立德树人视域下机电专业课程维度创新与优化——以“液气电控制技术”课程为例

以机电类专业核心课程“液气电控制技术”为例,探索课程思政的重塑途径和创新模式。将培养德才兼备的复合型高素质技能人才作为课程思政建设的目标,从顶层设计、思政元素挖掘、典型案例库建立、思政点融入方式等四个层面逐步构建教学改革的框架,实现了专业知识与思政要素的高精准、全过程、深渗透的多阶段融合。此外,推行“岗课赛证”一体化的创新教学模式,确保课程教学紧密对接产业发展,并与技能竞赛、职业技能等级证书全面相融,提炼出“2-8-2”十二步混合式课堂实施流程,体现新时代教学理念的创新与升华,实现了专业课程与思政教育协同育人,对其他专业课程的思政改革起到了一定的辐射示范效应。

船舶压载水处理系统中的遥控蝶阀概述

船舶压载水处理系统的遥控蝶阀,需要具有调节或开关功能;通过总结电动、气动、液压和电液式等遥控蝶阀的各自特点,如工作原理、优缺点等,为压载水处理系统遥控蝶阀选择提供建议。基于蝶阀频繁动作、高调节精度、低故障率、低成本、安装简便等方面考虑,建议选用气动调节蝶阀;若只要求具备开关功能,可根据船舶实际情况选择气动开关阀门或液压开关阀门。

液气电控制技术课程虚拟仿真实验教学系统开发与实践

针对液气电控制技术课程理论教学中存在的知识体系复杂、理论分析抽象、时间规范严格、实训设备不足等问题,利用Unity 3D技术,提出了虚拟仿真实验项目的设计思路,设计并开发了一个支持远程在线实操演练、学生自主实验和系统自行评测的实验教学系统,系统分为液压传动、气压传动、机-电-气(液) 3个模块。以机械手搬运机构的安装与调试和PLC控制线路的安装与调试为典型案例,详细介绍了系统的示范教学、自主练习、考试测评3种学习模式。其中,示范教学将抽象理论形象化,自主练习将专业技能规范化,考试测评则将职业能力标准化。实践证明,该系统有助于打造岗课赛证融通式理虚实课堂,巩固立德树人的育人成效,提升学生的专业素养和创新能力,推进教育信息化改革创新的进程。

电气比例/伺服减压阀的结构及调压方式分析

仿真分析工作以高压气动减压阀的数学模型为基础,在仿真主阀口流道时,使用软件完成了相关的工作任务,并全面剖析了其流场的特点。综合分析阀的结构设计理念后,得出以下结论:主阀口流场以均匀的形式分布,在短时间之内即能达到稳定的状态,壁面直角位置处的涡流非常小,能量损害也比较低,高压气动减压阀在不给响应速度造成任何影响的情况下,其稳定性能够保持良好的状态。通过对主阀的复位弹簧、先导阀和阀芯质量进行不断提升,能够使减压阀的稳定性得到最大限度的保证。

供弹机模糊自适应PID控制器设计

为了解决某供弹机控制系统建模困难、控制系统复杂、易受外界影响,且自身参数时变不确定、控制难度大的问题,用普通的PID难以达到理想的控制效果。将模糊控制和常规PID控制相结合,设计了一种模糊自适应PID控制器,将偏差和偏差变化率作为控制器的输入,PID控制器3个参数的自整定值作为控制器的输出,实现了PID参数的在线自整定。仿真与试验结果表明:该控制器不仅具有PID控制器高精度的优点,又具有模糊控制器快速性、稳定性、鲁棒性高的特点,并且具有良好的动、稳态特性。

基于T-CPU的多缸电液比例同步控制系统研究与应用

介绍了多缸同步控制的几种传统方法,国内外多缸电液比例同步控制技术的发展概况。论述了基于西门子T-CPU(Technological tasks with SIMATIC)进行多缸电液比例同步控制系统的技术方案,包括硬件组成原理、软件系统、"同步轴"概念等,并介绍了其在液压板料折弯机中的应用。

基于CAN总线技术的钻机电控系统的设计与应用

电控系统作为钻机的操控核心,其安全性和可靠性是钻机正常运行的重要保障。本文提出了基于CAN总线技术的控制系统方案,重点论述了该系统的结构组成及功能设计。通过在SDC2500型全液压钻机上的应用表明,基于CAN总线技术的控制系统具有布线简洁、远程集成控制、故障预警、提高钻机操控安全性等优势。

多课程联合的虚拟项目教学应用研究

针对项目教学实施过程中的硬件不足、投入成本高、建设周期长等难题,结合液压与气动、电气控制与PLC等课程的教学特点,利用虚拟仿真技术,进行多课程联合虚拟仿真项目教学的应用研究,并通过具体实例,阐述了其项目设置、项目实施过程、项目验收等阶段。通过实践证明,虚拟项目教学能使学生提高液压与气动、电气控制与PLC等课程的综合应用能力,且不受硬件条件的限制、容易实现、适合大规模实施。

伺服泵控系统在折弯机上的应用

本文介绍伺服泵控液压系统的控制原理和液压原理,以及和正常电液伺服阀同步控制的数控折弯机在能耗、噪声等方面的对比,从而显示出采用伺服泵控液压系统的数控折弯机的节能、环保的优势。

FluidSIM软件在《液压与气动技术》教学中的应用探讨

《液压与气动技术》是高职院校机电类专业学生的必修课程。液气压元件一般结构复杂,比较抽象,学生反映学习有一定难度。为调动学生的积极性,帮助学生理解,提高实验成功率,教学中采用FluidSIM软件进行设计仿真,结合电气控制实现相应动作。仿真回路动作更生动直观,加深学生对回路的理解,学生经过仿真再实验,教学效果提高,学习热情提升。

测控综合实验装置设计

针对测控专业"液压传动"、"机电传动"、"PLC原理"三门课程实验的特点与要求,设计了综合实验装置。本文介绍了该装置的工作原理、设计技术路线。

疫情背景下的《气液动控制技术》课程教学改革探索

基于学情分析,针对《气液动控制技术》课程传统教学过程中存在的问题,结合疫情期间“停课不停学”的线上教学需要,从学生的实际工作岗位需求和职业能力发展需求出发,将教学内容与岗位需求、职业能力发展相融合,通过整合优化课程教学资源,丰富趣化课堂组织方式以及调整序化教学实施流程等,开展课程教学改革实践,探索适用于疫情背景下的线上教学模式,也为后疫情时期的线上线下混合式教学提供新的思路。

从绿色航空试论飞机系统的发展趋向和几点思考

绿色航空的理念和进展推动了与航空业有关的各行各业的变革和发展。该文综述了绿色航空是航空业可持续发展的关键,飞机机电系统和飞行控制系统绿色发展趋向,绿色液压技术的研究与展望,装备绿色维修技术及应用等问题,并对综述有关问题进行节能和环保的思考。

铝挤压机的技术进展

本文全面系统地介绍了世界范围内铝挤压技术与设备的最新进展,阐述了我国铝挤压设备的现状及其与国外先进水平的差距。

基于课程思政的“液气电控制技术”教学设计

课程思政是高职院校实现全方位育人的重要改革途径,也是新时代思想政治教育对专业课程提出的统一要求。为在专业课教学中更好地融入思政元素,以机电类核心课程“液气电控制技术”为例,提出了专业目标和育人目标结合的“双大纲”改革思路;依据培养目标和课程特点,重新设计了学习项目,划分了课程类型,并从不同课型中选择典型案例植入隐形思政元素;同时在评价体系中也融入了思政考核,全面营造“立德树人”的教学生态环境,为高职院校其他专业课程改革提供参考。

电液控制技术在筑路机械中的应用及发展

就电液技术在筑路机械控制方面的应用予以分析 ,介绍了目前电液技术在筑路机械中的应用水平及发展方向 ;比较了国内筑路机械与国外同行之间的差距 ,并就如何缩小两者之间的差距提出了自己的看法。

工程建设用机械设备加工制造工艺及变速系统电液力控制技术的应用

随着经济的飞速发展,工程建设中的变速系统电液力控制技术取得了极大进步,在工程建设中得到广泛应用,同时,也为很多建筑生产企业带来了丰厚的利润。但与很多发达国家相比,国内当前的工程建设机械设备变速系统电液力控制技术还存在很多不足。改进工程建设机械设备变速系统电液力控制技术是现阶段工程项目建设的首要任务,也是提高工程建设机械设备变速系统工作效率与质量的关键。传统机械加工制造工艺方法已难以满足现阶段机械加工形式的需求,因此,工程建设单位需不断改进机械设备的加工方式,引进一些新型的机械设备加工制造工艺,按照机械设备加工制造工艺的特点、加工流程及制造方法等,对机械设备加工制造工艺进行改革与创新,研究全新的机械设备加工技术,为国内工程建设提供更好的服务。

液压与气压传动实验教学探索与实践

液压与气压传动技术实验教学是一个很重要的教学环节。根据当前教学硬件资源、教学方法、教学内容落后的特点,提出了扩充实验教学资源的措施和方法。介绍了一种可以提高学生综合应用机电液一体化技术能力的实验平台。

快餐具自动定型设备的PLC控制系统设计

快餐具自动定型设备是科技部推广的无污染快餐具技术项目 ,它是快餐具自动加工生产线的重要设备 ,它要求高、动作复杂、定位准确、系统可靠性高 ,为此选用PLC作为控制核心 ,本文阐述控制系统设计方法 ,并提出采用编码和排队技术进行在线诊断。

基于建构主义的“液压与气动控制技术”课程教学模式的探索与研究

文章对建构主义的相关理论进行了阐述,并提出了以建构主义理论对"液压与气动控制技术"课程教学模式的改革措施,对该门课程的教学方法、教学模式设计及相关评价方法等方面进行了深入的探索与研究,以确保"液压与气动控制技术"实现课程教学模式的高效构建,培养学生树立建构主义思想,形成积极的学习态度,强化了学生之间的协作精神,对这门课程的相关知识可以更加高效地掌握与应用,同时也为我国在其他学科课程教学模式的改革与创新提供了新的参考思路。