江苏高职院校教师数字素养培育:历史价值、现实困境与突破路径

高职院校教师数字素养是稳步推进高职教育数字化转型的重要保障,直接影响技术技能人才“出口”的质量。通过分析发现,江苏高职院校教师数字素养不能完全适应高职教育的高质量发展,仍有很大的提升空间。江苏高职教育应紧抓国家教育数字化转型战略实施的历史契机,突破教师数字素养培育机制不足、意识滞后、资源不均等现实困境,健全教师数字素养培育机制建设,增强教师数字素养培育主体意识,开展分层分类的教师数字素养精准研训,完善教师数字素养质量评价体系,从而推动江苏高职院校教师数字素养提升。

江苏省农业高职院校办学现状、问题与对策研究——基于教育质量年报数据的对比分析

以教育质量年报数据为依据,将江苏省3所高水平涉农高职院校的办学现状、学生发展质量等情况与全国10所入选中国特色高水平高职学校与专业建设计划的涉农高职院校作对比分析,发现江苏省农业高职院校在校生规模适中、办学条件良好、注重学生主体地位、生师比与双师比例等方面在全国高水平涉农高职院校中处于优势地位,但也存在办学定位与人才培养目标特色不足、毕业生本省去向落实率低、毕业生在农林牧渔业中的实际就业分布整体偏低等问题。基于此,提出积极争取政策与资金支持,进一步优化办学基础条件;兼顾“三农”与“校本”特色,巩固立校强校之本;多方协同,多管齐下,培养懂农、爱农、兴农的新农人等建议,以期为涉农高职院校高质量发展提供参考依据。

国家“双高计划”中期绩效评价的江苏实践

在厘清绩效和绩效评价内涵的基础上,对江苏省“双高计划”绩效评价进行政策分析,江苏省在严格按照国家建设要求、充分尊重学校差异的基础上研究制定了区域特色鲜明的评价指标体系,分阶段、多要素考察中期建设质量和效果。积累了聚力协同育人,推动建成共享型产教融合新生态;锚定技术引领,推动生成区域产业特色发展新业态;健全多元办学,形成类型特色人才培养新格局;深化评价改革,健全标准与质量保障新体系的绩效评价经验。

江苏与全国高职院校师资竞争力比较研究

从能反映师资竞争力的教学名师、教学团队、教学成果、教研项目、科研项目等方面对江苏与全国高职院校进行比较和分析可以看出,国家示范高职院校建设不仅要注重教学名师、教学团队的建设,更要注重教学名师和教学团队对学院建设发展产生的实际效果;不仅要重视科研,更要重视科技成果的转化和为企业技术服务能力的提高。

高职院校技术转移的瓶颈与对策——以江苏地区为例

高职院校因为其自身科研能力的限制,导致多年来其技术转移成功率不高。通过对江苏地区8所高职院校的考察调研,发现其技术转移活动存在校企双方利益诉求有冲突、中介机构权责不清、外部环境保障不健全、缺少连接企业与市场的专业平台、技术转移资金投入严重不足等瓶颈制约,需要尽快制定技术转移的专门法规,健全外部环境保障措施,搭建多层次的科技成果交流服务平台,规范中介机构市场建设等以突破发展障碍。

江苏高职院校现代学徒制实施情况实证研究——以46所高职院校为例

以邮件发送问卷的方式对江苏省90所高职院校现代学徒制实施情况进行调研,通过问卷分析和对企业相关人员深度访谈发现,江苏省现代学徒制的开展逐步从形式化走向内涵式发展,但在实施中仍存在现代学徒制法律法规不完善、经费划拨机制不恰当、企业缺少参与学徒培养的内生动力、招生招工一体化实施困难、学徒培养标准不明、现代学徒制宣传力度不够等问题。解决策略是:构建利益均衡的合作机制;加大立法,细化操作;研究制订考核评价体系;搭建信息化公共服务平台。

高职校企合作“双元”育人的问题与对策——基于江苏省12所高职院校的调研

基于考察校企合作“双元”育人现存问题的目的,对江苏省12所高职院校进行了调研。调研发现,育人管理平台建设动机不纯粹、校企合作体制机制不健全、共同育人质量保障不稳定、育人规模与育人质量不统一,是当前高职校企合作“双元”育人存在的突出问题。为此,校企双方亟需在“共建、共管、共通、共享”四方面精准发力,探索解决之道。

健康中国背景下江苏省大学生体质健康状况实证分析

在健康中国上升为国家战略的背景下,对江苏省高校大学生体质健康状况进行实证分析。发现江苏省高校大学生总体体质健康状况并不理想。肥胖指标上,男生要高于全国平均水平。形态指标上,男生营养不良和较低体重的比例远远低于女生,而超重和肥胖的比例则高于女生。心肺功能上,男生不及格比例较小,大多数集中在良好的等级上,不及格的学生一般为肥胖者,表明肥胖已经成为影响学生体质健康的主要因素之一。提出全面贯彻"健康第一"的指导思想,把身体活动作为健康促进的重要方式,各高校院校必须按国家教育主管部门的教学计划开足体育课,优化课程设置,大力开展多种形式的课外体育活动,实现课内、课外一体化。在体育课程的设置内容的安排中应加强女生速度、爆发力素质的锻炼,增强学生的体育锻炼意识。在高年级学生学习阶段,开设各类体育项目选修课,增强学生体质,以达到培养学生终身体育的目的。

江苏省高职院校大学生体育协会发展现状调查分析

目前江苏省高职院校大学生体育协会的规模不断扩大,协会的种类和新兴协会的数量不断增多;学生参与体育协会的项目种类呈多样性,但协会管理干部不足;学生参与体育协会的途径较宽泛,不同性别学生参与体育协会的途径差异不大。

高职院校中华优秀传统文化教育:问题、定位、路径——基于对皖南五所高职院校的调研

高职院校加强中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本任务的重要举措.近年来,党和国家高度重视并逐渐确立其在高职教育专业人才培养体系中的地位.皖南五所高职院校中华优秀传统文化教育总体效果良好,但存在课程覆盖窄、定位不清晰、师资不充足、成效不理想等问题.高职院校必须树立大思政观、善用大思政课,立足文化自信、突出时代特征,准确定位中华优秀传统文化的内涵外延和课程定位,统筹各类资源,构建体系完整、富有活力的中华优秀传统文化教育体系.

江苏省高职院校图书馆校园阅读推广现状及对策探析

在调查江苏省高职院校图书馆校园阅读推广活动现状的基础上,分析存在的问题,提出相应的完善举措,包括校园阅读推广长效机制的构建、校园阅读推广保障能力和实施水平的提高以及校园阅读推广评价机制的构建等。

江苏省民办高职院校办学效率的影响因素分析——基于DEA-Tobit两步法

以江苏省11所民办高职院校为研究对象,利用DEA方法对江苏省民办高职院校办学效率进行测算,在此基础上,运用Tobit方法对影响民办高职院校办学效率的因素进行回归分析。结果显示:师生比、毕业生生均教学仪器资产、办学年限与江苏省民办高职院校办学效率呈显著的正相关关系;毕业生生均图书占有量与江苏省民办高职院校办学效率呈显著的负相关关系;高级职称教师占比与江苏省民办高职院校办学效率无显著关系。构建"三位一体"高等职业教育体系、加强高效基础设施投入、提高民办高职院校科研水平是提高民办高职院校办学效率的必由之路。

江苏建设高水平高职院校:基础、挑战、目标及路径

江苏教育资源雄厚,但也存在专业建设不足、人才队伍不强、科研能力低下、国际合作面向狭窄等瓶颈,对高水平高职院校建设形成诸多挑战。江苏高水平高职院校建设要在贡献、影响、文化、治理方面高标准找准目标。促进江苏高水平高职院校全面、协调、高质量发展,要把好办学方向,打造高水平专业,建设高水平人才队伍,盘活高职教育治理机制。

苏南高职院校吴文化教育体系的构建

苏南高职院校吴文化教育体系构建的目标是让学生了解吴文化基本知识,领会吴文化精神特色,提高人文素养。构建过程中应遵循循序渐进、寓教于乐、普及提高、校内外联系等原则。吴文化教育体系必须渗透在苏南高职院校教育教学体系之中,成为其有机的组成部分。该体系的内容包括德育体系、人文教育体系、课程体系、环境教育体系、实习就业教育体系等子体系。

江苏省属公办高职院校经费投入现状、问题及对策

江苏省职业院校持续发展的基础保障和前提条件是教育经费的投入。对2011-2014年江苏省属38所公办高职院校教育经费投入趋势、经费来源结构进行分析与梳理,结果显示:高职院校财政经费投入不足,社会力量参与不足,多元筹资机制尚未建立。建议江苏省加大高职院校经费在高等教育中的比重,加强经费使用的检查督导力度,对吸引社会力量办学做出法律层面的细化,鼓励企业通过不同形式投入职业教育事业发展。

江苏省高职院校专业结构调查研究

以《江苏招生考试》招生计划专刊(下册)为依据,调查统计江苏省高职院校近几年专业结构现状,结合江苏省三大产业的产值结构、劳动力结构分析它们的适应情况,提出几点思考,如提高与产业结构的适应性、更新专业设置理念、专业设置要经过充分论证等。

南疆高职院校信息化教学管理研究——以巴音郭楞职业技术学院为例

以南疆巴音郭楞蒙古自治州唯一一所高等职业院校巴音郭楞职业技术学院为例,调查了解了信息化教学管理概况、剖析了信息化教学管理中存在的问题,明确了信息化教学管理的解决途径,为南疆其他高职院校的信息化教学管理提供了参考依据。

苏南地区高职人才培养特色及高职教育发展路径研究

苏南地区高职人才培养具有鲜明的地区特征,办学理念、培养目标突出地方特色。苏南地区经济发展对高职教育的发展具有深远的影响和巨大的推动作用。探讨苏南地区高职教育发展有效路径势在必行。文章认为,应加大苏南地区经济发展力度,营造高职教育发展的良好环境,重塑具有苏南地区特色的高职教育发展多元模式,搭建以人为本的教育平台。

高职院校图书馆文献资源建设与信息服务──以江苏省高职院校图书馆为例

采用网络调查、电话访问和QQ交流的方式,调查了江苏省高职院校图书馆文献资源建设与信息服务的现状,对江苏高职院校图书馆文献资源建设面临的问题,信息服务遇到的挑战进行了分析,提出了数字化环境下高职院校图书馆的发展策略。

江苏沿海地区高职院校专业建设与经济协调发展研究——以连云港市高职院校为例

随着《江苏沿海地区发展规划》的实施,江苏沿海地区的经济社会呈现出跨越式发展态势。连云港市作为江苏沿海开发的龙头,正在加快产业结构调整、转型和升级,连云港市高职院校的专业设置应与本地产业结构全面对接和协调一致,建立专业建设管理机制,加强与政府、企业以及其他高职院校的协调合作,优化专业设置,打造特色专业,构建专业集群,为沿海地区经济发展提供人才支持。