美国女性书店经营策略创新与实践

女性书店是一湾“醉靓”的书店风景。为实现女性主义可持续建构之目标,美国女性书店以人文精神为系统的最高理想与核心准则,以书+N为路径进行跨界与融合,以实景容器与具象画面为“物”与“物”的集合进行以“人”为中心的空间“智造”与延伸,盈利不忘人文关怀与社会关照,经济效益与社会效益俱佳。去粗取精、去伪存真地分析与研究美国女性书店之所以成功的关键密码,可以为以书(店)为媒介的女性主义建构“共同体”之想象与实践提供颇具价值的镜鉴与参照。

浅析《红楼梦》中贾宝玉、王熙凤的“奥兰多特质”

女性主义作家弗吉尼亚·伍尔夫在小说《奥兰多》中,将“双性同体”的概念升华为人格多元化观念的理想范本“奥兰多特质”,主张消解二元的对立与分离,追寻更全面、完整、多元的人格气质。《红楼梦》中男主人公贾宝玉穿着、喜好及日常的言行举止,都受到女性化行为的影响。他超越了封建时代家、国、天下宏大叙事的局限性,关照带有自我感受的主体意识,表现出极强的个人生命意识与人文关怀。由于生长环境的影响,作为女性的王熙凤形成了自信果敢、坚强刚毅的性格,主动争取自主人格的独立意识,追求妇女解放、个人自由与觉醒,此二人的表现都充分体现了“奥兰多特质”。

高质量发展背景下医务工作者坚定理想信念研究

医务工作者在保障社会健康方面发挥着重要作用。医务工作者通过诊断和治疗疾病、预防疾病的传播、教育患者和培养医疗人才,为社会健康和福祉做出了不可或缺的贡献。在高质量发展背景下,医务工作者理想信念的重要性日益显现,同时也引起了学界和业界的众多关注。该文通过调查问卷的方式展开相关研究,对医务工作者理想信念现状、理想信念对医务工作者的重要性、实现理想信念存在的困难,以及如何践行理想信念进行讨论。理想信念为医者塑造价值观、提供动力,应当通过学习优秀的榜样、广泛阅读、与积极向上的人为伍、参与公益活动、不断思考和反思、坚守原则和道德底线等方法克服其实现的困难。

对儒道释思想的武术人文考察

采用文献资料法 ,阐述了重建武术人文理想的必要性 ;从人文理想及其实现方式的角度 ,考察了儒道释思想及其交融 ;指出儒道释三教合流 ,是历史发展的必然。

为什么说价值是教育性的

价值是理念性的,是一种正当、美好和完善的客观存在。价值是面向人的,规范着人的行为,使人的行为具有了理想性和向善性。人在这一价值的实践过程中实现生活和人生的意义,成为有价值的人。价值是教化性的,对人格品质的建构具有引导性和构成性。教育首要的责任则是以崇高价值来"照顾"灵魂,使得人的心灵实现提升,形成一生的价值实践的动力和热情。教育生活的目的是培养人真正施与价值行动以灵魂德性。

“人文奥运”理念的历史追溯

本文提出 ,对“人文奥运”的认识不能停留在字面上和外在形式的表达上 ,通过历史追溯 ,探寻“人文奥运”理念的思想渊源 ,这是奥林匹克运动“归位”而得到大大提高的思想保证。

审美教育问题再探

以“回到事实本身”为逻辑起点 ,当前审美教育的必要性和迫切性日益凸显。现代审美教育的内涵是 :一、人文理想主义教育。其引导性、超越性、前瞻性是培养有竞争力人才的精神保障。二、功利再启蒙的意义。突破传统“审美非功利”说 ,在劳动二重性背景下指出功利的合法性域限及其与形上维度的不可分割的对应关系 ,是保障美育落实到现实人生层面的基础。三、美育作为个性主义教育 ,应培养敢于说“不”的突破性精神。正面阐释否定性力量的意义 。

论人文理想与教师的人文成长

人文理想强调的是对单向度的物质功利的超越,是对人文精神的向往与追求;人文精神的核心是"人性"、"理性"与"超越性"。追求人文理想、构建人文社会是"中国梦"的重要组成部分,然而我们却遭遇到了人文精神流失的现实困境。人文教育是实现人文理想的根本,基础教育培育学生的人文素养,要求教师具有较高的人文修养,因此,培育精神"成人"且"成师"的人文之师是实现人文理想的基石。教师专业成长的人文之旅有两条路径,一条是外在的人文教育和充满人文性的教师教育,另一条是内在的通过经典阅读和教育反思所展开的教师自我修炼。

公路设计中人性化理念的具体体现

从传统公路设计理论出发,结合我国公路设计规范的实际应用,汲取欧美关于路侧设计指南和道路安全审计等要点,将人性化公路设计理念归纳为动态理念、协调理念、安全理念和容错理念,旨在从公路设计阶段完善道路本身的服务功能,更好地满足人们出行的需要。

在医德实习中培养医学生的职业责任感

职业责任感的培养对于医学生素质的全面提升有着非常重要的意义。医学生只有在医德实习中才能体恤患者,爱护患者,塑造现代医务人员理想形象。医学生职业责任感的培养才见成效。

以医学人文精神促进大学生理想信念教育的实践研究

[目的]分析医学院校医学生理想信念现状,为加强高校学生思想政治教育提供建议与参考。[方法]调研浙江省580名医学专业学生的政治信仰、价值取向、职业认知等理想信念现状,分析存在的突出共性问题,提出相应对策。[结果]当前医学生理想信念坚定、职业认知清晰,但也存在许多矛盾、功利、模糊、扭曲、知行不一等现象。[结论]医学院校应重视学生人文精神培育,开展以医学人文精神为内核的理想信念教育实践活动,对提高学生理想信念水平,提升思想政治教育成效具有重要意义。

加强理想信念教育对医德医风建设的理论和实践意义

加强医德医风建设,弘扬崇高职业精神,建设医术精湛、医德高尚、医风严谨的医务人员队伍,是实施“健康中国”战略任务的重要保障。通过分析理想信念和医德医风水平的关系,通过寻求坚定理想信念的有效途径,内化医务人员人文素养,提升医务人员的医德医风水平。

人本主义健康人格和儒家理想人格的比较研究

人格心理学的研究不仅应注重对心理现象的理解 ,更应该致力于人类心理问题的解决和人类心理生活质量的提高。对健康人格 (或理想人格 )的追求 ,是东西方思想家为之不懈的努力。人本主义健康人格和儒家理想人格是东西方两种理想的人格模式 ,虽然东西方文化传统所赋予的内容不同 ,但都是一种人生发展的目标。本文对两者进行了比较研究 ,认为两者既有差异之处 ,又有相似之处 ,同时两者对塑造现代人格有很大启示。

再论美育的两个维度:人文理想与文化治理

"人文理想"与"文化治理"构成美育的思想与实践两个维度,在具体的历史语境中,这两个维度不是同时显明而常常是通过对一个维度的强调来遮蔽或隐含另一个维度的现实目的,如此而建构了美育在文化史中的不同人文面相及其演变线索。在概观中西美育的视野中梳理这一线索,意在将美育研究的话语实践与21世纪美育的新问题意识进行衔接。

人文教化与大学的理想

大学肩负着人文的理想,是人类精神的家园。大学为“大”体现为:有大家谓大,有大师谓大,有大学生谓大,有大业谓大。大学尚“学”体现为:大学是人才的摇篮,知识的集散地,科技的源泉,社会的良心和向导,学术与精神的殿堂。大学造就一种文化氛围,这既源于对高深知识的探讨、也为着对高深知识的探讨。这种文化氛围提供着大学教育的物质需求和精神养料,对人产生的影响不仅在教,而且在化,也就是教而化之。

张楚廷人文素质教育理念研究

人文素质教育是我国高等教育界的热点问题,对它需要做出理论上深层次的阐述与探索,湖南师范大学张楚廷教授在这方面的研究与实践有着独到的见解,值得总结与借鉴。

泰尔耶·维根伦理身份问题探讨

在易卜生长诗《泰尔耶·维根》中，老水手泰尔耶·维根的人生历程有一个从最初的幸福快乐到后来的失语，从一度精神抑郁到心灵获得救赎、重新焕发出活力的过程，其伦理身份从“人子”、“人父”、“入夫”有一个失而复得的过程。长诗里泰尔耶·维根伦理身份发生的一系列转化，不仅表现了诗人对于人生幸福伦理问题对挪威民族的历史命运与国家关系的探索，同时也表现了诗人对于乌托邦式人文理想的渴望和追求。

论我国人文体育的发展与变革

从文化哲学和社会学的角度,以“人文精神”的理念,分析我国人文体育的发展与学校体育思想的变革,不难看出,在学校体育中以人为本、弘扬人文精神,对于树立正确的体育与健康观念,培养跨世纪综合人才,起着至关重要的作用。

解析曹雪芹寄寓贾宝玉的人文理想

本文试图从人性视角,以贾宝玉形象为载体,探寻曹雪芹寄寓其中的人文理想,亦即以尊重人性为本以人文关怀为目标的价值理念,深度体会作者之痴心与"红楼"之真味。首先厘清困扰贾宝玉形象解读的三个问题,确定本文读"红楼"之方法,然后从"拒绝成长"的心理分析入手,解析贾宝玉形象的人文价值与人生困境,结论是贾宝玉形象是中国古代文士用情眼阐释世界的情思结晶,是屈原之后性情文人的集大成者,执着地坚守人性纯真与人文信念是他们最亮色的人文理想。

意义体认视域下高等医学人文教育范式创新论略

高等医学人文教育范式是指人们对高等医学人文教育实践活动中发生的各种教育现象所持有的见解、思维方式以及思维框架的总称,是对高等医学人文教育进行哲学思考的理论反映。在教育目的、教育向度、教育层次等多方面的具体与历史的统一中高等医学人文教育至少呈现出理想范式、问题范式与规律范式这样三种本质性范式。而实现理想范式、问题范式与规律范式具体的、历史的辩证统一既是高等医学人文教育理论体系走向成熟与完善的重要方法论前提,也是创新高等医学人文教育范式并促进高等医学人文教育实现其自身历史使命的重要方法论保证。