国外研究生教育模式对我国西部创新型人才培养的启示

从创新、创新型人才和人才培养模式的视角,通过对欧美及日本一些发达国家研究生培养模式的研究,探讨国外研究生教育模式的特点,并与我国西部高校研究生创新型人才培养现状相结合,得出一些启示。

西部高校网上教育教学资源建设策略研究

本文针对西部高校信息化建设相对滞后,教育教学资源相对匮乏的现状,分析了网上教育教学资源的含义和特征,对西部高校在资金相对短缺情况下如何建设和共享网上教育教学资源提出了应对策略,以期推进西部高校的教育信息化建设进程。

西部地区地方高校定位问题

高等学校定位包含高校在某一教育系统中的定位,与同类学校相比较中的发展目标定位,还包括人才培养目标的定位。中国西部地区高校存在着对定位不重视,定位不准确,缺乏个性和特色,盲目攀比,不切实际的问题。西部经济社会发展状况、政府权力、市场需求、学科特色等都是制约学校定位的因素。准确定位,要把握好办学类型、办学水平和办学特色等问题。

浅谈民族院校的任务、培养目标和办学思想

团结和发展应该是民族院校永恒不变的任务 ,要以加强质量意识和进行素质教育 ,实现全面发展为目标 ,为各少数民族地区发展政治、经济、文化建设 ,培养和造就高素质的领导干部 ,以及掌握现代科学技术的一专多能的复合型人才。

西部民办高校发展问题探讨

在新的竞争环境下 ,民办高校面临公办高校扩招、公办高校市场化办学项目竞争、公办高校适应市场的创新活动、低成本竞争等挑战。促进西部民办高校的发展 ,政府应从明晰产权、允许回报、调整政策、平等权益、强化管理、保证质量等方面为民办高校发展开绿色通道 ;西部民办高校要发挥优势 ,勇于创新 ,加强师资队伍建设 ,狠抓教育教学质量 ,加大筹集资金力度等。

高等职业教育规模与区域经济耦合协同发展研究——基于西部12省(市、自治区)面板数据的实证分析

为探讨高等职业教育规模与区域经济的内在联系,基于我国西部12省(市、自治区)2008-2017年的面板数据,在构建评价指标体系的基础上,运用熵值法、综合评价模型、耦合协调度模型和灰色预测模型,对高等职业教育规模和区域经济的耦合协调程度的时序演变进行分析。研究结果表明:西部地区高等职业教育规模系统与区域经济系统的发展水平均呈上升态势,且高等职业教育规模系统的综合评价指数明显高于区域经济系统;两大系统的耦合度较高,但耦合协调度不高,才跨入初级耦合协调水平;省际间跨越等级不同,均未达到优质协调等级。未来五年,西部地区的耦合协调度将稳步提升,各省协调发展演进速度差异明显。因此,需要深化高等职业教育供给侧结构性改革,推进高等职业教育与区域经济适应性战略调整,强化西部地区高等职业教育集群化发展来促进两者协同发展。

论学科高质量发展的机理与方略

学科是知识体系不断发展、演变和分化的结果,每个学科都是人类知识体系的一部分,是人们对越来越庞大的知识整体进行的精细化划分。新发展阶段,学科要面对的是更为复杂的研究对象,必须具有更开阔的视野、更大的知识跨度,从高度分化走向高度综合是学科发展的必然趋势,也是学科高质量发展的题中之义。未来的卓越大学应当既坚持以学科为基础,体现一定发展阶段大学建设的内在逻辑,又要注意打破学科疆界,以问题为导向,适应知识生产新模式对学科组织的新要求。为努力实现学科高质量发展的目标愿景,本期的五篇笔谈文章分别从宏观战略、交叉学科建设、学科集群与产业集群、西部高校以及知识创新等角度各抒己见,希冀为学科治理现代化贡献智慧。

辽西地区高职高专院校体育教学的现状及对策

对辽宁西部地区七所高职高专院校的体育教学现状进行了调查,调研结果显示,辽西高职高专院校存在教学体系不完善、缺乏终身体育意识、教材欠缺实用性、场地器材缺乏、师资年龄结构不合理等问题。因此,我们要重视体育学科建设、体育基础设施建设、师资队伍建设等问题,并提出改革体育教学组织形式、更新教材体系等,以促进辽宁西部地区高职高专院校的体育教学健康发展的建议。

论西部高校教师聘任制度的设计原则

西部高校进行教师聘任制度的设计时要考虑区域条件,结合区域特点来推行,在岗位设置时要因校制宜,评聘模式与聘任期限要体现灵活性,聘任模式要多样化,保持大学效率目标与学术目标之间的平衡,重视同行评议在教师聘任考核中的作用,同时关注聘任制实行过程中教师的心理健康问题。

国家职教改革背景下职业院校与非遗传承的融合发展探究

在国家职业教育改革背景下,我国职业教育在教育改革创新和经济社会发展中占据重要地位,且职业院校的发展面临着全新挑战。非物质文化遗产作为我国优秀传统文化的“活化石”,其在职业教育中的融合发展受到了诸多教育者的关注。本文从职业院校办学模式中融合非遗传承教育、职业院校课程设置中融合非遗课程体系、院校传承人群培养中建设非遗教育师资、文化旅游协同发展中融合非遗成果转化等方面思考国家职业教育改革背景下职业院校与非遗传承的融合发展。

东西部高职教育发展现状分析

以东西部国家骨干高职建设院校为实例,以"高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台"的数据为依据,从发展规模、办学基础条件、师资队伍、经费投入几个方面分析了东西部国家骨干高职建设院校发展现状,明确与东部的差距,对促进西部高职教育的发展有着重要意义。

基于PDCA循环理论的高职学生语文素养培养

加强高职生语文素养的培养不仅能够为学生多样化选择、多路径成才搭建"立交桥",也能在此基础上有利于学生创造性思维的发展。结合"中国制造2025"战略,简析了加强高职院校学生语文素养培养对培育中国特色制造文化的重要作用,运用PDCA质量管理循环对当前我国高职院校学生语文素养培养现状及存在的问题进行了具体分析;提出制定标准、改革课程、提升教法、健全评价、均衡科研等五个有效培养高职院校学生语文素养的策略。

论知识经济环境下我国高职院校的通识教育

知识经济时代要求高职院校培养的人才,必须具有较强的学习能力、创新能力和可持续发展的能力,这对通识教育提出了更高要求。目前中国高职院校的通识教育还比较薄弱,课程体系不够完善,文化陶冶不足。因此,应树立以人为本的观念,健全通识教育管理机构,借鉴国内外成功经验,改革和创新通识教育课程体系。课程体系应包括显性课程、隐性课程、实践课程,三部分共同构成一个完整的有机整体。

西部地区高职教师职业承诺现状的调查与分析

采用问卷调查法,对323名西部地区高职教师的职业承诺现状进行了调查。结果表明:西部高职教师的职业承诺高于中等水平,得分由低到高依次为:继续承诺>规范承诺>情感承诺;西部高职教师的职业承诺在年龄、职称上存在显著性差异。

略论西部高职院校在建设高等教育强国中的发展策略

高等职业教育在整个高等教育发展中的地位和作用,日益得到了政府和产业界的高度关注。本文论述了高职教育在建设高等教育强国进程中的地位和作用,西部高职教育在建设高等教育强国进程中的发展优势和机遇,西部高职院校如何创新办学模式和人才培养模式,并提出了可供参考的西部高职院校科学发展策略。

统筹与精准:推动西部地区高等职业教育发展的动力分析

在我国进行教育改革的大环境下,西部高等教育还存在着诸多问题,当前的西部高等教育无法很好地履行反哺当地经济发展的职责。西部地区高等职业教育的发展除了依靠国家政府的政策和资金支持之外,推动西部高等教育转型发展可以成为深化高等教育改革、促进西部经济发展的新模式。教育改革也应该因地制宜根据当地情况制定具体政策,将国家政策与地方政策结合起来,通过地方政府和学校内部的共同努力,推动创新创业教育,促进高等教育和地方经济的相互发展。

我国西部高职院校公共课教师素质的现状分析与对策研究

以公共课程改革为研究背景,以西部高等职业院校高等数学教师素质为研究对象,指出了当前西部高等职业院校公共课教师应具备的素质,并分析了公共课教师的素质现状及素质欠佳的主要原因,且提出了相应的解决措施。

浅析《劳动合同法》对高职院校职业指导工作开展的影响和对策

从《劳动合同法》颁布实施后对高职院校职业指导工作开展的影响着手,分析了高职院校职业指导工作开展过程中存在的问题和原因,并提出了相应的对策。

西部欠发达地区高职精品课程建设的几点思考

高职精品课程建设对教学质量和人才培养目标的实现起着举足轻重的作用,而西部欠发达地区高职院校在这方面发展缓慢。为此,从转变教学理念、健全保障机制、优化教师队伍、建立工学结合模式、优化课程体系等五个方面对西部欠发达地区高职精品课程建设进行了思考,提出了建议。

文化国际传播视域下“一带一路”沿线国家来津高职留学生培养评析

本文以提升中国文化国际传播效能为目标,从“一带一路”沿线国家来津高职留学生培养现状入手,提出从创新招生模式、优化课程体系、提高师资水平、构建校企助学配套、打造天津国际化职教集团、打通本专升学通道等具体措施,提升来津高职留学生培养质量。