护理本科生创新能力培养体验的质性研究

目的 从应届护理本科毕业生的角度探讨其在本科生教育中创新能力培养的体验,为后续本科护理学生创新能力的培养提供参考。方法 采用质性研究中现象学研究法对11名应届护理本科毕业生进行深入访谈,用Colaizzi方法分析资料。结果 提炼出创新能力培养的积极体验(提升创新思维和能力、增强自信心、加强团队合作能力、增强职业认同感)、创新能力培养的影响因素和对创新能力培养的期望(对学校及授课教师的期望、实习医院及带教教师的期望、对自己的期望)3个主题。结论 护理本科生进行系统的创新能力培养非常重要,护生的认可度高,对高等院校及实习医院在护生创新能力的培养提出了更高的要求。

引领和赋能:高校附属医院党风廉政建设初探

医疗行风问题直接影响高校附属医院的建设和发展,也是高校附属医院管理工作中亟需认真研究和解决的重要问题。在实际工作中,某些高校附属医院行风建设工作依然存在工作机制不完善、宣教力度不够大、奖惩机制不透明、督查力量不足、缺乏廉政文化建设的支持等问题。文章基于高校附属医院“医”“教”“研”行业特征,分析了高校附属医院行风建设存在问题及其成因,认为党风廉政建设能够为高校附属医院建设提供引领和赋能。

高校联办二级学院资产管理和财务管理问题探讨

随着高校办学自主权的扩大,高校办学层次和办学形式日益灵活、多样化。公办民助、民办公助、公办联合等联合办学模式也应运而生,对联办二级学院如何规范管理的问题迫在眉睫。联合办学的核心问题之一是产权归属和收益分配问题。资产管理和财务管理对于联合办学的各方,其现实性、重要性不言而喻。而对于代表全民所有制性质的公立高校,在联合办学的过程中如何确保国有资产的安全完整及保值增值又首当其冲。应从资产和财务规范管理问题入手,对公立高校联办二级学院管理问题作一番认真的探讨。

部属普通高等学校区域分布的差异性研究

我国部属院校是优质高等教育资源的主要提供者。从学校数量、学生规模、学生的结构和层次三方面分别研究我国部属普通高等学校在省级区域分布的差异性。结论表明:我国省级区域部属普通高等学校分布不均衡,校均学生数多,学校规模大,每万人口在校生数总量小,且区域间差异显著,各类学生比例分布不均,需进行部属高等教育资源的合理规划、优化配置。

关于原行业部委院校发展应用型本科教育的探索

国民经济的快速发展,需要人才做支撑,尤其处于人才弱势的基础能源工业,更需要原部委院校充分发挥其学科等优势,继续为原行业企业培养留得住、用得上的高素质人才。积极发展应用型本科教育,进行培养模式创新、建设"双师型"师资队伍、建设实习、实训基地、推行"双证书"制度等是培养应用型本科人才的实现途径。

对新建本科院校教务管理工作的几点思考

分析了新建本科院校教学管理工作的特点,认为做好新建本科院校的教学管理工作必须解决好以下几个重点环节,即改革教学运行模式、加强教学管理制度的建设、完善教学质量监控体系、提高教务管理人员素质十分必要。在此基础上,提出了提升管理手段,加强网络化、信息化管理,促进管理模式向二级管理过渡等提升新建本科院校管理水平的措施。

我国民办高等教育发展水平的地域差异及生态探析——以津、沪为分析中心

自我国民办高等教育兴起以来,非均衡性是民办高等教育发展的显著特征之一。津、沪两地在经济、社会等方面较为相似,但在民办高等教育发展程度上存在较大差异。这主要由以下因素造成:在政策方面,两地在《民办教育促进法》的实施、政策扶持和行政服务方面存在差异;在文化观念方面,上海的"海派"文化成为民办高等教育发展的"沃土","津派"文化则成为民办高等教育发展的"抑制剂";在竞争环境方面,由于独立学院和高职院校的"挤出效应",导致两地在民办高等教育发展的阻力和动力存有差异。可见,各种因素共同构成了我国民办高校生存与发展的"生态丛林"。