Study on Connotation and Characteristics of Online-offline"Golden Courses"of Higher Vocational College English

This paper focuses on the analysis of the connotation and characteristics of online-offline"Golden Courses"of higher vo-cational college English, which lays a good foundation for its construction and application in higher vocational colleges.

优秀高职学生核心素养的基本特征与培育策略——基于305个案例的NVivo质性分析

加强高职学生核心素养培育是提升人才培养质量的重要手段。运用NVivo软件对305名优秀高职学生案例文本质性分析发现,技术技能应用、积极生活态度、担当社会责任是优秀高职学生核心素养的共同特征。基于此,高职学生核心素养的培育策略为:深化劳动意识,贯通技术技能的提升通道;优化自我管理,生成个体成长的内生动力;细化责任担当,筑牢家国情怀的认同纽带;强化人文底蕴,夯实终身发展的文化精神。

“双高计划”背景下高职院校学报高质量发展策略探究

“双高计划”是推进中国职业教育现代化的重要决策。高职院校学报应当牢牢抓住“双高计划”给高职院校提供的发展机遇,不断提升学报编辑团队、审稿专家业务能力,围绕“双高计划”中院校与专业群建设的成果开办特色栏目,吸引优质稿源,加快数字化转型,深化科教融汇,在展示优秀学术与科研成果的同时,实现自身的可持续、高质量发展。

高职综合性学报特色化发展路径探讨

高职综合性学报进一步发展,关键在于突出期刊的特色化,实现错位发展。当前高职综合性学报存在论文质量偏低、同质化现象依然严重等问题,需要通过依托学校优势专业,精准服务地方和行业发展,稳定和发展高水平作者群,充分发挥身边专家作用,加强编辑队伍建设等措施,突出和保证学报特色化办刊。

高职院校学报助力教师科研能力提升途径探究——以北京工业职业技术学院为例

科技创新是发展新质生产力的核心要素,科研人才则是科技创新的重要支撑。高职院校学报是科技创新的载体,是展示高职院校整体教科研水平和教师科研能力的重要平台。通过分析高职院校学报与教师科研能力的关联性,结合近3年北京工业职业技术学院教师为第一作者论文发表情况,提出学报可以通过有组织科研、搭建科研创新平台等途径助力提升教师科研能力,更好地为高职院校教学科研服务。

高职思政课体现类型教育特色的路径探赜——基于对坚持“统一性和多样性相统一”的理论分析

习近平总书记提出思政课要坚持“统一性和多样性相统一”的理论要求,特别是“多样性”的理论要求为高职思政课教学体现类型教育特色提供了理论遵循。文章依托“统一性和多样性相统一”的理论提出了高职思政课体现类型教育特色的内涵,并分析了高职思政课体现类型教育特色的现实需求:既是提升思政课适应性的必然要求,又是优化职业教育的类型定位的题中之义。据此提出高职思政课需要通过兼顾育人目标、完善教学内容、改进教学方式、依托企业平台来实现高职思政课体现类型教育特色的理念。

高职院校思政课特质的彰显与教学实践

彰显高职院校思政课特质是发挥职业教育比较优势,促进思政课改革创新发展、推动职业教育与思政课深度融合的关键。探讨如何在思政课教学实践中既要凸显高职院校思政课的特质,又要把道理讲深、讲透、讲活,需要在遵循思想政治工作规律、高等职业教育的规律和学生成长规律下,打造具有职业教育特质的思政配方、铸造带有职业教育特质的思政工艺和美化拥有职业教育特质的思政包装。

基于自我决定理论的高职院校“90后”辅导员个性特征与激励对策研究

在阐释自我决定理论内涵的基础上,根据其核心观点将高职院校“90后”辅导员群体的个性特征归纳为自主导向类、胜任导向类和归属导向类三大类别,进而深入把握“90后”辅导员队伍的心理需求。基于这一理论分析,高职院校应制定更具针对性的激励策略,从建立参与式管理的工作情境、探索复合型能力提升机制、营造协作互助式的工作氛围等方面入手,满足“90后”辅导员的三种基本心理需求,提升他们的工作投入感和幸福感。

百年红色经典音乐价值取向研究及在高职院校的传承

从二十世纪三十年代中前期至今近百年间,红色经典音乐见证了中华文明的传承与发展,更蕴含着丰盈的家国情怀、高尚的思想道德以及培根铸魂的文化意义。2021年习近平总书记在《求是》杂志上发表文章《用好红色资源,传承好红色基因把红色江山世世代代传下去》,为推进红色经典音乐在当代的传承指明了方向。这些流传甚广、经历实践检验的优秀的红色音乐,其价值更具有多样性。为此,唱响时代主旋律,要拓宽红色经典音乐传播途径,挖掘其价值内涵,丰富高职院校大学生的精神生活。

乡村振兴视域下农林类高职院校农业特色社团建设研究

农林类高职院校依托专业特色主动作为,积极打造农业特色社团,在实践内容、育人功能、品牌提升、社会影响力等方面取得了实效。现阶段,农林类高职院校农业特色社团建设还存在管理机制缺乏全局性,运行效果不佳;建设缺乏系统性,社团活力不够;实践活动缺乏延续性,服务能力不足等问题。针对存在的问题,提出坚持项目化执行,优化管理机制;推进品牌化建设,增强社团活力;开展常态化实践,深化校地合作等优化策略。

高职院校体育教学改革中融入职业特色的路径与保障措施探析

高职体育教学在培养高素质技术技能人才方面发挥着重要作用,但目前仍存在课程设置缺乏职业导向、教学内容和方式陈旧、实践教学环节薄弱,以及教师职业素养有待提高等问题。该文在分析问题的基础上,提出了构建符合职业需求的课程体系、优化教学内容与教学方式、加强校企合作与实践教学、完善职业导向的教师队伍建设等路径,并从加强改革教学评价体系、营造良好的校园文化氛围、加强资源整合与投入等方面提出了保障措施,以期为高职体育教学融入职业特色提供参考。

高职数控技术专业群数字化转型

论述了高职数控技术专业群数字化转型的内涵特性、课程体系重构策略和实践探索、专业群数字化转型的实现路径,以便推动高职数控技术专业群的数字化转型进程,提高人才培养质量和竞争力,为其他专业的数字化转型提供参考。

新媒体语境下高职院校影视多媒体技术专业文化教育的创新发展研究

党的二十大报告中提出,要围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”贯彻落实建设社会主义文化强国的重要目标。新媒体语境下影视文化是我国文化的一部分,引导影视文化良性发展是高职院校创新影视多媒体技术专业文化教育中不可忽略的重要环节。该文明确新媒体语境下文化强国对高职院校影视多媒体技术专业文化教育的发展要求,通过深入探析影视多媒体技术专业文化教育的内涵,挖掘影视多媒体技术专业文化教育中存在的问题,并且归纳总结存在问题的具体原因,从而提出影视多媒体技术专业文化教育良性发展的路径,为高职影视多媒体技术专业文化教育的相关研究提供有价值的参考。

高职学生学习特征:基于学习活动的潜在剖面分析

对学生差异特征的把握是职业教育高质量发展的重要切入点,是开展教育教学改革的前提和基础。以比格斯3P教-学模型为基础,构建高职学生学习活动分析框架,并对学生群体进行区分。通过潜在剖面分析(LPA),依据高职学生学习活动特征将其分为学习淡漠型、协作促进型、低效学习型、均衡发展型以及事半功倍型五种类型。高职学生以低效学习型为主,不同类型学生在分类变量上各有其分布特征,证明了分类探究高职学生学习特征与差异的价值。根据高职不同类型学生的学习特征,高职院校及教师应精准研判学生类型,提供差异化学习支持;把握学生类型属性,构建差异化教学方案;依据学生阶段性特点,实施精准的靶向教学策略。

新时代产教融合背景下邮电类高职院校专业体系研究与探索

随着数字时代新技术的飞速发展,通信产业正面临着前所未有的挑战与机遇。为满足通信产业升级转型带来的人才需求变化,邮电类高职院校必须以培养高素质技术技能人才为核心目标,在产教融合背景下构建专业体系,实现专业结构转型升级。在新时代产教融合背景下,提出邮电类高职院校专业体系构建模型,以某邮电职业技术学院为例,分析专业体系研究和探索的多个维度,以期为邮电类高职院校专业体系构建提供新的研究和探索方向。

价值困境路径:课程思政引领高职院校彰显职教特色

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,不断加强课程思政建设是高职院校做好新时代思想政治工作、践行立德树人根本任务的必然要求,更是实现高职院校高质量发展、彰显职业教育特色的创新举措。新时代课程思政建设创新教育教学方式,将思想政治教育价值引领与高职院校专业实践特色紧密结合,不断提升职业教育水平和社会认可度、提高高职院校人才培养质量、增强高职院校职业教育吸引力,充分发挥“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的职业教育特色,让职业教育真正“有学头、有盼头、有奔头”,实现职业教育“立业”与“立人”相统一。

高职思政教育生态承载力:内涵特征与评价体系

高职思政教育生态承载力是衡量高职思政教育可持续发展的重要指标,呈现出结构体系的系统性、内涵发展的双向保障性、运行保障的协同性等本质特征。依据生态系统健康评价理论,构建了“支持性承载—吸引性承载—延续性承载—发展性承载”的高职思政教育生态承载力评价体系,可从促发课程与内容有序化、发挥生态化价值、维持协同性、提升资源配置合理性等方面进行高职思政教育可持续性综合评价。

基于高职院校学报功能提升教师科研素养路径研究

提升双高院校教师科研素养是推动科技创新能力、培养高素质技术技能人才的内在要求,也是创新型国家和创新型区域发展的客观需要。高职院校学报作为高职院校科研管理机制中的重要组成部分,能够反映高职院校的教科研水平,促进对外学术交流,对高职院校教师科研素养的提升具有积极的作用。本文重点分析高职院校学报对教师科研素养培育的作用,分析如何更好地利用学报,提高高职教师科研素养,以期为推动双高院校教科研工作繁荣,向更高层次发展奠定基础。

新时代背景下高职院校的学生特点及管理创新研究

新课程改革作为现代教育发展的核心内容,本质是将教育从传统教学思维中解放出来,施行素质教育,提高学生的综合素质。高职院校在新时代背景下具有全新发展路径,这也使得高职学生凸显出全新时代特征。传统学生管理工作已经不能适应现代教育发展,需要高职院校通过优化管理理念,坚持以人为本;完善管理体系,强化学生能力;构建管理模式,搭建管理平台;组建管理队伍,提高管理水平等策略,推动学生管理工作创新,优化学生管理方法,保证学生管理工作有序开展。

中国特色学徒制视角下高职院校工匠精神育人体系构建研究

中国特色学徒制中培育和弘扬工匠精神是高职院校落实立德树人根本任务,培养德技兼修高素质人才的重要举措。文章提出将工匠精神培育融入大学生思想政治教育,参照制造工匠的成长路径,从建立工匠精神校企联合培育机制、探索两大培育阵地、锻造三支队伍、搭建工匠精神培育四维平台、强化五大保障等方面,构建全方位的工匠精神培育体系,为高职院校培养具备“匠心、匠品、匠技、匠艺”的“工匠型”人才提供经验借鉴。