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The Impact of Homework Time on Academic Performance and Its Mechanism:Optimal Homework Time under the"Double Reduction"Policy
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作者 LI Bo WANG Jun HUANG Bin 《Frontiers of Education in China》 2024年第3期251-270,共20页
Using data from the China Education Panel Survey,this study examines the impact of homework time on academic performance among Chinese junior high school students.The findings show that seventh and ninth graders spend... Using data from the China Education Panel Survey,this study examines the impact of homework time on academic performance among Chinese junior high school students.The findings show that seventh and ninth graders spend 2.28 and 2.67 hours daily on homework,respectively,exceeding the 90-minute limit stipulated by the"double reduction"policy.Homework time significantly varies by gender,grade,and region.The relationship between homework time and the academic performance of junior high school students follows an inverted U-shaped pattern.Ordinary Least Squares analysis indicates that the optimal homework time for maximizing academic performance is less than 0.96 hours per day.Beyond the threshold,the positive effect diminishes,and when homework time exceeds 4.07 hours,it negatively impacts academic performance.Mediating effect analysis shows that excessive homework time leads to negative emotions,such as boredom,unhappiness,frustration,and sadness while depriving students of necessary sleep for healthy growth.It is concluded that optimal daily homework time is about 1 hour,aligning with the"double reduction"policy guidelines. 展开更多
关键词 homework time academic performance threshold model mediating effect
原文传递
INSITE软件数据库隐藏功能的应用探讨
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作者 邵丰 《石化技术》 CAS 2024年第4期72-74,共3页
INSITE(Integrated System for Information Technology and Engineering)软件是哈里伯顿公司支持其随钻测井服务的地面系统,其核心部分是一个庞大的开放式数据库(ODBC)连接的数据库系统。通过探索INSITE软件的隐藏功能,可以在广域网和... INSITE(Integrated System for Information Technology and Engineering)软件是哈里伯顿公司支持其随钻测井服务的地面系统,其核心部分是一个庞大的开放式数据库(ODBC)连接的数据库系统。通过探索INSITE软件的隐藏功能,可以在广域网和局域网内让全球INSITE工作站实时连接在一起,在任何地方都可以共享到这些数据库,从而实现24小时的实时监控,为现场作业提供强大的实时支持。主要介绍的随钻测井、测量相关模块的数据库原理。同时通过现场对隐藏功能的开发应用,实现现场作业难题的解决,减少因故障造成的经济损失。 展开更多
关键词 INSITE 隐藏功能 实时支持 作业难题 经济损失
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基于互联网+思维导图的材料力学e-作业及时反馈的探索与实践
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作者 张彤 罗媛 +1 位作者 赵卓阳 陈玉丽 《力学与实践》 北大核心 2023年第4期909-915,共7页
大学生完成作业时,经常会遇到一些难以克服或者困惑的问题。如果教师能够及时答疑解惑,则可以有效地提升教学效果。为此,本文提出基于互联网+思维导图形式的e-作业及时反馈模式并开展了教学实践。该模式打破传统教学中的作业模式,实现... 大学生完成作业时,经常会遇到一些难以克服或者困惑的问题。如果教师能够及时答疑解惑,则可以有效地提升教学效果。为此,本文提出基于互联网+思维导图形式的e-作业及时反馈模式并开展了教学实践。该模式打破传统教学中的作业模式,实现了作业的在线批改和反复反馈。作为混合式教学的一种延伸和拓展,它能够有效实现课内教学与课外作业之间的无缝连接,开创以学生为中心、以求解问题为导向的新型教学模式。 展开更多
关键词 e-作业 及时反馈 混合式教学 思维导图 材料力学
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国内四省区普通中小学作业情况调查研究 被引量:32
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作者 郭华 刘晓敏 赵介平 《教育学报》 北大核心 2006年第6期29-39,共11页
以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文... 以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文、数学等主要学科,副科几乎没有作业;学生睡眠时间严重不足;中学生每日在校时间大大超过国家规定时间;学生课外活动种类少,室外活动时间偏少,时间安排不合理;学生的作业时间及课外活动时间与地域、学校类型及年级有较大关联,与学生的性别无相关。 展开更多
关键词 学生作业 中小学生作业时间 作业类型 睡眠时间 课外活动类型 调查研究
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中学生课外学习时间的合理性研究——基于PISA2012数据 被引量:9
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作者 何菲 温红博 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期23-30,22,共9页
上海参加了2012年的国际学生评估项目(PISA)测试,15岁的上海中学生在数学、阅读和科学素养测试中均排名第一,作业时间也是排名第一。与此同时,我国60多年来颁布的多道"减负"令收效甚微。高素养成绩是长时间的课外学习导致的吗... 上海参加了2012年的国际学生评估项目(PISA)测试,15岁的上海中学生在数学、阅读和科学素养测试中均排名第一,作业时间也是排名第一。与此同时,我国60多年来颁布的多道"减负"令收效甚微。高素养成绩是长时间的课外学习导致的吗?为了回答这一核心问题,本研究根据PISA2012上海15岁学生的数据,分析课外学习时间与数学素养成绩的关系,并探索课外学习时间的合理性和有效性。结果表明,作业时间与数学素养成绩呈现中度正相关关系,家教时间、与家人学习时间和电脑学习时间与数学素养成绩呈现低负相关关系,辅导班时间与数学素养成绩呈现低正相关关系。具体而言每周作业时间小于11小时,作业时间与数学素养成绩呈现正相关关系,大于11小时无明显相关关系。其关系满足三阶曲线方程,对方程求二阶导数,拐点为24.78,即当家庭作业时间超过每周24.78小时,学生数学素养成绩不升反降。 展开更多
关键词 课外学习时间 作业时间 课业负担 PISA2012
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通过课外作业培养学生良好的学习习惯 被引量:7
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作者 朱胜强 《数学教育学报》 北大核心 2012年第6期59-60,87,共3页
学生在数学作业方面已经养成了许多好习惯,但也存在着一些不良习惯,如不能坚持先复习后作业,审题不仔细,作业时缺乏独立思考,不善于作业后进行反思等.良好习惯的养成贵在长期坚持.数学课外作业是学生几乎每天都有的学习任务,如... 学生在数学作业方面已经养成了许多好习惯,但也存在着一些不良习惯,如不能坚持先复习后作业,审题不仔细,作业时缺乏独立思考,不善于作业后进行反思等.良好习惯的养成贵在长期坚持.数学课外作业是学生几乎每天都有的学习任务,如果在此过程中教师能充分关注,有目的地引导,则一定有助于学生养成良好的学习习惯,纠正已有的不良习惯,充分发挥数学教育在发展人和完善人中的作用. 展开更多
关键词 作业 习惯 及时复习 独立思考 审题 反思
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C程序设计成绩与编程时间关系分析研究 被引量:4
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作者 罗强 铁治欣 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2013年第1期90-95,共6页
普遍认为编程练习时间的长短直接影响着C语言课程的学习效果。笔者收集了一个教学班中所有学生的编程练习时使用计算机的时间记录及他们的期末与省二级考试的成绩。首先通过χ2拟合度检验法验证这个教学班的这两次考试成绩服从正态分布... 普遍认为编程练习时间的长短直接影响着C语言课程的学习效果。笔者收集了一个教学班中所有学生的编程练习时使用计算机的时间记录及他们的期末与省二级考试的成绩。首先通过χ2拟合度检验法验证这个教学班的这两次考试成绩服从正态分布。然后,按照C语言教学大纲中规定的最低要求课外上机时间,将这个教学班的学生分为两组,第一组为课外上机时间超过或等于教学大纲规定的最低课外上机时间的学生,第二组为课外上机时间少于教学大纲规定的最低课外上机时间的学生。用T检验对这两组学生的期末与省二级考试的成绩进行分析,结果表明:第一组学生的期末考试及省二级考试的平均成绩分别比第二组至少高9.0分与7.0分;第一组学生的期末考试及省二级考试的通过率分别比第二组高18.75%及19.54%。因此,认为上机练习对学生学习C语言具有较大的促进作用。 展开更多
关键词 C语言 学生成绩 假设检验 上机时间 作业
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北京和东京男女生活时间差异比较研究 被引量:2
8
作者 王琪延 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期97-101,共5页
本文运用北京和日本东京的生活时间分配调查资料,从生活时间分配角度分析比较了社会经济发展阶段等不同的两个城市居民生活活动的性别差异。研究表明,提高受教育水平和就业水平,对于提高社会成员特别是女性的社会地位、家庭地位,实现男... 本文运用北京和日本东京的生活时间分配调查资料,从生活时间分配角度分析比较了社会经济发展阶段等不同的两个城市居民生活活动的性别差异。研究表明,提高受教育水平和就业水平,对于提高社会成员特别是女性的社会地位、家庭地位,实现男女平等具有重要意义。 展开更多
关键词 生活时间 性别差异 不平等指标 家务劳动协作度
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减少作业时间会加剧教育结果不均等吗——基于CEPS的实证研究 被引量:2
9
作者 师欢欢 薛海平 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期151-168,共18页
基于中国教育追踪调查数据,采用多层线性模型方法分析了作业时间对学生教育结果均等的影响。发现:学校作业时间对学生认知能力、宜人性、开放性和责任心的影响呈倒"U"型曲线关系;校外作业时间对学生认知能力和外向性的影响呈... 基于中国教育追踪调查数据,采用多层线性模型方法分析了作业时间对学生教育结果均等的影响。发现:学校作业时间对学生认知能力、宜人性、开放性和责任心的影响呈倒"U"型曲线关系;校外作业时间对学生认知能力和外向性的影响呈负向曲线关系,对情绪稳定性、宜人性、开放性和责任心的影响呈倒“U”型曲线关系;学校作业时间在合理范围内能够削弱家庭背景造成的教育结果不均等,减少过长的学校作业时间有助于学生发展和教育公平;校外作业时间的增加会加剧教育结果不均等。建议要协调多方力量加强中小学作业设计的微观研究;提高中小学教师科学布置作业的能力;引导家长理性看待作业功能,避免给子女布置过多校外作业而对学生发展产生不利影响。 展开更多
关键词 “双减”政策 作业时间 教育结果均等 认知能力 非认知能力
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白龙湖库区人工增雨最佳作业时机分析 被引量:2
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作者 张沛纯 李志华 +1 位作者 甘建辉 刘建西 《高原山地气象研究》 2013年第2期78-83,共6页
对于白龙湖库区实施人工增雨作业,需要针对该区域进行精细化的预报,必须提前1~2天预测该区域有无作业天气条件,才能确定是否提前安排作业人员到位,在降雨发生时才能捕捉到最佳作业时机。本文选取了2011年7月5~6日的强降雨天气过程,对... 对于白龙湖库区实施人工增雨作业,需要针对该区域进行精细化的预报,必须提前1~2天预测该区域有无作业天气条件,才能确定是否提前安排作业人员到位,在降雨发生时才能捕捉到最佳作业时机。本文选取了2011年7月5~6日的强降雨天气过程,对广元市白龙湖库区开展的人工增雨作业进行了详细剖析,从地形影响、环流形式、作业方式、雷达资料、区域站雨量监测、卫星云图等,多方面分析了在白龙湖库区实施地面人工增雨作业时如何把握最佳作业时机。 展开更多
关键词 人工增雨 小尺度 作业时机 天气雷达
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初中生家庭作业时间与学业成绩——基于学业压力的调节效应分析 被引量:23
11
作者 徐章星 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2020年第5期87-96,共10页
本文利用中国教育追踪调查(CEPS2013)数据,探讨了初中生家庭作业时间对学业成绩的影响,运用调节效应模型,分析了学业压力对家庭作业时间与学业成绩之间的调节作用机制,同时针对不同学生群体进行分样本讨论,并进行了稳健性检验。主要研... 本文利用中国教育追踪调查(CEPS2013)数据,探讨了初中生家庭作业时间对学业成绩的影响,运用调节效应模型,分析了学业压力对家庭作业时间与学业成绩之间的调节作用机制,同时针对不同学生群体进行分样本讨论,并进行了稳健性检验。主要研究结论如下:(1)随着家庭作业时间的增加,初中生学业成绩呈现出先升后降的“倒U型”关系。当家庭作业时间较少时,增加家庭作业时间有助于促进学生学业成绩的提升,当家庭作业时间超过一定的临界值时,继续增加家庭作业时间则对学生学业成绩产生负向影响。(2)学业压力对家庭作业时间与学业成绩关系具有负向调节作用,随着学生学业压力的增大,家庭作业时间对学业成绩的影响降低。(3)分样本来看,相较于七年级和城市学生,九年级和农村学生学业压力延迟了家庭作业时间与学业成绩呈“倒U型”的临界点的到来,不利于学业成绩的提升。本文进一步探讨了初中生家庭作业时间与学业成绩之间的关系,特别是学业压力在其中的调节作用机制,对于更好地实现家庭作业效用具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 家庭作业时间 学业成绩 学业压力 调节效应
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小学生能从课后学习时间中受益吗 被引量:16
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作者 方晨晨 胡咏梅 张平平 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期69-77,共9页
基于2016年中国区域基础教育质量健康体检与改进提升项目大规模调查与测评数据,研究采用描述统计和工具变量回归模型,对小学生课后学习时间分布状况,及其对学业成绩的影响效应展开分析。研究发现:1.整体而言,小学生的校内外学业负担较重... 基于2016年中国区域基础教育质量健康体检与改进提升项目大规模调查与测评数据,研究采用描述统计和工具变量回归模型,对小学生课后学习时间分布状况,及其对学业成绩的影响效应展开分析。研究发现:1.整体而言,小学生的校内外学业负担较重,而且校内作业负担要重于校外作业负担,校外补习时间要长于校内补习时间;2.作业时间对小学生的学业成绩有显著的负影响,学生作业时间越长,学业成绩越低;3.校内补习时间对小学生学业成绩有显著的负影响,校外补习时间对小学生学业成绩有显著的正影响。因此,无论是学校还是家长,不应给学生安排过多的课后学习时间,适量的课后学习时间才能最大限度地促进学生学业成绩的提升。 展开更多
关键词 课后学习时间 作业时间 补习时间 学业负担 学生成绩
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华南地区大米冷凝控温储藏的效益分析 被引量:2
13
作者 王晨阳 黄信 +3 位作者 曾勇 余少张 陈喜江 王建 《粮食科技与经济》 2021年第3期67-69,77,共4页
空调控温储粮是在高温季节开启空调,控制仓内空间和上层粮食温度,进而控制粮食呼吸强度,延缓粮食品质变化的绿色储粮技术。文章以加装隔热板的平房仓为对象,使用冷凝机对仓房温度进行控制,分析了控温期间仓温、外温、粮温和开门作业时... 空调控温储粮是在高温季节开启空调,控制仓内空间和上层粮食温度,进而控制粮食呼吸强度,延缓粮食品质变化的绿色储粮技术。文章以加装隔热板的平房仓为对象,使用冷凝机对仓房温度进行控制,分析了控温期间仓温、外温、粮温和开门作业时长等与单位能耗之间的关系,探讨了华南地区大米冷凝控温储藏的经济性。研究结果表明,在冷凝控温过程中,耗电量与外界温度和开门作业时长密切相关,企业需根据外界温度及时调整冷凝设定温度,同时减少进出仓作业时长,从而实现准低温储存,提高企业控温储粮经济性。 展开更多
关键词 大米储藏 冷凝控温 粮温 仓温 外温 作业时长 经济性
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美国新泽西州的合作虚拟参考咨询服务 被引量:8
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作者 柴雅凌 刘宁 郝飞 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2005年第9期133-135,共3页
介绍新泽西州图书馆界合作开展在线参考咨询的概况;描述该系统的虚拟参考咨询功能、作业辅导功能及在系统运行中,如何采用员工培训、定期交流、记录分析、用户反馈等一系列措施来保证咨询服务质量的经验;并总结新泽西州虚拟参考咨询在... 介绍新泽西州图书馆界合作开展在线参考咨询的概况;描述该系统的虚拟参考咨询功能、作业辅导功能及在系统运行中,如何采用员工培训、定期交流、记录分析、用户反馈等一系列措施来保证咨询服务质量的经验;并总结新泽西州虚拟参考咨询在树立市场营销意识、保障服务质量与通过服务创新获取经济效益方面的成绩。 展开更多
关键词 虚拟参考咨询 新泽西州 实时 作业辅导
原文传递
基于PISA数据探究上海中学生学习时间的合理性 被引量:27
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作者 沈学珺 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期9-14,共6页
2012年的国际学生评估项目(PISA)详细收集了上海15岁学生的各类学习时间。PISA测试结果表明,学生作业时间与数学、阅读和科学成绩都有显著的正相关,但是这三科成绩与作业时间的正相关在每天1.5小时左右的总体作业量以后明显减弱。测试... 2012年的国际学生评估项目(PISA)详细收集了上海15岁学生的各类学习时间。PISA测试结果表明,学生作业时间与数学、阅读和科学成绩都有显著的正相关,但是这三科成绩与作业时间的正相关在每天1.5小时左右的总体作业量以后明显减弱。测试结果表明,接受私人家教的学生的平均数学成绩反而低于不接受家教的学生。虽然参加校外辅导班的学生的平均数学成绩高于不参加的学生,但是调查组在控制了学生个体和学校总体生源的家庭社会经济背景以后发现,参加辅导班对于提高成绩不再有效。另外,测试表明,一般而言,家庭社会经济背景好的学生会花更多的时间做作业从而获得更好成绩,并且对教师课堂管理能力评价较高的学生也投入了较多的作业时间。 展开更多
关键词 PISA 作业时间 家教时间 课外辅导班时间
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