体育舞蹈选修课的教学研究

以教学实践为依据,根据体育舞蹈选修课的现状及体育舞蹈的特点,探讨体育舞蹈选修课的教学内容与方法。应确定与实际情况相符合的教学内容,采用针对性强的教学方法。

高校体育舞蹈选修课的教学研究

根据体育教学的现状和体育舞蹈的特点,结合社会发展的需要,阐明了高校开展体育舞蹈教学的作用与意义,并对高校体育舞蹈选修课教学提出了几点思考与建议。

江苏普通高校开设舞龙舞狮体育选项课的可行性研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等方法,从江苏普通高校开设舞龙舞狮体育选项课的价值、依据及有利条件进行了探讨,对其开展的可行性进行了阐述。结果表明:舞龙舞狮运动是一项非常优秀的民族传统体育项目,舞龙舞狮体育选项课符合普通高校课程改革的需要,适合在江苏普通高校中开展。

艺术类院校开设体育舞蹈选修课的现状及对策分析

通过对艺术类院校体育选修课开设情况的调查,发现艺术类院校体育舞蹈选修课开展过程中,存在学生对学科了解较少、师资紧缺、缺乏统一教材、场地不足等问题。为此,应加大投入,引进高素质专业人才,提高教学质量,激发学生的学习兴趣。

影响我省高校学生参加体育舞蹈选修课因素调查分析

采用问卷调查法、统计分析法、访谈法和文献资料法,对影响我省三所高校大学生参加体育舞蹈选修课的因素进行调查分析。并针对发现的问题,提出了建议。

对云南省高校开设体育舞蹈公共选修课的探讨

体育舞蹈集健身、娱乐、艺术于一体,在高校开设体育舞蹈课既有现实意义又有娱乐健身意义。通过对体育舞蹈的调查分析以及对其功能进行求证,对云南省高校开设体育舞蹈公共选修课进行了研究与探讨,并提供了可靠的理论依据。

河南省普通高校体育舞蹈选项课的现状调查与对策研究

阐述了我国高等学校开设体育舞蹈选项课的必然性与重要性,从开设体育舞蹈选项课的现状、影响体育舞蹈选项课发展的主要因素调查和分析入手,得出学生学习体育舞蹈选项课兴趣浓厚等结论,提出转变观念,实施"一、二年级选项课普及+三、四年级选修课提高+俱乐部锻炼+竞赛激励"课程模式等建议.

对高校开设健身街舞选修课的可行性研究

街舞起源于20世纪80年代的美国,它充分展现了现代青少年无拘无束、勇于创新的精神。将街舞引入高校课堂教学,不仅为体育选修课注入了新鲜血液,同时也满足了大学生的需要。街舞具有体育功能,可以有效改善大学生注意力的指向和集中,同时还能够提高大学生的综合身体素质。高等院校学生对街舞学习有着浓厚的兴趣,对街舞走进课堂表现出积极的态度。

体育院校舞蹈选修课教学的特殊性

在体育院校中开设舞蹈选修课,将传统的舞蹈专业教育推广到高校的普及性教育,这是学校和社会发展的需要,也是当代大学生自身发展的需要。本文针对体育学院舞蹈选修课教学的特殊性,以特殊性为基础,注重深度的基础上更加注重宽度。以形体训练、舞蹈学习、理论知识为教学内容;以培养学生自信心、教师的耐心、兴趣教学、因材施教等为训练方法。结合实际情况最终达到体育学院培养拥有体育技能的综合性人才的目的。

我校开展交谊舞选修课的可行性研究及问题分析

采用文献资料法、问卷调查法,数理统计法,对大学生参加交谊舞的喜爱程度、学习动机进行了比较分析,从而得出交谊舞纳入我校体育选修课是必要可行的,同时归纳出了目前开设交谊舞课存在的问题,并提出了解决的办法。

基于SWOT理论分析新疆高校街舞选项课

街舞作为时尚性的新兴运动成为高校学生所喜欢追求的运动项目。将街舞纳入新疆高校体育选项课,具有积极意义并推动了新疆高校体育工作的全面发展。通过SWOT分析,针对街舞在新疆高校开展的现状,对新疆高校发展的内外环境进行剖析,认清新疆街舞发展过程中的自身优势和弱势、外部机会与威胁,并在此基础上制定发展战略和相应对策。

普通高校舞蹈公共课教学改革刍议——论舞蹈双学位课程序列的可行性、方案与广泛的应用性

本文通过深入了解学生的需求提出了舞蹈双学位这一教学项目,并以"多元化、差异化的目标与需求"、"目标决定投入"、"相互独立、完全穷尽"等问卷设计的原则,设计了全新的调查问卷,把舞蹈选修课和舞蹈双学位同时作为选项提供给学生。调查结果改变了普通高校只能开设舞蹈欣赏课的结论。由此,笔者根据学生的兴趣和舞蹈教学的客观规律,提出了普通高校舞蹈公共课教学改革的建议:即建立舞蹈双学位导向的课程序列。该课程序列不仅可以满足双学位教学的需要,还能满足辅修、实践性初级选修课、欣赏性选修课等不同教学项目的要求,拓宽了舞蹈专业学生的就业渠道。