iOS移动应用开发课程翻转课堂项目化教学方法实践

针对iOS移动应用开发课程的微课建设,以章节为单位对知识点进行拆分,构建树状知识点结构图,然后,进行微课设计,提出以自主学习为主的翻转课堂项目化教学方法,在教学实践中采用比较分析法进行学习过程有效性分析。

基于TOPCARES的iOS移动应用开发教学实践

CDIO是目前国际上比较流行的一种工程教育培养模式与方法,为现行的高等工科教育和创新型工程人才培养提供了有效的途径。本文探讨了将TOPCARES-CDIO工程教育理念引入i OS移动应用开发实训课程,对包括实训计划的制定、实训环境的建设进行有效的考核,以及教师的培养进行了有益的探索和实践,相关课程改革取得了不错的效果。