人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用

文中概述了人工智能技术及高校计算机网络教育的现状,详细分析了个性化教学资源推荐、自动化评估与反馈、虚拟助教、智能课堂教学等具体应用场景,并通过案例验证了其实效性。文中还剖析了人工智能技术在高校计算机网络教育中面临的挑战,如技术更新、教师培训、学生接受度等问题,并提出了相应的对策建议,同时展望了人工智能技术在高校计算机网络教育中的未来应用前景,为高校计算机网络教育的创新提供了理论支持,为实践操作提供了有益的参考。

三全育人背景下红色文化融入高职思想政治教育路径研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,要办好高等职业教育,必须坚持党的领导,做好高职院校大学生思想政治教育工作。红色文化是中国共产党以马克思主义为根本指导,在革命、建设、改革过程中所形成的宝贵精神财富,是开展高职院校大学生思想政治教育的重要资源。文章在阐述红色文化融入高职思想政治教育价值内涵的基础上,分析目前红色文化在融入高职思想政治教育过程中的现实困境,并提出创新实践路径,包括利用好课堂教学主渠道、盘活红色文化资源、发挥第二课堂实践育人作用、搭建网络教育平台等。

开放教育计算机网络原理虚拟仿真教学实训平台的构建

计算机网络原理是开放教育中的重要课程之一,新工科背景下计算机网络教学需采用新的教学方法、手段,以培养适应时代的发展和社会需要的人才。虚拟仿真教学实训平台是新型的教学方式,可帮助学生更好地掌握计算机相关的知识与技能,提升课堂教学效果。文章基于开放教育计算机网络原理课程内容,分析虚拟仿真教学实训平台构建的重要意义以及构建策略,以期为开放教育计算机网络原理课程教学改革提供参考依据。

工程教育视域下的虚拟仿真实验教学资源平台建设

以培养学生具有扎实的信息基础知识、强烈的工程创新意识、较强的实践动手能力和创新能力为核心,构建了“123456”虚拟仿真实验教学体系;以“计算机逻辑设计综合实验”课程急需的信息化实验教学内容为指向,依托现代信息网络技术,研发了模块化、层次化、多元化、系列化虚拟仿真实验教学项目以及虚拟仿真实验教学网络平台,在时间、空间、内容和仪器设备方面实现了全面开放,解决了学生参与工程实践和科技创新活动的难题,提高了实验教学质量和实践育人水平。

基于互联网对外汉语教学模式的研究

目前基于互联网对外汉语教学主要是采取网站教学的形式 .在此阐述了基于互联网对外汉语教学的现状及不足 ,分析了利用互联网把汉语作为非母语学习者的学习特征 ,并构建一种基于客户端 /服务器 ( C/ S)模式的虚拟环境教学系统 .

网络教学平台在医院教学实践中的应用

结合医院教学工作实际,提出了基于网络教学平台的一种教育模式的新思路,重点阐述了网络教学平台在医院教学实践中的作用。

高职医学影像技术专业网络虚拟实践教学平台的构建与应用

构建网络虚拟实践教学平台,使学生通过该平台完成临床影像诊疗技术过程仿真模拟训练,是解决目前高职医学影像技术专业实践教学环节薄弱,实训资源不足的有效途径之一。文章结合实践,介绍了在校园网内构建高职医学影像技术网络虚拟实践教学平台的技术条件、应用方法、使用效果及推广价值。

翻转课堂在放射肿瘤学规范化培训中的应用

放射肿瘤学是一门综合性较强的专业性学科,具有覆盖病种多、学习内容难、与本科学习课程不相关等特点。如何做好放射肿瘤学专业住院医师规范化培训值得每位带教老师的思考。近年来翻转课堂作为创新的教育模式,在培养学生学习兴趣、拓展能力学生等方面发挥着极其重要的作用。研究试图从翻转课堂在放射肿瘤学专业住院医师规范化培训教学中的应用入手,简要剖析翻转课堂对于放射肿瘤学专业住院医师规范化培训教学意义。

病例驱动的“医院虚拟实习”网络教学平台的设计

本文简要介绍了国内外网络教学的发展现状;分析了我国医学院校教学存在的问题;给出了问题的解决方案及"医院虚拟实习"网络教学平台的设计。

医学检验技术专业职业延伸教育远程教学模式探讨

职业医学院校人才培养目标并不是传统意义上的以培养知识学习型人才为主,而是更加注重对受教育者的技术技能素质和学习能力的培养。因此,在学生实习及毕业后,及时开展行之有效的职业延伸教育,能使学生在专升本考试、临床实践、职业资格考试等离校后的学习过程中,得到与校内知识学习衔接的学习延伸指导。就医学检验技术专业职业延伸教育远程教学模式进行探讨,各网络教学软件优缺点各异,可相互补充应用。

以学生为中心的课堂教学模式探索与实践

针对高职教学过程中存在的学生自主学习性差等问题,探讨以学生为中心的课堂教学模式及其实施方法,从构建学习型课堂、使用以“学”为中心的教学方法、基于“互联网+”的混合式教学等方面推进课堂教学改革,转变以“教”为中心的教学模式为以“学”为中心的教学模式,培养学生发现问题、解决问题能力,从而提高教学质量。

紧跟现代教育步伐 推进教学现代化

文章主要根据信息技术和现代教育的发展要求,结合当前多媒体教室的实际情况,阐明了多媒体对现代教学的重要性和具体操作.

右玉精神融入高校思政课教学路径探析

右玉精神蕴含着以人民为中心的发展思想、中国特色社会主义制度的优越性、社会主义生态文明思想的先进性等丰富的思政课教学元素。将右玉精神融入高校思政课教学,可以通过价值引领有效提高右玉精神学习的针对性,凭借理论传授有效增强右玉精神学习的理论性,运用情感共鸣提升思政课铸魂育人的实效性。新时代将右玉精神融入高校思想政治理论课,要以课堂教学为主阵地夯实融入的理论基础,以网络平台为媒介推动融入的技术创新,以实践活动为载体谋求融入方式的多样性。

基于计算机基础课程网络教学平台的研究

在教学设计、教学模式、教学资源和交互性四个方面,多媒体教学模式体现出不能适应计算机基础课程的教学要求的现象。本文分析并研究了网络教学平台的含义、教学方式及其特点,并提出建立网络教学平台弥补上述不足的想法。

两类虚拟教室整合技术与应用的研究

虚拟教室是远程教学的重要技术平台之一。文章介绍了对基于天气预报视频会商及会议系统和基于互联网的两类虚拟教室进行整合的方法。通过对系统、教学资源、教学应用等进行互联、融合,构建跨平台的复合型虚拟教室系统,实现功能互补和提升。本文还介绍了利用复合型虚拟教室开展具有气象特色的面向预报员的"绩效导向型课程"的教学案例。

现代教育技术在仪器分析实验教学中的应用研究

随着计算机与网络技术的迅猛发展,以多媒体网络为核心的现代教育技术已深入到课堂。仪器分析实验是仪器分析课程重要的实践教学环节,有其突出的特点。在仪器分析实验课程的教学中运用现代教育技术,不仅可以有效地优化教学方式,提高教学质量,而且也有助于激发学生的学习热情,提高科学素养。

诊断学课程网络教学平台的构建运用与培养学生自主学习能力的研究

树立以学习者为中心、提高育人质量的理念一直是近些年教育界共同关注的焦点。诊断学作为医学院校一门很重要的必修课,是连接基础医学和临床医学的桥梁课程,是临床内外妇儿各科的基础。我们一直在深入思考和积极探索更适合于诊断学课程的教学方法来提高课堂教学质量和教学效果。作者创新性地运用“对分课堂”理念,同时结合网络教学平台应用于诊断学课程教学中,重点从教学内容设置、课堂展现及科学评价形式、教学效果反馈等方面进行探讨研究,旨在重点培养学生的自主学习能力与创新思维能力。

基于网络教学平台的计算机类课程混合式教学模式改革探索——以广东开放大学为例

开放教育计算机类课程传统讲授式的教与学模式不适应基于网络教学平台的教学以及当前社会对学生实践应用能力的需求。广东开放大学根据计算机类专业特点,设计制作针对性强的在线课程资源,建设与教学平台无缝对接的虚拟实验实训中心,实施线上自主学习和线下面授辅导相结合的教学组织方式,强调以学生为中心的教学理念,探索构建以教学方法和教学资源建设改革为主要内容的开放教育计算机类应用型工程人才培养混合式教学模式,提升专业教学质量和效果。

基于Blackboard优化《微积分》教学

《微积分》是现代学科的基础和关键学科,但其抽象性和不易掌握性却成为大学生学习的瓶颈。本文依据建构主义教育教学理论阐述了将Blackboard网络教学与传统课堂教学有机结合优化《微积分》教学,提高教学质量和提升人才培养水平的有效途径为:更新教学理念,建立新型教学模式,加强课外学习辅导和督促学生及时复习巩固等。

建设大学数学网络教学平台 促进高等教育内涵式发展

建设大学数学网络教学平台,为教师有效组织教学以及师生之间的交流互动提供了有效载体,培养了学生学习大学数学课程的兴趣,增强了自主学习的意识;通过平台建设,改变了学生评价体系,促使教师改革教学方法,提高教学效果,促进了高等教育的内涵式发展。