语教学要求及教学现状,提出构建EGP+ESP的高职英语教学模式,以期能提高高职公共英语的教学质量,实现高职英语教育的目标。

基于高职高专ESP教学实证性研究述评

本文研究了国内近期在高职高专教学环境下进行的类ESP实证性研究,综述了基于ESP需要分析、教材评估等实证性研究成果,对其启示及存在的缺陷进行了评论。

基于ESP理论的高职高专英语教学新模式的构想——以泰州职业技术学院为例

随着我国经济的快速发展以及国际化进程的推进,复合型英语人才越来越受到社会的青睐。然而目前,高职高专英语偏重EGP的教学已无法满足当代大学生的需求。该文拟从泰州职业技术学院的现状出发,以ESP理论为基础,探索EGP和ESP相结合的新型教学模式,从课程设计等五个方面分析如何构建这种特色鲜明的高职高专英语教学体系,为我院培养"语言+专业"的人才提供参考。

基于职业标准的高职院校ESP英语教学新模式研究——以旅游英语为例

中国社会的快速发展和进步,吸引了大量的外国游客,从而对旅游专业人才的英语水平提出了较高的要求。然而,毕业于旅游专业的学生,其运用英语的实际能力却无法符合行业要求。基于此,立足于高等职业教育现状,采用ESP教学理念,重点研究高职院校旅游英语教学新的教学模式。

高职院校“工学结合”英语教学模式探讨

以就业为导向,大力推进"工学结合"是现阶段我国职业教育改革与发展的方向,也是高职教育的核心理念。通过分析高职英语现有教学模式存在的问题,探讨了"工学结合"人才培养模式下的高职院校英语教学模式。

工学结合的高职专业英语项目化教学探索——以金融保险专业英语为例

当前,"工学结合"作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,正积极推动着我国高职教育领域的重大变革。项目化教学打破传统的知识体系,以工作任务(项目)为中心,选择、组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式。

高职公共外语课程发展现状及其策略选择

高职公共外语面临发展的困境,亟需转型。深入分析了高职公共外语转型所具有的优势与劣势,面对的机遇和风险。认为,高职公共外语面临着从EGP(一般用途英语)向ESP(专门用途英语)转型的总体性趋势,但在目前尚存在教学定位、学生起点、师资储备、配套资源等四个方面的问题。因此,高职院校毋需急于转型,对于目标,可以本着"找准方向、确定路径、分层分类"的原则,分步实现。

高职体院英语一体化教学模式探讨

采用文献资料法、访谈法、个案分析等研究方法探讨了高职体育院校进行基础英语与专门用途英语一体化教学模式的必要性,指出了高职体育院校英语教学存在的共性问题,提出了进行基础英语与专门用途英语一体化教学的最佳途径,认为从课程、教师、教学方法、教材等方面进行改革来构建基础英语与专门用途英语一体化教学模式不仅符合体院学生的英语学情,也符合高职体育院校的人才培养目标。

工学结合模式下高职细分化专门用途英语教学改革研究

我国高等职业教育的迅速发展对高职英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高职英语教学存在的问题,提出在工学结合人才培养模式下将ESP教学引进高职英语教学,增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求。