分层次教学培训对护士医院感染防控知识掌握水平及管理质量的影响

目的探讨和分析分层次教学培训对护士医院感染防控知识掌握水平及管理质量的影响和改善效果。方法选择安徽医科大学第二附属医院402名护士作为研究对象,于2023年3月1日—7月31日开展分层次教学培训,采用回顾性分析,对是否担任过医院感染管控护士的护士知识掌握程度、培训前后护士医院感染防控知识掌握水平和医院感染管理质量进行比较与分析。结果担任过医院感染管控护士的护士医院感染防控知识掌握评分高于未担任过的护士,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,护士在医院感染管理规范、诊疗器械处理程序、医院感染概念、空气消毒方面的知识掌握评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);护士在操作技能、应急能力、理论知识以及消毒管理方面的医院感染管理质量评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分层次教学培训的实施,显著提升了护士的医院感染防控知识掌握水平,同时也改善了医院感染管理质量。

基于5M1E分析法管理模式对提升医院消毒供应中心管理质量的应用效果

目的探讨基于5M1E分析法管理模式在医院消毒供应中心(CSSD)中的应用效果。方法选取2020年12月至2021年5月福建省龙岩市第一医院CSSD采取常规管理期间接收的器械985件以及同期工作人员12名作为对照组,另选取2021年6—11月福建省龙岩市第一医院CSSD采取基于5M1E分析法管理模式接收的器械985件以及同期工作人员12名作为观察组。比较两组工作人员专业知识掌握情况、管理质量以及医护人员满意度。结果干预前,两组专业知识掌握情况中器械清洗、医疗废弃物品管理、包装知识、设备使用维护评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组各专业知识掌握情况评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组器械管理质量中回收质量、清洗质量、包装质量、灭菌质量以及无菌物品存放质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组医护人员满意度中工作方式、工作效率、服务态度、质量及安全、工作责任心评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于5M1E分析法管理模式可提升医院CSSD工作人员对专业知识的了解和掌握,进一步提升器械管理质量,从而获得更高的医护人员满意度。

知识-信念-行为管理模式用于医院新职工岗前培训的探索

目的:探索知识一信念一行为管理模式用于医院新职工岗前培训的方法与效果。方法:整群抽取在某医院入职的新职工67名作为研究对象,分为研究组(34名)与对照组(33名)。对照组采用传统的培训方法,研究组采用知识一信念-行为管理模式培训方法,两组培训时间为3个月,记录与判定两组的培训效果。结果:培训3个月后,研究组新职工的卫生法规、“三基”培训、应急管理、专项培训等理论考核成绩与对照组相比都显著提高(P<0.05)。研究组新职工的培训水平、培训内容、培训方法、培训效果等总体质量评分与对照组相比都显著提高(P<0.05);研究组新职工的培训满意度显著高于对照组(P<0.05);研究组新职工的医疗差错事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:知识一信念一行为管理模式用于医院新职工岗前培训不仅能提高职工的理论考核成绩,还可提高其综合素质、能力,有利于提高职工的满意度,降低医疗差错事件发生率。

医护一体院感防控模式在社区医院感染管理中的效果

目的:探讨医护一体院感防控模式在社区医院感染管理中的效果。方法:选取2022年1—12月上海市闵行区莘庄社区卫生服务中心收治的患者100例和病区内医护人员30名为研究对象,按照实行医护一体院感防控模式时间分组,2022年1—6月50例患者作为对照组(使用常规医院感染防控管理模式),2022年7—12月50例患者作为观察组(使用医护一体院感防控模式),两组医护人员为同一批。比较两组患者感染事件发生率、医护人员院感知识掌握情况和手卫生依从性。结果:观察组感染事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.027);观察组医护人员院感知识掌握评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组医护人员手卫生依从性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:医护一体院感防控模式在社区医院感染管理中的效果更优,可降低医院感染事件发生率,提高医护人员院感知识掌握情况和手卫生依从性。

做好医院感染知识培训 加强医院感染管理

加强医院感染知识培训,可以提升全院医务人员感染控制理念,增强医院感染意识和法律意识,掌握学习医院感染管理知识和基本技能;在工作中认真贯彻落实医院感染管理办法,严格执行有关法律法规和技术操作规范,可以逐步提高临床医务人员预防与控制医院感染的意识,有效预防与控制医院感染。

驻地医院联合整建制驰援医疗队救治新型冠状病毒肺炎的护理管理实践

目的探索驻地医院联合整建制驰援医疗队救治新型冠状病毒肺炎患者的护理管理实践效果。方法驻地医院护理部联合来自全国多支驰援医疗队,通过早期动员、搭建组织架构、畅通沟通渠道、整合人力资源、建立统一的护理工作流程和质量标准、进行同质化培训和考核、加强过程控制等多措并举,共同践行同质化护理。结果截至2020年3月12日,累计收治新型冠状病毒肺炎重症、危重症患者3080例,出院患者1524例,进行各类护理会诊300余例次。联合护理部各项护理管理工作运行有序高效,未发生医疗护理安全事件;医护人员未发生新型冠状病毒感染。结论驻地医院联合整建制驰援医疗队进行科学全面的同质化护理管理,有利于提高管理效能,提升患者救治效果,降低医院感染发生率。

院感专业培训对医院感染管理效果的影响

目的探究院感专业培训对医院感染管理效果的影响。方法选取2019-01至2019-12滨州医学院附属医院住院患者543例和在职医务人员374名为研究对象。2019-01至2019-06实施常规感染管理,2019-07至2019-12实施院感专业培训控制医院感染。对比院感专业培训实施前后医院感染控制效果和护士防感染知识掌握情况。结果院感专业培训实施前,参加研究的543例患者感染率为10.50%,374名医务人员院感防控知识掌握平均分为(78.93±2.57)分。培训实施后,感染率为2.03%,感染防控知识掌握平均分为(88.63±2.39)分。与培训实施前相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论医院感染管理过程中实施院感专业培训,可有效降低感染率,提高医院相关人员对院感防控知识掌握能力,值得临床推广。

医院感控护士管理工作的实践与思考

医院感染管理贯穿于医疗、护理工作始末,是保证医疗安全的工作重点。为更好地开展医院感染管理工作,我院积极改进工作管理模式,增设感控专科护士,参与和协助医院感染管理工作,通过培训、制度建立、监督、指导等方式,进一步提升医务人员感控意识,主动落实和执行医院感染管理各项工作。本文通过介绍我院感控护士管理工作现状及存在问题,为进一步探讨和优化感控护士管理模式提供指导和借鉴。

医院感染专业知识培训的效果分析

目的探讨医院感染专业知识培训在医院感染管理中的运用效果。方法对2016年1—12月采取传统医院感染管理模式的32例专职人员、181例患者进行调查,我院2017年1月—2018年2月开展医院感染管理培训工作,针对专职人员以及医务人员共进行培训,对其负责的病区内181例患者感染发生率进行统计,记录调查结果。结果开展培训后专职人员考核分数优于未开展前,医院感染率低于未开展前,对比差异有统计学意义(P <0.05)。结论医院感染专业知识培训在医院感染管理中应用效果较佳,可消除医院感染造成的安全隐患,值得临床重视。

医院感染管理专业人员培训模式的探索与评价

目的探索新的医院感染管理专业人员培训模式,并对其培训效果进行评价。方法采用理论培训与临床实践相结合的培训模式,在培训时和培训结束后5个月对受训来自49所医院的50名专业人员,在其医院开展的医院感染工作进行了调查。结果共收到来自44所医院的44名专业人员接受培训前后工作开展情况的完整信息,一共新开展了33项工作,其中手术部位感染目标监测有11所医院新开展,改进了已开展的202项工作,停止了20项意义不大的项目,工作重心发生了重要转变。结论这种新的培训模式对受训学员改进其医院感染控制工作效果明显,值得推广应用。

医院感染知识培训与医院感染管理关系的研究

目的通过管理手段保证医院感染知识培训的效果,加大加深医院感染管理力度,提升医院感染管理层次。方法于2007-2012年对2 102名医务人员进行医院感染知识培训,采取分散学习培训与集中学习交流相结合方式,组织不同形式的讲座、研讨会、学习班、知识竞赛等;培训后采取以科室为单位、全员集中考核与检查提问、现场操作相结合进行考核;发现问题,在大家达成共识的基础上,再进行检查评比。结果医院内加强医院感染管理的氛围更加浓厚;医务人员加强医院感染管理的意识和实施规范性操作的自觉性显著增强;全员对医院感染管理知识的了解程度、医院感染管理达标率和丢分内容层次均明显提高,医院感染率显著下降。结论适时、恰当的管理可保证医院感染管理知识培训的效果,搞好医院感染知识培训是加强医院感染管理的基础和前提。

加强手卫生是预防和控制医院感染的关键

目的：提高医务人员手卫生意识，消除医院感染的危险因素，探讨科学、合理、可行的手卫生干预方法，提高医护人员手卫生的执行率，降低医院感染率。方法：分析医务人员手卫生行为的影响因素，通过完善管理制度，开展手卫生知识培训及改善洗手设施等措施加强手卫生的管理。结果：医务人员手卫生意识增强，手卫生合格率明显上升。结论：要促进医务人员手卫生行为，除了完善相关知识的培训，完善手卫生设施的配备等措施外，重要的是要加强职能部门的监管力度。