基于岗位分析的现代学徒制下课程建设探究——以高职休闲服务与管理专业为例

目前,现代学徒制下高职休闲服务与管理专业课程体系的构建要以人才供需为导向,提炼企业岗位需要的核心能力,确定课程知识内容。同时构建多维教学课堂平台,建立自评、互评、师评、企业评价的多元评价标准,探索校企联合精准岗位的教学模式,实现提高人才培养质量和促进就业服务社会的目标。

高职养老服务专业双师型教师团队建设存在的问题与对策探研

建设高水平专业双师型教师团队,是培养高素质养老服务人才的重要举措。当前,养老服务专业双师型教师团队存在专业定位不清晰、培训体系不系统、管理制度不完善等问题,高职院校要利用好产教融合共同体,建立可持续的培育机制,制定个性化的培训方案,提高专兼职教师的教学能力,确立匹配岗位的考评管理制度,培养一支“德技双馨、专兼结合”的养老服务教师团队,从而为培养高素质技术技能养老服务人才提供“双师型”支撑。

类型教育背景下高职院校模块化课程体系构建研究——以汽车检测与维修技术专业为例

类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位,具有较强的灵活性,适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念,并以职业领域工作过程为基础,结合高职院校汽车检测与维修技术专业实践,分析基于职业能力的模块化课程目标定位、基于典型工作任务的模块化课程内容选择与组织、基于工作过程系统化的模块化课程实施设计、基于典型产品的模块化课程评价改革等要素,提出以行业产教融合共同体为基础,构建模块化课程目标定位机制;以课程资源为支撑,构建模块化课程内容选择与组织机制;以“三教”改革为核心,构建模块化课程实施设计机制;以赛促评,构建模块化课程评价改革机制,以达到推动高职院校专业课程改革,促进职业教育高质量发展的目的。

基于“楚怡杯”职业技能竞赛探究专业教学改革——以高职院校汽车技术服务与营销专业为例

职业技能竞赛成为检验高职院校各专业教学效果的重要平台。基于“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛汽车营销赛项,分析比赛各模块成绩所反映出的汽车技术服务与营销专业在人才培养过程中存在的问题,并提出相应的教学改革措施,为高职教育教学改革提供参考。

高职航空维修专业大学生职业核心素养培养策略探究

在中国式现代化建设背景下,建设民航强国与教育强国的目标对航空类高职院校的人才培养质量提出更高要求。然而,当前高职航空维修专业大学生在职业核心素养的培养上面临着多重挑战,包括理念认知局限、培养体系不健全、教学方法和手段单一、校企合作与实习实训的局限以及评价体系与激励机制缺失等。为了应对这些挑战,文章强调高职航空维修专业大学生职业核心素养培养的现实意义,阐述高职航空维修专业大学生职业核心素养培养的现实困境,分析高职航空维修专业大学生职业核心素养模型的构建,探讨新时代背景下高职航空维修专业大学生职业核心素养培养的策略,旨在提升航空维修行业的人才质量,满足中国民航业快速发展的需求。

高职院校家政专业发展的现状与问题探讨

目前家政市场规模不断扩大,家政服务人才需求增加,国家和地方政策相继出台,高职院校家政专业迎来了新的机遇和发展,但同时也面临着发展困境,具体包括:专业定位与市场需求矛盾困境下的招生就业双难问题、专业定位特色不突出问题、专业建设基础薄弱导致专业人才培育难以实现高质量发展问题。针对上述问题,国内高职院校家政专业应学习借鉴国内外家政专业发展经验,并积极探索以“科研”为引领,以“科技”为内驱力的专业发展路径,促进国内高职院校家政专业高质量发展。

OBE理念下高职院校体育课程服务专业建设研究

运用问卷调查法、实地访谈法等研究方法,对OBE理念下高职院校体育课程服务专业建设进行探索,旨在提高人才培养质量,深挖体育课程育人路径。以某学院医学美容技术专业的学生、体育教师、专业教师、主管领导为调查对象,从现状调查、职业综合素养、专业综合素养3个方面对体育课程服务专业建设进行分析,并提出以下建设路径:一是基于成果导向,优化课程目标与内容;二是持续改进,实施课程内容;三是构建多元评价体系,形成教学环节闭环;四是提高体育教师专业教学能力。

高职商科专业面向本土小微企业的社会服务能力提升策略研究

职业教育因其对经济社会发展的重要支撑作用而备受社会各界瞩目,高职教育不仅承担着培养高素质技能人才的职责,还具有重要的社会服务职能。高职院校在社会服务领域应精确定位,主动对接并服务本土小微企业,聚焦人才培养与输送、技术服务、支持机制建设三个社会服务工作方向,紧密结合地域特色,积极利用“互联网+”创新工具,贴近企业实际需求建立多元化专项工作组,持续进行教学改革与课程优化,搭建创新型校企合作平台,建立服务输出评估体系,切实提升社会服务能力,为本土小微企业的转型升级和技术技能成果转化提供有力的技术支持和人才支撑。

高职婴幼儿托育服务与管理专业发展困境与对策研究——以贵州为例

在“三孩政策”背景下,婴幼儿托育服务与管理专业发展显得尤为重要。这一政策的实施,无疑将增加婴幼儿托育服务的需求,对相关专业人才培养提出更高的要求。面对这一新的历史机遇,贵州高职院校必须积极应对,以满足社会对于高素质托育人才的需求。文章强调“三孩政策”背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业发展的必要性,提出“三孩政策”背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业发展的困境,探讨“三孩政策”背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业发展的策略,旨在培养出更多优秀的婴幼儿托育服务与管理人才。

高职汽修专业“岗课赛证”融合实践研究——以江苏电子信息职业学院为例

培养高技术技能型人才是职业教育汽修专业的人才培养目标。文章结合“职教20条”和“三教”改革,对某职业院校汽修专业人才的“岗课赛证”融合现状与存在问题进行剖析,通过提出“五维三阶十环节”教学策略和4C教学设计法,进行了汽修专业“岗课”“课赛”和“课证”融合的实践探索。这对职业院校汽修相关专业的专业建设、课程改革等具有实践指导意义。

基于“岗课赛证”融合“三教”改革的探究——以高职药学专业制药设备使用与维护课程为例

通过引岗入课、引赛入课、引证入课,“岗课赛证”融合,实施“三教”改革,为教师赋能、对教材升级、激活教法,旨在深化校企合作、优化课程体系,建立学校与企业共生共长的共同体,培养药学专业高素质技术技能人才。

河南三城市高职院校养老服务专业人才需求与培养现状调查

目的调查河南三城市高职院校养老服务专业人才需求与培养现状。方法2022年9月至2023年2月采取抽样调查法分析河南省信阳市、驻马店市、南阳市共12个社区养老服务机构养老服务开展及养老服务工作者现状,并对中心的376名老年人进行问卷调查,分析其养老需求。选取河南省开设有养老服务相关专业的3所高职院校,通过对高职院校负责人进行访谈了解3所高职院校养老服务专业建设现状。通过对3所高职院校的178名3年级学生进行问卷调查,了解人才培养情况。结果12个养老机构工作人员68.64%为专科生,提供康复医疗的机构比例为25.00%,提供心理服务的机构比例为41.67%。老年人需求排名前3为集中供餐(94.95%)、文化娱乐(87.50%)、慢性病健康管理(85.37%)。3所职业高校35名教师中60%为本科学历,仅56.18%的学生表示毕业后愿从事养老机构服务。结论目前老年人养老需求主要集中于慢性病管理、就医、饮食及心理4个方面,高职院校养老专业学生人数较少,人才缺口较大且学生养老服务就业意向不强烈,人才流失严重。

湖南省高职院校跨院专业群建设绩效评价研究

为了对湖南省高职院校跨院专业群建设进行绩效评价,通过确定评价因子、评价等级集及各因子的权重进行实证研究。邀请教师、学生、行业企业代表、学校管理者作为评价主体对工程类、信息技术类、经贸与服务类三大跨院专业群建设绩效进行评估。结果表明,大部分评价主体认为绩效在“很好”等级,只有较少的评价主体认为绩效较差。学生和行业企业代表对三大跨院专业群的建设绩效持中性态度,有一定的认可。教师和学校管理者的评价结果略高于学生和行业企业代表。三大跨院专业群建设绩效整体表现较好,但仍有改进的空间。为此,应制定跨院专业群共性课程和专业课程的设置标准,整合各院校的实训资源,加强对跨院专业群的品牌宣传与推广力度,探索灵活的跨院合作管理模式。

关于提高中职汽车维修专业教学质量的探讨

随着我国的经济快速发展,汽车已经成为大众日常出行当中非常重要的交通工具。强大的市场需求,在促进了汽车工业的蓬勃发展的同时,也为中职学校汽车维修专业的毕业生提供了更多的就业机会。但由于汽车产业的发展速度过于迅猛,中职院校在教学过程中仍然存在一些与行业发展相背离的教学问题,有待广大的教育工作者共同去研究并找出有效的解决策略。基于此,本文首先分析了影响中职汽车维修专业教学质量提升的主要因素,其次阐述了提高中职汽车维修专业教学质量的具体策略。

引流高职学前教育专业学生转型的SWOT-CLPV分析

当前我国婴幼儿照护服务行业面临专业人员紧缺、素质相对不高的问题,亟需加强高素质人才培养,婴幼儿托育服务与管理专业人才培养需要一定的周期才能形成有效人才供给。引流储量相对丰富的高职层次学前教育专业学生,转入0~3岁婴幼儿照护服务行业提供照护服务,运用SWOT-CLPV模型探讨其转型为0~3岁婴幼儿照护服务从业人员的可行性,以期为0~3岁婴幼儿照护行业发展提供有益的依据和参考。

高职院校社区管理与服务专业学生认同感提升路径

社区管理与服务专业学生是未来社会服务、社区治理的关键专业人才,其专业认同直接影响受教育者的专业知识和能力建构,其专业认同高低会直接影响社会工作人才培养质量与社会工作的健康发展。通过对M高职院校社区管理与服务专业学生调查研究发现,学生专业认同偏低,其与个人、学校、社会三重影响因素密切关联。高职院校通过提升教师教学技能素养,完善专业课程设置,优化实践教学体系,创新专业宣传方式有助于提升学生的认知认同、情感认同、价值认同与行为认同。

高职高专药学专业教育培养社区药学服务人才的探索

目的:探讨高职高专药学专业教育培养社区药学服务人才的方法。方法:根据高职高专药学专业教育培养面向社区药学服务岗位的人才定位要求,对人才培养模式、课程结构体系、实训基地建设、教学方法手段等进行教学改革。结果:在人才培养模式方面,建立工学交替的人才培养模式;在课程结构体系方面,构建"医学、药学、人文、拓展"四模块课程,使课程结构体系更加优化;在实训基地建设方面,加大实训条件的投入,完善校内实训基地建设,开展校企合作,加强校外实训基地建设;在教学方法手段方面,实施"以问题为引导的教学法、案例教学法、情境实训法"等。结论:通过改革人才培养模式、课程结构体系、教学方法手段,以及建设实训基地使得药学专业人才培养质量显著提高。

高职院校社会服务能力建设的实践与思考

高职院校的社会服务能力建设是一项长期的重要任务,也是高职院校的重要社会责任。在高职院校的社会服务能力建设中,要根据各自学校的特点和优势,把握重点,分清主次,处理好社会服务能力建设和专业建设、发挥示范作用的关系,将专业建设和社会服务能力建设有机统合,在提高专业教学水平的同时提高社会服务能力。

高职院校提升专业服务产业发展能力研究

高职院校如何提升专业服务产业能力,是业内人士关注的热点。我校建筑工程管理专业建设通过创新校企合作体制机制、加强专业建设和改革、校企共建利益共同体、大力培养"双师型"师资队伍等途径,有效提升了服务产业发展能力。

基于汽车营销技能大赛的高职汽车营销与服务专业改革探析

举办各种职业技能大赛是我国职业教育深化改革的措施之一,笔者通过参加汽车营销技能大赛,深刻体会大赛对汽车营销与服务专业改革的推动作用,如带来的教学内容、教学方法、实训基地建设、校企合作和师资建设五个方面的改革。