基于在线开放课程新形态教材建设的探索与实践——从iCourse教材《发酵工程实验教程》说起

随着我国高等教育在线开放课程建设的大步快进,提升了信息化环境下课程教学的能力,促进了信息技术与教育教学的深度融合。在这样的大环境下,理论、操作和学科层面的教学理念以及新教学模式与教学方法对教材建设提出了新的要求。笔者结合高教出版社iCourse教材的编写,介绍了基于在线开放课程新形态教材建设的探索与实践。阐述了新形态教材建设的必要性、教材的特征以及在编写教材过程中应着重考虑的方面。

MOOC背景下新形态教材的策划思路与运作机制——以高等教育出版社“人文社科类iCourse教材”为例

文章以问题为导向,阐述高等教育出版社"人文社科类iCourse教材"的定义、设计理念、技术支持、编写思路、编写方案确定步骤、创新特色与质量保障机制,揭示MOOC背景下新形态教材策划与组稿的共性规律,旨在提供参考样例,推动"互联网+"时代教材升级的进程。

试议新形态教材的出现对传统教育出版的影响——以高等教育出版社iCourse教材为例

高等教育出版社i Course教材源于科研项目,并伴随国家精品开放课程的建设而发展,逐步形成适应高等教育教学改革与发展、具有鲜明时代特色的教材体系。通过对以i Course教材为代表的新形态教材的研究,我们可以探索当前教育技术发展路径,引导教育出版良性发展,开创教材出版可行的数字化道路。

《组织学与胚胎学》教材评介

本文是对谢小薰和孔力主编的《组织学与胚胎学》教材的评介,笔者作为教材的主审从教材本身的特点、教材的内容和版武设计等五个方面分别阐述了自己的看法。