基于高素质技术技能人才培养的专创融合模式构建研究

高等职业教育为国家培养高素质技术技能人才,服务国家教育强国、科技强国和人才强国建设。高职院校在培养人才的过程中要重视学生创新创业能力培养和专业发展之间的融汇贯通,要从课程体系、课程教学、师资队伍和实践平台四个方面打造专创融合路径。高职院校专创融合模式构建能够促进人才培养质量的提升,加强人才和社会需求的契合度,推动国家创新驱动发展战略实施,服务经济社会发展。

“双高”背景下高职院校药学专业建设改革与思考——以湖南化工职业技术学院为例

随着我国职业教育的迅速发展和“双高”建设的深入推进,高职院校药学专业建设的重要性日渐显著。以湖南化工职业技术学院药学专业为例,介绍了药学专业的改革实践,包括创新人才培养模式、优化课程设置、加强实践教学等。同时,对药学专业未来的发展进行了深入思考,旨在为同类型专业建设提供一定的参考和借鉴。

高职院校智能实训室管理模式探索

基于智慧校园的整体架构,探究高职院校智能实训室的建设。通过构建由实践教学智能管理系统、数据智能存储平台以及实践安全智能保障系统组成的智能实训室框架,详细论证了智能实训室建设的必要性和可行性。考虑现有的数据中心、应用支撑平台、教学基础条件以及网络安全防护体系等要素,明确了智能实训室建设的关键方向,探讨了智能实训室的改造规划,为高职院校智能实训室的建设提供理论支持和实践指导。

基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准开发研究

基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准对高职院校制定科学合理的现代物流管理专业专本衔接人才培养方案具有一定的指导作用。文章在进行国内外研究现状、专本衔接的现代物流管理专业教学标准开发的必要性分析的基础上,从人才培养目标衔接、课程体系衔接、教学条件衔接等方面对高职专科现代物流管理专业教学标准的主要衔接内容作了较为详细地阐述。

高职院校教材管理档案的数字化建设与利用

高职院校教材管理档案数字化建设具有落实国家教材管理制度、促进教师优选国家优秀教材、优化教材的日常管理、丰富校本教材建设资源、完善教学工作档案的现实意义。教材管理档案数字化建设包括健全档案管理制度、提升档案意识和人员素质、建设国家优质教材的数字资源库、建设最新出版教材的数字书目库、建设新形态校本教材的数字资料库、建设教材出版发行机构的数字信息库、建立教材选用的数字台账库、建立教材工作的数字管理库、加强信息化投入等内容,从而实现教材线上选用、在线审核和审读,教材开发线上评审,教材使用效果网络调查评价,优质教材网络推介等数字化管理和利用。

“双高计划”建设背景下高职院校经费管理存在问题与对策研究

在“双高计划”建设背景下,高职院校的“双高”经费管理面临着一系列问题。“双高”经费预算管理不完善,经费使用效益低,信息化程度低和内部控制不健全等问题普遍存在。针对这些问题,需要采取一系列对策,如建立全员参与的预算管理体系、健全内部控制体系并保证其顺利运行、构筑先进的经费信息化管理系统平台等,以促进高职院校顺利完成“双高”建设任务。

高职院校岗位实习管理体系的构建思路与对策

针对高职院校岗位实习管理中存在的制度缺陷、校企合作不足、共识缺乏、信息化管理水平不高、实习三方协议签订不规范等问题,通过调研26所高职院校的实习管理现状,从目标与任务、管理框架搭建、过程运行机制、效果评价与持续改进四个维度深入分析,提出了构建管理体系的策略,包括凝聚岗位实习共识、科学设置岗位实习内容、构建校企合作实习管理育人共同体、加强岗位实习评价与成果利用等内容,有效提升岗位实习管理质量,引领高职院校岗位实习管理向更高水平发展。

高职院校预算绩效管理指标体系构建研究

随着我国对职业教育发展的大力推进,当前我国多数高职院校都面临着提高资金利用率和资源配置优化的问题,而为适应现代化高校制度改革趋势,预算绩效管理已经成为高职院校财务制度改革和管理改革的重点任务。本文将在全面预算绩效管理视角下,对高职院校预算绩效管理指标体系的构建进行深入探究,针对绩效管理系统性不足、事前绩效评估缺乏合理性、结果应用机制不完善、监控力度不够以及缺少信息化工具的应用等问题,以绩效为导向提出相应建议,希望为高职院校提升整体绩效评价水平提供理论参考。

工匠精神融入高职院校物流管理专业建设的实践研究

为了进一步提升现代物流管理专业教学的综合质量,文中从工匠精神的融入角度展开分析,围绕着工匠精神的具体内涵,阐述了工匠精神融入的现实困境以及重要性,分析了物流管理专业课程教学过程中,工匠精神的主要体现以及融入策略,强调把握教学的渗透点,进一步营造灵活多样的教学方法,为学生构建多元化的评价以及考评体系,提供具备开放性的对外实践,由此来提升工匠精神的渗透力度,也可以为现代物流管理专业课程创新奠定良好基础。

高职院校智能交通技术专业群建设研究

高职院校智能交通技术专业群建设不仅是当前智慧城市建设背景下的时代需求,也是高职院校专业建设改革的内在需求。文章阐述了高职院校智能交通技术专业群建设的必要性,分析了高职院校智能交通技术专业群的建设路径和策略,包括高职院校应明确专业群定位,科学构建专业群架构,设计专业群课程模块,开发融合创新教材,引进和培养“双师型”教师,打造专业群实训基地,加强校企深度合作,实施项目导向型实践教学等,以期推动科研创新,强化实践教学,实现专业群建设的社会效益。

共生还是寄生:高职院校高水平专业群建设的现实审视和实践进路

高职院校高水平专业群建设已成为推动职业教育人才培养和专业建设高质量发展的关键举措。自国家实施高职院校高水平专业群建设以来,高职院校在相关理论探索和实践创新成效显著,但实践中还存在不少问题。通过对高职院校高水平专业群组群逻辑进行逻辑审视,对共生理论在高职院校高水平专业群建设的适用性分析进行理论审视发现,高职院校高水平专业群建设存在专业群互融性不强,建设理念滞后;专业群组群逻辑不清晰,同频共振效应低;专业群建设环境有待优化,外向性不强等现实困境。基于共生理论,高职院校高水平专业群建设应加强共生单元构建,明晰共生模式,营造开放共生环境,注重治理机制优化。

新时代高职院校学风建设工作规范化管理研究

本研究旨在探讨新时代背景下高职院校学风建设工作的规范化管理。就目前我国高职教育的学风建设状况作了较为深刻的剖析,在此基础上,提出了构建学风建设规范化管理的策略,包括明确目标与任务、制定管理方案、完善规章制度以及强化师生学风意识与行为引导等方面,以此全面提升高职院校学风建设水平。

高职院校专业群数字化学习生态构建策略和实施路径研究

高职院校专业群数字化建设是职业教育数字化转型的重要举措,对于培养应用型人才、促进职业教育高质量发展具有重要意义。传统的教学模式、教育理念及学习生态已跟不上数字化转型要求,在高职院校专业群建设中如何构建数字化学习生态已成为当前教育研究和实践的重要议题。高职院校可在课程体系建设、数字化技术平台的选择与整合、数字化学习资源的开发利用、教学模式的创新实践等方面研究数字化学习生态构建策略,并通过建立政策保障体系、培育教师数字化理念、鼓励学生参与、加强校企合作、加强运维管理等五大路径加以实现。

高职院校后勤管理廉洁风险防控机制构建研究

高职院校后勤管理部门是廉洁风险较高的职能管理部门。在分析高职院校后勤管理工作中廉洁风险防控方面存在的问题及表现的基础上,探究如何构建高职院校后勤管理廉洁风险防控机制,提出以风险为导向加强党规党纪教育、精细化彻查廉洁风险、切实开展廉洁风险评估等策略。

高职院校工商企业管理专业数字化转型的路径研究

面对数字化转型的大势所趋,高职院校工商企业管理专业应该克服自身学科特性等因素带来的困难进行变革。数字化转型的目标要基于工作岗位,聚焦行业情境;转型的路径要围绕更新教育理念、数字化教学资源建设、数字化教学平台应用、加强师资队伍建设、深化校企合作五方面展开。其中,校企合作是关键,通过共建数字化资源、联合培养人才、共享资源与技术三种形式发挥积极作用。

协同理论视角下高职院校专业群建设的实践方略

高职院校专业群建设是推动我国高职教育进入新发展阶段的重要战略举措。从理论依据和实践依据两方面探讨协同理论应用于专业群建设的适切性,通过解析专业群建设过程中面临的运行机制不健全、专业融合度不高、课程体系达成度不够、创新力不足等现实困境,从协同理论视角提出专业群建设的实践路径:完善制度建设,促进多元主体协同育人;强化专业融通,促进专业群的内部协同发展;重构课程体系,促进专业群内外教学资源高效协作;树立“竞合”理念,促进专业群的协同创新。

高职院校数字化校园数据中心的研究开发

数字化校园是高职院校现代化管理的必然趋势,数据中心是数字化校园的核心设施之一。本文以某高职院校数字化校园建设为例,探讨了数据中心的研究开发,包括数据中心的构建、数据中心的功能特点、数字化校园数据中心建设实践等方面,并给出了一个数字化校园数据中心建设实践的实际例子,旨在为高职院校数字化校园的建设提供参考。

“双高计划”背景下高职院校高水平化工专业群建设方案的特征与反思——基于12所“双高计划”建设单位建设方案的分析

高水平专业群建设是高职院校提升办学水平、实现高质量发展的主要抓手,也是“双高计划”建设项目的重点内容。通过对12所高职院校高水平化工专业群建设方案的梳理发现,建设方案从结构到内容统一规范,政府主导地位明显;专业定位精准,兼顾了服务区域经济和专业发展的双重任务;注重需求,强调专业群组建逻辑;建设路径多元,实施举措体现了开放、包容的建设理念,并对建设方案中如何体现特色化、克服唯量化指标、加快国际化发展等进行了探讨。

基于校企协同的现代物流管理专业创新创业人才培养模式研究

文章简略阐述了现代物流管理专业创新创业人才培养的理论支撑,介绍了当前时代背景下人才培养模式改革的必要性,并从建设模块化课程体系、搭建校内外实训基地、积极落实课程思政以及打造双师型教师团队等方面对基于校企协同的现代物流管理专业创新创业人才培养模式的创新路径进行了详细分析,旨在为相关研究人员和行业发展提供参考。

高职院校岗位实习网格化评价体系研究

为有效解决岗位实习评价过程中存在的多种问题,在高职院校岗位实习实现网格化管理的基础上,对高职院校食品类专业岗位实习评价模式进行了初步探索。通过优化多元的网格管理架构、建立全过程的网格评价监督,实现可量化的网格评价,形成一个多主体、有监督、可量化的公平公正的岗位实习网格化评价体系。通过网格化评价体系的构建使岗位实习真正起到提升学生职业素质、提高实践能力和可持续发展能力的作用。