基于感性工学工作流程的汽车内饰设计研究

采用基于感性工学的产品设计方法,建立了基于感性工学的产品设计工作流程。通过汽车中控台内饰设计的实际案例,介绍感性工学的内容和执行程序,研究感性工学在汽车内饰设计中的适用性。

化工原理课程设计实践教学研究

介绍了化工原理课程设计的特点和重要性,概述了化工原理课程设计的目标和要求,阐述了化工原理理论课程与课程设计间的关系,说明了化工原理课程设计与化工设备机械设计和化工工程设计的差别。从强化工程实践能力、提高环保节能和经济效益意识,教师队伍的建设和业务能力的提高,题目的设计和盲选组织,课件制作和课程指导书的编制选用,计算机及其软件的应用,辅导和监控工作,考核方式的改进等诸多方面详细论述了提高化工原理课程设计质量的方法,指出了改进化工原理课程设计的方法,为化工原理课程设计水平和效果的提高提供了帮助。

全自动服装工艺模板创新设计研究

为探索应用全自动服装工艺模板的创新设计解决当前服装产业一线招工难、产品要求高且交货期短的问题,采用工序分析、标准化作业等方法研究服装生产过程,设计出具有模块化、集成化特征的组合式服装工艺模板和可调式通用服装工艺模板,以降低工艺难度、消除瓶颈工序、提高产品品质和加工效率。提出全自动服装工艺模板创新设计的思路与原则,分析全自动服装工艺模板设计案例,为全自动服装工艺模板创新设计提供思路。

大港1.0Mt/a加氢裂化装置技术特点及工业应用

对中国石油大港石化分公司1.0 Mt/a加氢裂化装置的工程设计及工业标定进行了总结,简要介绍了工艺及工程技术特点,包括热高分顶部装填后精制催化剂,在分馏塔底部设置二次汽提段以脱除重稠环芳烃,主、副回路相互配合控制加热炉出口物料的温度等。对装置的工业标定情况进行了简要分析,结果表明,催化剂选择性好,柴油产品十六烷值高。对装置能耗偏高的情况提出了改进措施。

海南1．2Mt/a加氢裂化装置的设计及运行

对中国石化海南炼油化工有限公司1.2Mt/a全循环加氢裂化装置的工程设计及工业标定进行了总结,简要介绍其工艺及工程技术特点,并对装置的工业运转标定结果作了简要分析,结果表明,反应器内汽液分配均匀、产品选择性好,能耗达到国内先进水平(1465.38～1800.32MJ/t)。说明工艺技术和工程设计是成功的,

《义务教育数学课程标准(2022年版)》解读(笔谈)

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,我国义务教育数学课程改革又迈出关键一步。相比于2011年版,本次修订确立了以核心素养为导向的课程目标,明确提出“义务教育数学课程应通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人所需要的核心素养”。在课程组织方面,2022年版提出通过“对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径”;在教学建议中指出要“整体把握教学内容”,重视“单元整体教学设计”;在课程实施方面进一步细化实施要求,并首次提出“真实情境”。作为数学基础教育改革的风向标,新版课程标准的出台为课堂教学实践创新提供了若干启示,启发教师以课程意识开展单元整体设计,注重学生学习中“真实情境”的创设,在核心素养的导向下进行课后作业设计,从而充分理解与实践新课标中核心素养的“三会”表达。

1．2Mt/a加氢裂化工程设计及工业应用总结

对中国石油化工股份有限公司广州分公司加氢联合装置中1.20 Mt/a加氢裂化工程设计及工业应用进行了总结,简要介绍了联合装置的设置原则,加氢裂化工艺及工程设计主要技术特点、工艺流程及装置标定结果。在处理劣质原料条件下,中间馏分油收率仍可达到67.83%,说明采用抚顺石油化工研究院开发的高中油型加氢裂化催化剂,加工含硫原油的减压蜡油,最大量生产中间馏分油装置的工艺及工程设计是成功的。

非标准快速出口滑行道平面设计方法研究

为解决机场平行滑行道与跑道水平间距不符合标准快速出口滑行道设计要求问题,提出非标准快速出口滑行道设计方法。首先将非标准快速出口滑行道的设计由跑道向平滑方向划分为滑入段、切线段与滑出段;然后综合考虑飞机运行的安全与效率,绘制非标准快速出口滑行道的构型示意图,并给出各段关键参数的计算方法;最后以跑道与平滑间距为120 m的某机场为例,对各关键点的坐标值进行计算,验证该方法的可行性,对机场平面设计有一定的借鉴价值。

大庆油田地面工程建设“五化”管理初探

油气田地面工程建设的标准化设计、工厂化预制、模块化施工、机械化作业和信息化管理(以下简称"五化")是提升建设效率、保证施工质量、满足业主要求、加强管理创新的具体探索和体现。近年来,油气田地面建设系统大力推进"五化"管理,提出了建设"数字油气田"的发展目标。大庆油田作为我国陆上最大的油田,在油气田地面工程建设上通过分析管理现状,在"五化"管理上开展探索与实践,将项目设计、采办、预制、施工等各阶段工作深度整合,提升了"五化"管理水平。当前,建设项目"全生命周期管理、全数字化移交和全智能化运营"的发展目标,对油气田地面工程"五化"管理提出了更高要求。提升"五化"管理水平应通过政策引导支持、加快人才培养、理顺体制机制、实施合作双赢、推进信息化建设等途径来实现。

化工原理课程教学改革探索

对化工原理课程教学中面临的问题进行了分析,提出了通过参加化工设计竞赛和应用化工模拟软件两种手段对化工原理的课程教学进行改革。结合作者工作实践,介绍了改革探索的成果,为未来化工原理课程教学的发展方向提供了参考。

对《室外排水设计规范》中不符合国家标准的量名称与单位符号的几点修改建议

文章指出《室外排水设计规范》(GB 50014-2006)中不符合国家标准的量名称与单位符号,对"不标准"的量名称与单位符号存在的问题进行了分析并提出修改建议。

《化工原理》课程重点“精馏原理”的教学设计

《化工原理》是化工、制药、生物、环境等类专业的一门主干课程,在化工类专业创新人才培养中承担着重要的教育任务,精馏原理是该课程教学的重点和难点之一。结合多年的教学经验,本文对精馏原理这一知识难点进行教学设计,充分运用多媒体教学手段和问答互动式教学方法,使抽象的知识具体化,激发学生学习的兴趣,获得了良好的教学效果。

堤防工程的挡水能力及其超标准运用

回顾1998年防洪历史片段后认为湖北荆州地区部分堤防工程的运用和防洪能力已经达到了极限;讨论了堤防工程在防洪工程体系中的作用,提出了堤防工程挡水能力的概念,指出挡水能力与堤防工程自身状况有关,也与洪水特征和防洪抢险的投入有关;讨论了堤防工程超标准运用的意义,强调超标准运用必须在科学研究的基础上以充分的准备工作降低风险,并初步指出了科学研究的方向。

“双一流”背景下“冶金单元设计与操作”课程教学改革与思考

“双一流”建设是我国高等教育发展的新篇章,旨在推进中国高等教育体系创新发展。基于北京科技大学“双一流”学科冶金工程专业,详细阐述了其核心专业课程“冶金单元设计与操作”在教学过程中的现存问题,如教学内容不够贴合实际工程、过于偏重理论知识培养等,并从教学内容组成、体系结构和教学模式等方面,以冶金过程中的实际工程问题为导向,融合教学内容及工程实践,提出了适用于冶金工程专业特点的课程教学改革思路,为更好地培养高素质工程技术型人才奠定了基础,同时促进了教师和学生之间的互动和合作,提高了教育教学质量,进一步推动了我国高等教育的发展。

基于工程设计理念的化工原理教学

化工原理课程是一门内容繁多、工程性很强的课程。教学中以工程设计为指导思想,突出工程理论和工程问题的分析,在不同单元过程中寻求共同点,才能化繁为简,起到良好教学效果。

黄河水院化工单元操作课程项目化教学设计研究

根据工学结合的要求,黄河水院环化系教学团队对化工单元操作课程进行了项目化教学改革。从课程内容、功能、过程、实践、考核等几个方面,对该课程项目化设计的主要内容进行了研究。

试论监理单位在建设工程准备阶段的相关服务

工程建设监理是一项社会化、专业化的服务活动,随着社会分工日益细化,专业化程度不断提高,以及建筑市场法制规范的完善和提升,以质量监督为主要职能的工程建设监理已经不能满足建设单位的需求,监理单位在建设工程准备阶段开展相关服务工作,为建设单位提供全方位的专业技术咨询与管理服务十分必要。

结合工程实例谈谈环境工程专业的化工原理教学

环境工程工艺设计的基础是化工原理的单元操作,将环境工程与单元操作有机结合,通过对具体废水处理工艺的设计,讨论单元操作及设备在其中的应用,可达到良好的教学效果,提高学生的设计与工程实践能力。

中美室外给水设计规范比较研究

系统分析我国现行的设计规范《室外给水设计规范》(GB50013-2006),并与美国卫生部2012年颁布的《给水工程设计标准》(Recommended standard for water works)进行对比,内容涉及规范结构、取水、泵房、输配水、水处理工艺、净水厂排泥水处理、检测与控制等方面,通过对比中美室外给水设计规范存在的差异,提出加快规范更新频率、优化规范标准体系以及增加规范内容等方面的建议,为我国《室外给水设计规范》的修订提供参考,推进我国技术规范标准体系的发展。

橇装化装置在地面集输工程中的应用

近些年来,橇装化装置在气田地面集输工程中应用的优势逐渐明显。结合某实际工程论述了橇装化装置在地面集输工程中应用的好处。在地面集输工程应用橇装化装置与传统气田地面工程建设方法相比具有降低工程总投资、缩短施工周期、可重复利用、易于搬迁、减少污染等优势。并且便于形成标准化、定型化、系列化,为将来的工程设计和工程建设都带来了巨大的价值。