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The Research Laboratory for Conservation of Historical Relics of Zhejiang Provincial Museum
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《文物保护与考古科学》 1996年第1期64-64,共1页
关键词 The research Laboratory for Conservation of historical Relics of Zhejiang Provincial Museum
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Textual research of Wudu earthquake in 186 B.C. in Gansu Province, China and discussion on its causative structure
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作者 袁道阳 雷中生 +4 位作者 何文贵 熊振 葛伟鹏 刘兴旺 刘百篪 《Acta Seismologica Sinica(English Edition)》 CSCD 2007年第6期696-707,共12页
On the basis of the textual research on the historical earthquake data and the field investigation of Wudu earthquake occurred in 186 B.C., we suggest that the earthquake parameters drawn from the present earthquake c... On the basis of the textual research on the historical earthquake data and the field investigation of Wudu earthquake occurred in 186 B.C., we suggest that the earthquake parameters drawn from the present earthquake catalogs are not definite and amendments should be made. The heavily-damaged area of this earthquake should be located between Jugan township of Wudu County and Pingding township of Zhouqu County. Its epicenter should be in the vicinity of Lianghekou in Wudu County with a magnitude of about 7-7 1/4 and an intensity of about IX-X. The major axis direction of the heavily-damaged area should be in the WNW direction that is approximately consistent with the strike of the middle-east segment of Diebu-Bailongjiang active fault zone, and the origin time should match up to that of the latest paleoearthquake event [before (83±46) B.C.] obtained by the trench investigation. Certain seismic rupture evidences are still preserved on this fault segment. Therefore, we propose on the basis of comprehensive analysis that the causative structure of the M 7-7 1/4 Wudu earthquake in 186 B.C. should be in the middle-east segment of Diebu-Bailongjiang active fault zone. 展开更多
关键词 Wudu earthquake in 186 B.C. textual research of historical earthquake causative structure Diebn-Bailongjiang fault zone
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教育史研究的逻辑:解释与建构
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作者 袁传明 《教育史研究》 2023年第3期38-45,共8页
教育史有客观的教育史、主观的教育史、抽象的教育史三层含义。教育史研究是人类探究教育历史现象与反思教育发展历程的科学认识活动。教育史研究是一种基于事实和证据的实证研究,遵循历史主义的基本逻辑,借助主观的教育史来还原客观的... 教育史有客观的教育史、主观的教育史、抽象的教育史三层含义。教育史研究是人类探究教育历史现象与反思教育发展历程的科学认识活动。教育史研究是一种基于事实和证据的实证研究,遵循历史主义的基本逻辑,借助主观的教育史来还原客观的教育史,并对之进行科学的解释。演绎的解释是教育史研究的过程逻辑,目的是阐明过去教育发展中的实践活动、教育发展的历史脉络及教育思想的形成轨迹与主要内容;归纳的解释是教育史研究的功用逻辑,目的是总结教育历史经验、启发教育智慧、服务教育理论与实践。教育史研究的理想不仅是解释历史,还是在梳理和解释的基础上为建构教育理论服务,这是教育史研究具备教育学内涵的根本之所在。 展开更多
关键词 教育史学 教育史研究 历史主义 教育理论
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在学科化与反思学科化之间——当代文学史料研究的二律背反 被引量:4
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作者 黄平 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期124-129,159,160,共8页
论文在“作协体制”与“学院体制”的观照下讨论“批评化”与“历史化”这两组概念范畴与研究方法的变动。在总结“历史化”相关研究优势的基础上,论文也借助海德格尔等理论,指出需要深入理解“学科化”与“科学化”,警惕史料工作背后... 论文在“作协体制”与“学院体制”的观照下讨论“批评化”与“历史化”这两组概念范畴与研究方法的变动。在总结“历史化”相关研究优势的基础上,论文也借助海德格尔等理论,指出需要深入理解“学科化”与“科学化”,警惕史料工作背后的科学主义来统领人文学科研究。在此基础上,论文区分三个彼此关联的概念即“重返八十年代”、历史化、史料研究。论文认为“重返八十年代”是问题意识,历史化是研究方法,史料是研究基础。论文最后尝试借助对于新时期文学起源阶段史料工作的案例讨论,指出当下需要“有史料的思想”和“有思想的史料”。 展开更多
关键词 学院体制 “重返八十年代” 历史化 史料研究
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后现代主义语境中的知识重构与学术转向——当代文学“历史化”的谱系考察与视阈拓展 被引量:9
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作者 吴秀明 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期84-93,共10页
20世纪90年代以来,在全球化和后现代主义影响下,当代文学领域出现了由思想阐释到知识重构的重要转向,它在推进学科建设的同时,也为当代文学研究的"历史化"提供了潜在背景和理论支撑。目前,这一"转向"还在进行之中,... 20世纪90年代以来,在全球化和后现代主义影响下,当代文学领域出现了由思想阐释到知识重构的重要转向,它在推进学科建设的同时,也为当代文学研究的"历史化"提供了潜在背景和理论支撑。目前,这一"转向"还在进行之中,加之"历史化"概念本身充满歧义,因此显得颇为复杂。但它不同于此前的"重写文学史"等思潮,其具体研究和推演,不仅在外源性上受到詹姆逊等西方马克思主义理论的影响,而且在内源性上与中国汉宋两学诠释系统具有血脉的关联;从海峡两岸四地的特殊历史现状来看,它还有一个"文学中国"问题。而内源性思想和"文学中国"问题,在当下"历史化"中往往有意无意地被忽略了,所以有必要引起重视。 展开更多
关键词 历史化 概念辨析 研究现状 源流梳理 文学中国
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论波克维茨的“历史化”教育史学 被引量:9
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作者 李先军 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期99-106,共8页
美国著名教育学家波克维茨针对教育史研究中的历史主义、实证主义、档案迷信等倾向,从社会知识论的角度,提出了"历史化"教育史学思想。历史化教育史学认为:现实与历史是不可分离的,教育者对现实的理解,不能脱离历史文化传统;... 美国著名教育学家波克维茨针对教育史研究中的历史主义、实证主义、档案迷信等倾向,从社会知识论的角度,提出了"历史化"教育史学思想。历史化教育史学认为:现实与历史是不可分离的,教育者对现实的理解,不能脱离历史文化传统;教育史研究关注的是现实问题的"当下历史";教育发展的历史过程,交织着知识和权力的相互影响;教育史研究者,应成为批判的行动者;历史发展是非连续性的,教育史应研究历史的断裂。 展开更多
关键词 波克维茨 历史化 教育史学方法论 社会知识论
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后现代历史观念与中国文学研究
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作者 赵稀方 《芜湖职业技术学院学报》 2020年第2期9-13,共5页
后现代历史观念较早由法国哲学家、历史学家福柯的话语理论所开启,后来在当代西方最著名的历史哲学家海登·怀特的新历史主义理论中进一步光大。对于新的历史观念的接受,使得八十年代至九十年代中国现当代文学研究在意识和方法上发... 后现代历史观念较早由法国哲学家、历史学家福柯的话语理论所开启,后来在当代西方最著名的历史哲学家海登·怀特的新历史主义理论中进一步光大。对于新的历史观念的接受,使得八十年代至九十年代中国现当代文学研究在意识和方法上发生了很大的转变。 展开更多
关键词 福柯 后现代历史观念 海登·怀特 新历史主义理论 中国现当代文学研究
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社会(学)理论:整合、瓦解,还是多元分化? 被引量:1
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作者 伍学军 《河北学刊》 CSSCI 2004年第3期98-101,共4页
对社会(学)理论的整合是不可能的也是不必要的,而对社会知识合理性的质疑也是没有根据的。社会研究的不同取向决定了社会(学)理论必定是多元分化的,不同的研究取向应遵循不同的研究方法或规范。
关键词 整合 逻辑主义 历史主义 研究取向
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ZHANG Heng’s Seismometer and Longxi earthquake in AD 134
9
作者 冯锐 俞言祥 《Acta Seismologica Sinica(English Edition)》 EI CSCD 2006年第6期704-719,共16页
Longxi earthquake was the only earthquake example, which ZHANG Heng's Seismometer had detected. Therefore this event attracted the attention of the academic circle and also served as crucial evidence to examine the r... Longxi earthquake was the only earthquake example, which ZHANG Heng's Seismometer had detected. Therefore this event attracted the attention of the academic circle and also served as crucial evidence to examine the rationality of the reconstructed model of the seismometer. But for a long time, owing to the fact that the Jincheng-Longxi earthquake on February 28, AD 138 was mistaken as the event went against the historical records, it was refuted by the researches of both in China and abroad. By making careful textual research of historical records, especially by analyzing the description of Longxi earthquake of Houhan Shu, by studying the historical background exposed by historical literatures at that time, ZHANG Heng's biography, his poems and place names of Han Dynasty, by comparing five earthquakes occurred in Qing Dynasty and their attenuation of seismic intensity, the conclusion can be drawn that the Longxi earthquake should take place on December 13, AD 134 (the third year of Yangjia reign). As a rough assessment, the epicenter was in Tianshui area and the magnitude was about 7. Due to the political corruption and inability to scientifically explain earthquake phenomenon at the end of Eastern Han Dynasty, a tragedy occurred during the later years of ZHANG Heng's life that had direct relations with the earthquake successively occurred in AD 133 and AD 134 after invention of seismometer in AD 132. In order to analyze the ground motion at Lingtai caused by the event in AD 134, the digital broad-band seismic records of three Longxi earthquakes in recent years recorded by Luoyang seismic station are used. The numerical modelings are made from three aspects of seismic magnitude definition, digital broad-band seismograms and empirical Green's function method. The results have shown that the maximum horizontal displacement at Lingtai is between 6-8 mm, and the maximum acceleration is less than 10^-2 m/s^2. These results have played an important role in quantitative test of the scientific reconstruction model of ZHANG Heng's Seismometer. 展开更多
关键词 ZHANG Heng's Seismometer Longxi earthquake research on historical records numerical modeling historical earthquakes
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比较教育研究中的历史主义范式 被引量:4
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作者 姚琳 彭泽平 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期23-27,共5页
历史主义是比较教育的一种重要研究范式,其确立于20世纪初,盛行于"二战"前后,在20世纪上半叶占据着比较教育研究的主流地位,对于比较教育的发展做出了重大贡献。尽管自20世纪60年代以来随着比较教育研究范式的多样化发展明显... 历史主义是比较教育的一种重要研究范式,其确立于20世纪初,盛行于"二战"前后,在20世纪上半叶占据着比较教育研究的主流地位,对于比较教育的发展做出了重大贡献。尽管自20世纪60年代以来随着比较教育研究范式的多样化发展明显式微,但历史主义范式对于今日全球化背景下的比较教育研究仍然具有其生命力。 展开更多
关键词 历史主义 研究范式 比较教育学
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