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融合“带动唱”教学模式,让音乐课堂更灵性
被引量:
1
1
作者
詹佳妮
《科教文汇》
2019年第30期153-154,共2页
随着时代的发展,音乐教学越来越重视学生的学习积极性和主动性。在传统的初中音乐教学过程中,教师在上课期间主要以声乐教学为主,由于学校重视程度不够,学生对于活动类的学习效果不理想。“带动唱”的方法能够让学生积极主动地参与到音...
随着时代的发展,音乐教学越来越重视学生的学习积极性和主动性。在传统的初中音乐教学过程中,教师在上课期间主要以声乐教学为主,由于学校重视程度不够,学生对于活动类的学习效果不理想。“带动唱”的方法能够让学生积极主动地参与到音乐课的学习当中来,让学生能够融入教师的教学节奏当中去,使得音乐课的学习更加地生动有趣,教学氛围也会更加融洽,以此提升学生的音乐素养。
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关键词
带动唱
初中音乐
策略探微
有效课堂
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职称材料
题名
融合“带动唱”教学模式,让音乐课堂更灵性
被引量:
1
1
作者
詹佳妮
机构
浙江省杭州闻涛中学
出处
《科教文汇》
2019年第30期153-154,共2页
文摘
随着时代的发展,音乐教学越来越重视学生的学习积极性和主动性。在传统的初中音乐教学过程中,教师在上课期间主要以声乐教学为主,由于学校重视程度不够,学生对于活动类的学习效果不理想。“带动唱”的方法能够让学生积极主动地参与到音乐课的学习当中来,让学生能够融入教师的教学节奏当中去,使得音乐课的学习更加地生动有趣,教学氛围也会更加融洽,以此提升学生的音乐素养。
关键词
带动唱
初中音乐
策略探微
有效课堂
Keywords
driving singing
hunior high school music
strategy exploration
effective classroom
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
融合“带动唱”教学模式,让音乐课堂更灵性
詹佳妮
《科教文汇》
2019
1
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