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“双师”型混合同步教学模式的重塑与检验--以新西兰网络中文课堂为例 |
王陈欣
郑国锋
彭丽华
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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基于OBE理念的英语教师教育类课程的构建与实践研究--以“英语课程与教学论”为例 |
雷安乐
林勇
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《科教文汇》
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2024 |
0 |
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3
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五要素视角下教师混合式研修模式构建研究 |
赵呈领
蒋志辉
李红霞
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
21
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4
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“全球本土化”:东盟地区汉语进阶式推广 |
吴英成
惠蕾
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《语言战略研究》
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2017 |
4
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5
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“三阶段”农村教师混合式培训模式的实践与反思——以湖北省特级教师巡回讲学项目为例 |
兰云波
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《湖北第二师范学院学报》
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2020 |
1
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6
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基于学习通的大学英语混合教学模式探究 |
林茜
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《新余学院学报》
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2021 |
4
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7
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应用数学专业师范技能课程线上线下混合教学模式的研究 |
努尔麦麦江·阿布都吾甫
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《红河学院学报》
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2021 |
0 |
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8
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精准扶智背景下乡村教师MIND混合研修模式的构建与实现路径 |
李孝诚
綦春霞
李福华
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
9
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9
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“老外”教汉语:经验与启示 |
吴英成
邵洪亮
杨延宁
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《国际汉语》
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2012 |
0 |
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10
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纵横交错:教师学习与专业发展的三种理论视野 |
张晓蕾
黄丽锷
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2014 |
8
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