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高职电子商务专业“321”阶段式实践教学模式探讨——以宁波城市职业技术学院为例
被引量:
7
1
作者
张作为
《职业技术教育》
北大核心
2012年第20期10-13,共4页
高职电子商务专业"321"阶段式实践教学模式是指把高职电子商务三年制(共6个学期)学生大学期间划分为三个实践阶段,每个阶段占用的时间分别为3、2、1学期。"321"阶段式实践教学以威客平台为载体,以学生工作室轮岗和...
高职电子商务专业"321"阶段式实践教学模式是指把高职电子商务三年制(共6个学期)学生大学期间划分为三个实践阶段,每个阶段占用的时间分别为3、2、1学期。"321"阶段式实践教学以威客平台为载体,以学生工作室轮岗和典型项目轮换为教学组织形式,学生以师徒制形式完成顶岗实践。
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关键词
电子商务专业
实践教学
轮岗
项目轮换
师徒制
高等职业院校
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职称材料
思想政治教育生活化模式的建构——以高职院校思想政治教育实践为例
被引量:
6
2
作者
韩萍
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第3期172-177,共6页
思想政治教育的着眼点在于内塑学生的精神世界,外塑学生的行为习惯。高职思想政治教育的着眼点即要塑造准职业人的精神世界和职业习惯,落脚点在于建构校企融合下的思想政治教育生活化模式。我们需要优化整合高职院校的思想政治教育的内...
思想政治教育的着眼点在于内塑学生的精神世界,外塑学生的行为习惯。高职思想政治教育的着眼点即要塑造准职业人的精神世界和职业习惯,落脚点在于建构校企融合下的思想政治教育生活化模式。我们需要优化整合高职院校的思想政治教育的内容、载体和育人环境等基本构成要素,最终达到培养全面发展的高素质职业人才的育人目标。
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关键词
思想政治教育
思想政治教育生活化
高职院校
校企融合
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职称材料
论药物化学课程设置
被引量:
2
3
作者
王希
陈优生
《广东化工》
CAS
2008年第6期101-103,共3页
为探索如何设置高职高专药物化学课程,文章分析了目前高职高专药物化学课程教学的现状。结果表明,当今高职高专药物化学课程教学内容、教学模式、考核方法、教学方法等存在一些问题,针对这些问题,文章提出应建立符合时代发展的教学理念...
为探索如何设置高职高专药物化学课程,文章分析了目前高职高专药物化学课程教学的现状。结果表明,当今高职高专药物化学课程教学内容、教学模式、考核方法、教学方法等存在一些问题,针对这些问题,文章提出应建立符合时代发展的教学理念、改革药物化学课程教学内容、教学模式、考核方法改革、教学方法,使其能达到培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型人才的需要。
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关键词
高职高专
药物化学
课程
理念
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职称材料
校企双主体共育SAP信管应用型人才的培养模式研究
被引量:
2
4
作者
范路桥
周文琼
+1 位作者
党丹丹
张军
《现代计算机(中旬刊)》
2012年第9期34-36,44,共4页
在分析目前国内外现状的基础上,对以工学结合、校企合作的办学模式进行比较和研究,重点介绍广东科学技术职业学院信管专业在创建国家示范院校进程中,积极探索"校企合作、工学结合"的人才培养模式,在坚持"以服务为宗旨、...
在分析目前国内外现状的基础上,对以工学结合、校企合作的办学模式进行比较和研究,重点介绍广东科学技术职业学院信管专业在创建国家示范院校进程中,积极探索"校企合作、工学结合"的人才培养模式,在坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"办学方针的基础上,提出"校企双主体"共育SAP信管应用型人才。该模式以两支队伍、两个培养阵地共同完成专业人才培养任务,达到校、企、生"三赢"的效果。
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关键词
工学结合
校企合作
师资培养
高职院校
人才培养模式
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职称材料
高职院校旅游管理专业实践教学质量评估体系探索
5
作者
胡晓晶
邹建辉
《旅游世界(旅游发展研究)》
2012年第2期30-34,共5页
实践教学是高职教育教学的主体。构建实践教学评估体系的目的是及时反馈信息,提高教学质量。本文对通过大量的实际调研与理论研究,提出了高职旅游管理专业实践教学的评价因子和赋值标准,构建了符合本专业特点的实践教学质量评价体系...
实践教学是高职教育教学的主体。构建实践教学评估体系的目的是及时反馈信息,提高教学质量。本文对通过大量的实际调研与理论研究,提出了高职旅游管理专业实践教学的评价因子和赋值标准,构建了符合本专业特点的实践教学质量评价体系,旨在促进实践教学质量的整体提升。
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关键词
旅游管理
实践教学
评估体系
高等职业院校
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职称材料
题名
高职电子商务专业“321”阶段式实践教学模式探讨——以宁波城市职业技术学院为例
被引量:
7
1
作者
张作为
机构
宁波城市职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第20期10-13,共4页
基金
2010年浙江省人力资源与社会保障科学研究课题<威客型公共实训基地建设研究>(编号:2010D016)
主持人:张作为
文摘
高职电子商务专业"321"阶段式实践教学模式是指把高职电子商务三年制(共6个学期)学生大学期间划分为三个实践阶段,每个阶段占用的时间分别为3、2、1学期。"321"阶段式实践教学以威客平台为载体,以学生工作室轮岗和典型项目轮换为教学组织形式,学生以师徒制形式完成顶岗实践。
关键词
电子商务专业
实践教学
轮岗
项目轮换
师徒制
高等职业院校
Keywords
e-commerce specialty
practice teaching
post rotation
program rotation
apprenticeship
higher vocationalschool
s
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
思想政治教育生活化模式的建构——以高职院校思想政治教育实践为例
被引量:
6
2
作者
韩萍
机构
东北师范大学思想政治教育研究中心
长春汽车工业高等专科学校
出处
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第3期172-177,共6页
基金
国家社科基金重点项目(15AKS015)
文摘
思想政治教育的着眼点在于内塑学生的精神世界,外塑学生的行为习惯。高职思想政治教育的着眼点即要塑造准职业人的精神世界和职业习惯,落脚点在于建构校企融合下的思想政治教育生活化模式。我们需要优化整合高职院校的思想政治教育的内容、载体和育人环境等基本构成要素,最终达到培养全面发展的高素质职业人才的育人目标。
关键词
思想政治教育
思想政治教育生活化
高职院校
校企融合
Keywords
Ideological and Political Education
Life Oriented Ideological and Political Education
higher vocationalschool
Cooperation Between School and Enterprise
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论药物化学课程设置
被引量:
2
3
作者
王希
陈优生
机构
广东食品药品职业学院制药系
出处
《广东化工》
CAS
2008年第6期101-103,共3页
基金
武汉工程大学校级教学研究项目
文摘
为探索如何设置高职高专药物化学课程,文章分析了目前高职高专药物化学课程教学的现状。结果表明,当今高职高专药物化学课程教学内容、教学模式、考核方法、教学方法等存在一些问题,针对这些问题,文章提出应建立符合时代发展的教学理念、改革药物化学课程教学内容、教学模式、考核方法改革、教学方法,使其能达到培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型人才的需要。
关键词
高职高专
药物化学
课程
理念
Keywords
higher vocationalschool
medicinal chemistry
course
logos
分类号
TQ463.54 [化学工程—制药化工]
TU-4 [建筑科学]
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职称材料
题名
校企双主体共育SAP信管应用型人才的培养模式研究
被引量:
2
4
作者
范路桥
周文琼
党丹丹
张军
机构
广东科学技术职业学院
出处
《现代计算机(中旬刊)》
2012年第9期34-36,44,共4页
基金
广东科学技术职业学院2012年重点教改项目(No.JG201205)
广东科学技术职业学院2010年教改课题(No.XJMS2010305)
文摘
在分析目前国内外现状的基础上,对以工学结合、校企合作的办学模式进行比较和研究,重点介绍广东科学技术职业学院信管专业在创建国家示范院校进程中,积极探索"校企合作、工学结合"的人才培养模式,在坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"办学方针的基础上,提出"校企双主体"共育SAP信管应用型人才。该模式以两支队伍、两个培养阵地共同完成专业人才培养任务,达到校、企、生"三赢"的效果。
关键词
工学结合
校企合作
师资培养
高职院校
人才培养模式
Keywords
Learning in Working
School-Enterprise Cooperation
Training of Teachers
higher vocationalschool
s
Talent Cultivation Model
分类号
S181 [农业科学—农业基础科学]
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职称材料
题名
高职院校旅游管理专业实践教学质量评估体系探索
5
作者
胡晓晶
邹建辉
机构
河源职业技术学院
出处
《旅游世界(旅游发展研究)》
2012年第2期30-34,共5页
基金
基金项目:高职高专旅游管理类教育科研“十二五”规划课题.
文摘
实践教学是高职教育教学的主体。构建实践教学评估体系的目的是及时反馈信息,提高教学质量。本文对通过大量的实际调研与理论研究,提出了高职旅游管理专业实践教学的评价因子和赋值标准,构建了符合本专业特点的实践教学质量评价体系,旨在促进实践教学质量的整体提升。
关键词
旅游管理
实践教学
评估体系
高等职业院校
Keywords
Tourism management
Practice teaching
Evaluation system
higher vocationalschool
s
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职电子商务专业“321”阶段式实践教学模式探讨——以宁波城市职业技术学院为例
张作为
《职业技术教育》
北大核心
2012
7
下载PDF
职称材料
2
思想政治教育生活化模式的建构——以高职院校思想政治教育实践为例
韩萍
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
6
下载PDF
职称材料
3
论药物化学课程设置
王希
陈优生
《广东化工》
CAS
2008
2
下载PDF
职称材料
4
校企双主体共育SAP信管应用型人才的培养模式研究
范路桥
周文琼
党丹丹
张军
《现代计算机(中旬刊)》
2012
2
下载PDF
职称材料
5
高职院校旅游管理专业实践教学质量评估体系探索
胡晓晶
邹建辉
《旅游世界(旅游发展研究)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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