基于多尺度价值链接的城市遗产统筹保护与文化空间系统组构

基于人本价值视角,将遗产对象视为历史文化传承的场域空间,从城市与城区、片区与地段、建筑与场所三重空间尺度,提出城市遗产统筹保护与文化空间系统组构方法。以孤岛文化空间历史价值链接、历史文化空间当代价值链接、小微文化空间价值媒介链接3种价值链接机制为底层逻辑,建立城区遗产同源要素统筹、地段遗产文化生境统筹、建筑遗产价值媒介统筹3种要素统筹模式,以及城市文化空间网络建构、地段文化空间功能组织、建筑文化空间场景营造3种空间组构方案,以期突破传统遗产保护理论在遗产价值认知、价值链接和要素统筹方面的瓶颈,为我国城市遗产保护活化和价值传承实践提供参考。

高校安全工作体系建设的价值逻辑、历史演进和现实启示

建立高校安全工作体系有利于提高安全管理工作的协调性和整体性、有利于预防安全事故和减少安全隐患、有利于增强师生安全意识、有利于提升高校安全管理水平和形象。梳理新中国成立以来高校安全工作体系建设的演进历史,发现高校安全体系建设具有逐步完善、持续发展,目标导向、分类施策,统筹兼顾、重在预防,注重宣传、多方参与,运用科技、不断创新的特点以及多元化、智能化和精细化、预防为要、法治化、共享共治的发展趋势,这对完善当前高校安全工作体系以有效应对传统安全威胁和非传统安全威胁的双重挑战,具有重要意义。

新中国教育扶贫政策的历史演变及未来展望

教育是阻断贫困代际传递的根本之策,教育扶贫是新中国成立初期和改革开放初期脱贫攻坚的强劲支撑,也是后精准扶贫时代我国贫困治理战略的需要。新中国教育扶贫政策经历了萌芽阶段、奠基阶段、发展阶段、壮大阶段和成熟阶段,呈现出教育扶贫内容丰富化、主体社会化、对象精准化、方式多元化等特征。今后,教育扶贫政策的发展与完善应以人民为中心,贯彻以人为本原则;调动社会力量,构建多元主体格局;保障教育资源,持续加大经费投入;优化政策结构,构建动态政策体系;完善监督体系,确保政府公平公正。

历史·形态·价值:民俗体育“走百病”的文化解读

运用文献资料法等方法,对中华民俗“走百病”的历史演变、活动形式、文化价值等进行探讨,旨在传承中华民族传统文化,讲好中国体育故事,助力中国式体育现代化建设。研究认为,“走百病”是我国古代在特定的时间、空间开展的,以妇女为主体、以游走为基本形式、以祛病祈福为主要诉求的一项全国性的民俗活动;“走百病”习俗萌芽于南北朝,经唐、宋、金、元的发展,在明、清盛行全国,当前仍在部分地方存在着;按照所处空间环境的不同,“走百病”分为游走类、谒庙类、登高类、走桥类、滚冰类、转灯类等类型;研究和开发“走百病”民俗,在促进中华民族文化认同、全民健身特色化开展、妇女进一步解放以及世界体育文化多样化发展等方面具有一定的理论价值和现实意义。

工业遗产视角下的福建三钢历史沿革及其价值研究

福建三钢是福建重工业的起始点,文章通过对档案馆相关文献的查阅,结合现状调研,梳理了三明钢铁厂从建厂之初发展到福建三钢集团的历史沿革,分析其历史价值、科学价值和社会价值,丰富了福建工业遗产个案研究,为以价值保护为核心的工业遗产保护工作提供依据。

“两个结合”:中国特色社会主义发展的内在逻辑

中国共产党在领导人民一百多年革命、建设和改革的长期奋斗中,特别是改革开放以来的40多年,始终坚持把马克思主义同中国现代化建设实际相结合,始终坚持把马克思主义同中华优秀传统文化相结合,创造性地从理论上和实践上丰富发展了科学社会主义,开辟了中国特色社会主义建设发展的新路,用一系列重大成就书写了世界社会主义发展的“中国篇章”。纵观中国特色社会主义建设发展的伟大历史进程,蕴涵贯穿着极其深刻的理论创新逻辑、历史发展逻辑、实践探索逻辑、目标导向逻辑、价值追求逻辑,极大深化了对社会主义建设经验的规律性认识,更加彰显了社会主义的制度优势和价值旨归。建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,必须始终坚持以党的创新理论为指导,坚持以“两个结合”推动理论创新和实践创新,奋力谱写中国特色社会主义事业发展的新辉煌新篇章。

城市历史景观视角下的重庆大学历史校园景观演变及保护价值评估

【目的】针对当前大学历史校园规划建设对校园景观保护价值认识不足且相应评估体系缺乏的问题,探索大学历史校园景观演变及保护价值评估框架与方法。【方法】借鉴城市历史景观(historic urban landscape,HUL)的整体时空观和动态层积性理念,构建包含景观构成分析、景观演变梳理、景观层积分析、保护价值评估4个方面的大学历史校园景观演变及保护价值评估框架。以重庆大学为例,运用历史文献解读和基于ArcGIS的历史地图转译法,并结合层次分析法、德尔菲法、问卷调查法,开展大学历史校园景观演变及保护价值评估应用。【结果】完成对重庆大学历史校园景观所有地块的保护价值评估,发现重庆大学历史校园各地块间景观保护价值分级和类型差异较大,建成时间久远、保存完好并承载较多师生活动的公共开敞空间和公共建筑被评估为校园内景观保护价值高或较高的区域,为景观保护价值不同的区域制定了差异化的保护措施。【结论】评估框架为大学历史校园景观保护价值识别提供了方法参考,评估结果可有效衔接校园空间规划,指导大学历史校园景观保护与更新。

文化景观视角下的历史公园风貌演化研究进展及趋势

城乡遗产保护的矛盾从扩张性开发对建成环境的蚕食转向存量更新对遗产价值延续的冲击,历史公园作为建成文化景观遗产,其风貌演化见证了近百年来城市公园从传统向近现代的转型。但由于历史公园存续时间较长,存在不同时期的功能叠加,其完整性及真实性已受损,正在面临历史风貌特征破碎、遗产价值认知不清等严峻挑战。因此历史公园的风貌演化特征及机制是什么以及如何评估历史公园的文化景观遗产价值成为关键议题。借助CiteSpace知识图谱分析工具,择取Web of Science核心合集和CNKI数据库中2000–2023年的相关研究进行可视化计量分析,首先通过发文量、关键词、机构合作网络等图谱梳理研究热点及趋势,而后针对其文化景观视角下的特征识别、风貌演化、价值认知及评估等研究展开探讨。结果表明:(1)相关政策的颁发对研究动态具有明显的引导作用;(2)微观层面的物质研究正在被宏观的层积性动态演进所取代;(3)研究方法由文献考古拓展到数字信息、地理空间等多维可视信息技术的应用。由此明晰历史公园在由静态物质保护向价值认知转向过程中存在的研究不足,以期为历史公园的活态保护更新、城乡遗产的可持续演进提供参考。

革命根据地“教劳结合”的历史出场、实践进程与价值旨归

在救亡图存的时代背景下,中国共产党以马克思主义劳动观为理论指导,于革命根据地将教育与劳动联系起来,创建了真正属于工农劳苦群众的教育,走出了马克思主义教育思想中国化的第一步。革命根据地“教劳结合”的实践探索历经三个发展阶段,充分发挥了劳动的育人功能、政治功能、经济功能,彻底改变了旧文化中“劳动”缺位的现象,在革命根据地树立起了崇尚劳动的新文化与新教育。新时代的劳动教育应继承与借鉴根据地“教劳结合”的重要经验,凸显中国特色、契合时代需求,培育尊重劳动、热爱劳动的时代新人。

变革与形式——西安地区大学校园遗产历史溯源及空间演化

西安地区大学校园遗产是西安城市近现代文化遗产的重要组成,其承载的不仅是西安近现代社会、政治、文化、教育的历史变迁,亦是中国高等教育格局从局部区域走向全国性发展的历史演进。本文通过追溯西安地区大学校园遗产的发展历程和空间演变,试图从政治社会学的角度揭示西安近现代大学的创办及发展,其主要推力是近代西安城市政治经济空间、社会文化意识形态的剧烈变革。在不同的“政权”话语体系下,西安地区大学校园遗产的空间格局、艺术风格、文化符号等建筑“形式”呈现出本土地域性、时代创新性、文脉延续性等价值特征。

中国共产党大历史观:演进脉络、内涵要义与价值意蕴

中国共产党大历史观是中国共产党人于历史长河、时代大潮、全球风云下科学分析历史演变与规律的总体看法和根本观点。大历史观这一科学理念以马克思主义唯物史观为理论渊源,在中国革命、改革、建设的实践中得以一脉相承与演进完善。中国共产党大历史观具备纵深历史视域和宽广全球视野,其扎根于中华优秀传统文化的历史地基、马克思主义基本原理的理论厚土以及问题导向与时代需求的实践热土,深刻决定着新时代中国发展的方向和结果。大历史观接续与创新了马克思主义历史观,实现了对西方历史观的超越,也有利于准确把握党的历史主线与历史意识,可谓是具有重要的价值意蕴。

中国式现代化语境下人与自然和谐共生的三重维度

中国式现代化语境下人与自然和谐共生问题可以从历史必然、价值蕴含、实践路径三个维度来把握。实现中国式现代化是中国共产党立足实际,坚持理论创新和实践创新相结合的时代目标。实现人与自然和谐共生是中国式现代化的基本要求,是立足于“人”这一基本点,保障每个个体都能自由全面发展,保护人们生产生活物质资源的科学选择。坚持完善生态文明体系,全面贯彻“两山论”和山水林田湖草沙一体化系统治理的发展理念,加强顶层设计,统筹“防”与“治”两个方面,实现经济发展领域的科学转型,是实现人与自然和谐共生的必由之路。

君子文化的历史嬗变、价值意蕴与发展趋向

君子文化是中华民族特有的、自生的文化,是中华民族的文化核心与精神脊梁。君子文化历史悠久,从先秦时期发展至今,先后经历了指代变迁、内涵变化、情怀转变、空间转换等四个方面的变化,延绵不绝,影响深远。君子文化的价值意蕴丰富,民惟邦本、达德不朽、和谐共生、厚德载物等思想深入人心。新时代应守正创新,开拓奋进,继承传统君子文化优秀基因,推陈出新,实现君子文化的现代化转型和发展,丰富中华民族现代文明的内涵。

中国式高等教育现代化的历史演进、逻辑理路与价值旨归

中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,对中国式现代化发展具有重大的支撑和推动作用。推进中国式高等教育现代化,已成为当今我国高等教育改革与发展的一大鲜明主题。中国式高等教育现代化是以建国70余年来党和国家发展高等教育事业的宝贵经验为根基所演进而成,其演进过程和当前状态体现着政治逻辑、学理逻辑、时代逻辑和本土逻辑的综合作用。走中国式高等教育现代化之路,须立足于中国国情、民情及时代背景,明确中国式高等教育的价值旨归,以实现人的现代化为终极目标,以建设高等教育强国为现实表达,以扎根中国大地办高等教育为实现路径。

基于价值导向的遗产影响评估指标体系构建研究——以青岛中山路及周边区域保护更新实践为例

针对当前历史文化街区保护更新实践中存在的对价值认知不足的问题,结合国家和主管部门要求,引入世界文化遗产的价值导向、历史性城镇景观(HUL)、遗产影响评估(HIA)等保护方法,以青岛中山路历史文化街区及周边区域的保护更新实施实践为例,尝试建立适合于历史文化街区更新项目的评估指标体系,通过评估总结、意见反馈,指导保护更新工作动态改善,以期运用到国内其他历史文化街区、历史建筑等的保护更新工作中。

思维变革时代中国体育基本理论研究的价值导向论析

文章剖析了“回归”与重视体育基本理论研究的时代意义,认为应从体育的本、源、道视角强化对体育基本理论研究的“回归”与重视,通过“改变思维”推动体育基本理论研究的“批判性思考”和“破圈”能力提升;同时,以“大历史观”与“大体育观”为体育基本理论研究提供观念更新和价值引领。在此基础上,从本体论、认识论、方法论3个维度提出了中国体育基本理论研究升华的依据所在,即首先要正本清源,厘清体育基本理论的本体论问题;其次要坚持求真务实的科研态度,明确体育基本理论的认识论问题;最后要敢于学术争鸣、质疑与批判,明晰体育基本理论的方法论问题。

工程专业学位研究生专业实践的价值意蕴、历史演进与路径探寻

专业实践是彰显工程专业学位类型“质的规定性”、检验工程专业学位研究生教育改革成效的重要制度设计。从国际视野和本土行动两个方面对不同发展阶段专业实践与工程专业学位研究生教育的关系、形态与特征进行了梳理,从哲学层面对专业实践之于工程专业学位研究生教育发展的价值意蕴进行挖掘。在历史考察和价值探析的基础上,提出了工程专业学位研究生专业实践高质量发展的可能路径:融入工程情境,丰富研究生工程专业知识;嵌入实践平台,提升研究生的工程实践能力;导入工程项目,提升研究生的工程研究能力;化入职业素养,涵养研究生的工程伦理责任。

绝对值在中国数学课程中的历史演变

绝对值首次在中国数学课程文件中出现后,其相关内容逐步完善,教学要求在实施九年义务教育以来逐步清晰化,内容要求自新课程实施以来也逐步深化.此外,绝对值概念在中国教科书中的表述方式大体可分为“几何定义”与“代数定义”两种.其中,代数定义具体分为“去符号定义”与“列举定义”.新课程实施中的教科书主要采用几何定义表述绝对值概念,而之前的教科书对3种表述方式都有涉及.

建设教育强国:历史面相、显著价值与时代径向

建设教育强国,提升人才培养质量是党的二十大报告提出新任务和新要求。把握从“教育救国”“教育建国”“科教兴国”到“教育强国”的演化轨迹和历史面相,厘清建设教育强国与社会主义现代化强国、高水平科技自立自强、全体人民共同富裕、中华民族伟大复兴的价值关联,益于规划建设教育强国的时代路径。新时代建设教育强国,必须解答核心课题,搭建思想铸魂、课程贯通、载体拓宽的实践框架;扭住关键维度,守住质量底线,以基础教育为基点、高等教育为龙头;激活内生动力,嵌入新思维观念,促进系统性的跃升和质变;贯通内外循环,统筹做好“引进来”与“走出去”,增强教育的国际影响力和话语权。

苍南矾山明矾生产历史演进及其关键遗址价值分析

文章以苍南矾山明矾遗址为研究对象,以田野普查与文献耙梳为手段,通过脉络梳理确立矾山六百年明矾生产历史演进,借此辨析关键明矾遗址价值,进而审视当前相关保护举措的得失,希冀为日益热烈的明矾遗址开发利用提供可借鉴的依据。