论教学是一门领导的艺术

"教学是一门领导的艺术"是对"教学是一门艺术"的再审视,是对教学本质的再发现,也是对教学实践乱象的再清理。"教学是一门艺术"承认并且鼓励教师的能动性和个性,但是,因边界与限度的模糊以及可操作性途径的匮乏而极易导致实践中的随意化,频生各种教学乱象。随着当代学习理论的新发展,对于教学本质的认识进一步深入,我们发现,教学不仅是师生共同的活动,需要师生合作,需要教师管理;更是教师领导学生学习活动的过程,需要教师为学生描绘能够产生共鸣的目标愿景,需要教师在课堂中组织学习共同体,需要教师激励学生不断进步,真诚激发学生的善意,充分释放他们的潜能。因此,领导艺术才更加契合教学的本质,也是对教学艺术的限定与修订。为了成功的教学,教师必须具备领导意识与领导能力,自觉担当领导角色。

幼儿园管理中的领导艺术探析

办好幼儿园,提高整体教育质量,关键在于园长。园长在办园过程中,处于管理系统的核心、主导和决策地位,园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此,园长在管理中要重视领导艺术,以便各项工作的开展和协调。

加强人性管理 讲究领导艺术

从医院领导的角度,介绍了加强人性管理的做法:扬善抑恶,扬长避短,求同存异;指出加强人性管理要胸怀宽广,辩证思维,心态积极。

公共危机管理者的领导与协调艺术

管理者领导协调艺术在公共危机管理中作用重大。管理者应当加强学习、加强思想道德修养、加强心理素质训练、加强实践锻炼,提高对危机事件的辨别力,增强动员协调力,加强全局领导力,实现危机快速化解。

在护理管理中应用人本原理的方法与艺术

在现代医院管理中,护理管理者的管理水平和能力直接影响着护理人员的积极性和医院管理的整体效应。护理管理者要使有限的管理资源发挥最大的效能,最根本的是在护理管理中坚持“以人为本”。现从激励机制的方法与手段,领导管理行为风格方法与艺术,护理创新思维在护理管理中的应用,护理管理艺术与技巧方面综述了护理管理的方法。

论领导者的管理艺术

在管理领域中 ,领导是一个关键因素。领导者的自身素质和行为 ,领导班子的结构和功能在管理中起着十分重要的作用。但是 ,一个领导者要想胜任自己的工作还必须掌握一定的管理艺术。本文将从心理学角度来探讨领导者的管理艺术。

论幼儿园管理中的领导艺术

办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。园长在办园过程中，处于管理系统的核心、主导和决策地位，园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此，园长在管理中要重视领导艺术，以利于各项工作的协调和开展。

企业管理者的“园丁”才干

介绍了如何搞好企业管理的方法 ,阐述了企业管理者在企业定位上存在的一些问题 ,指出选好人才、用好人才、管好人才 。

艺术管理多元主体的知识生产机制及其图景——以“未来艺管精英计划”系列讲座为讨论中心

艺术管理教学在逐步走出单纯依赖课堂理论教学的窠臼,同时也面临日益陷入片面依赖现场实践教学的风险。如果理论和实践在教学中未能紧密结合甚至有所脱节,则无法形成有效的艺术管理知识体系和教学内容,难以培养高质量的艺术管理人才,解决之道之一在于构建艺术管理多元主体的知识生产机制并形成多元知识图景。本文以“未来艺管精英计划”系列讲座为讨论中心,借用知识生产模式Ⅱ和三螺旋结构等理论,探讨了艺术管理知识生产的多元主体及其机制,以及所形成的知识图景。在此基础上,本文提出活动组织者作为知识整合交互主导方的概念,并分析了它的主要途径和方式。

人文主义精神对艺术类大学生管理的启示

艺术类大学生思维活跃、认知较为感性,难以进行标准化的统一管理。辅导员应根据艺术生的特点,将人文主义精神融入管理之中。从艺术类大学生特殊性入手,对当下艺术类大学生管理的现状进行分析,阐述人文主义精神在艺术类大学生管理上的的重要性及其所带来的启示。

浅析《孙子兵法》带兵思想在部队管理中的运用

《孙子兵法》中蕴含着丰富而朴素的带兵思想，对新时期部队管理具有重要的借鉴和指导意义。以分析《孙子兵法》的带兵思想为切入点，就部队管理工作中如何运用带兵思想，从树立以人为本的理念、坚持从严治军的原则和掌握科学管理的方法三个方面作了探讨。