高校图书馆信息素养教育应急响应在线实施策略——以厦门大学图书馆为例

考察高校图书馆在新冠肺炎疫情期间的在线信息素养教育发展态势,结合厦门大学图书馆的应急响应实践,探讨在线信息素养教育的运营流程、实施细节与注意事项,旨在为高校图书馆后疫情时期开展在线信息素养教育提供新案例和新思路。高校图书馆应当以用户为导向开展在线信息素养教育,使教育内容和形式适应用户需求;注意知识的系统化构建,帮助用户克服学习碎片化弊端;探索"线上线下"的混合模式,组织信息素养教学活动;坚持开放共享理念,主动提供外向型服务。