后冬奥时代大学生冰雪运动持续参与行为的促进模型研究

北京冬奥会为我国冰雪运动的开展奠定了良好的社会基础,深入探索冰雪运动持续参与行为的促进机制有助于推动冰雪运动长期发展。以社会生态理论模型为框架,以大学生对持续参与冰雪运动的态度评价为研究对象,运用建模法、问卷调查法和数理统计法,构建大学生冰雪运动持续参与行为促进机制的AMOS结构方程模型,探讨自我效能对于大学生冰雪运动持续参与行为的中介效应。得出结论:行为动机对大学生冰雪运动持续参与行为影响不显著,且自我效能在其路径中中介效应不显著;知识技能、社会环境对大学生冰雪运动持续参与行为具有显著影响,且自我效能在其路径中存在显著中介效应,效应值分别为0.151及0.258。建议在后冬奥时代持续强化政策引领,营造良好社会氛围,开展冰雪运动科普宣传以及公益指导,以期完善冰雪运动参与生态。

黑龙江省大学生冰雪体育融合培养路径探析——基于高校与社区发挥的协同育人作用

高校与社区具有各自的资源和优势,能够从不同方面促进大学生冰雪体育培养,推动两者的融合与协同更符合时代发展需要。通过对黑龙江省高校与社区冰雪体育融合培养现状进行分析,发现存在政策要求难落地,长效机制不健全;双方需求不对等,融合利益有冲突;场地资源受限制,安全管理难协调;协同理念不深入,融合思想待引导等诸多瓶颈。提出完善政策物质保障,纾解融合机制卡点;联合开展冰雪活动,增进高校社区联系;有效发挥特征优势,做好双向资源共享;创新融合发展模式,营造协同育人环境等优化路径。通过构建黑龙江省大学生冰雪体育融合培养新格局,使高校与社区得以充分发挥协同育人作用,提升黑龙江省大学生冰雪体育人才培养质量,以期进一步维护和巩固“带动三亿人参与冰雪运动”战略成果。

冰雪运动对大学生价值观培育的研究

大学生作为社会发展的主要力量,其价值观培育在人的全面发展中发挥着重要作用,北京冬奥会使冰雪运动成为良好价值观培育的途径。采用文献资料、问卷调查等方法,分析当代大学生在理想、信念、传统、行为等方面价值观取向存在的缺失。提出利用冰雪运动的教育性、竞技性优势,以大学生价值观的培育为主体,磨炼其意志品质,提高思想境界;培养竞争与合作意识,建立和谐的人际关系;规范大学生行为,增强大学生的责任感;培养具有良好价值取向的高素质人才,为国家的发展提供人才保障。

冰雪运动专业大学生专业满意度测评工具研究

运用问卷调查法、统计学方法,对3所体育专业院校的冰雪运动专业大学生进行调查,构建了冰雪运动专业大学生专业满意度测评模型,并设计了冰雪运动专业大学生专业满意度测评量表,以期为3所体育院校掌握冰雪运动专业大学生专业满意度情况提供测评工具。该模型包括教学硬件、师资力量、实践活动、课程设置、培养目标、就业前景6个维度。根据该模型设计了量表,并且量表具有较高的信、效度。该量表经过调查验证表明,可以作为冰雪运动专业大学生专业满意度测评的工具。

冰雪运动对大学生身心健康的影响研究

研究了积极参与冰雪运动的大学生的自信心、呼吸机能与心肺功能.提出了关于学校开设冰雪运动项目教学的几点建议.

专业学习投入对学业收获的影响:专业满意度的中介作用——以冰雪体育大学生为例

专业满意度对高校内部提高人才培养质量、外部树立专业品牌形象具有重要的意义。以东北三省500名冰雪专业大学生为被试,采用专业满意度、专业学习投入、学业收获量表进行测试,建构三者的中介关系模型。运用Mplus7.4统计软件,发现专业满意度在专业学习投入对学业收获的影响中具有重要的中介作用,其中介效应达到91.88%。建议高等体育院校加强大学生入学专业宣讲,树立专业信念:加快校企联盟建设,增加实习实践环节:加大资金投入,保障办学条件,以提高冰雪体育人才的培养质量,促进高等体育院校冰雪学科的建设与发展。

冬奥背景下大学生冰雪运动教育实施路径研究

北京申办2022年冬奥会成功后,我国冰雪运动遇到快速发展的契机。在“办赛精彩”目标下,高校应主动满足大学生冰雪运动教育的需求。运用课程论及运动行为学习理论,对影响冰雪运动开展的主要因素场地、师资、经费和氛围等方面进行分析,提出对不同专业大学生实施冰雪运动教育有着不同的实施路径。体育专业大学生要参与冰雪运动和竞赛,而普通大学生要了解冰雪运动知识与礼仪、上仿真冰雪课程等。并提出实施中要以“三位一体”协同发力、大力建设场地设施和出台相关的鼓励冰雪产业发展的政策等方面的建议,为早日实现冰雪强国具有积极的现实意义。

2022冬奥会背景下大学生参与冰雪运动现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对山西省部分高校学生参与冰雪运动的现状进行调查分析,提出了促进大学生参与冰雪运动的相关建议,以便进一步提升大学生的身体素质和运动水平,并为参与冰雪运动相关研究提供理论参考。

大学生冰雪运动参与环境优化研究

随着北京冬奥会的临近,冰雪运动在高校教育教学体系内得到了重视,但大学生冰雪运动的参与环境仍较为不利。针对如何优化现实环境,使之与大学生对冰雪运动的参与意识、参与程度等实现匹配这一问题,采用文献分析、问卷调查等方法,对黑龙江省8所高校的1870名大一学生参与冰雪运动的情况进行调查。发现存在教师专业度不够、场地设施匮乏、教学方法和内容落后、课外活动开展不足、经费投入有限、冰雪文化引导缺失等状况。提出引进高水平专业人才,加强教学团队建设;加大政策支持力度,完善冰雪运动场地设施;实行动态课堂教学,多方协同培养;丰富课外活动形式,实现课内外一体化;政府为主、社会市场为辅拓宽经费来源;加大宣传力度,营造冰雪运动文化氛围等优化对策,引导大学生参加冰雪运动,全面提高身体素质,并养成终身锻炼的生活方式。

冰雪运动对大学生心理健康影响研究

在“健康中国”与冰雪休闲运动快速发展的背景下,大学生作为冰雪运动的消费群体之一,被学者们所关注。学界关于冰雪运动对大学生身心健康影响的研究取得了一定的成果,研究内容主要集中于身体机能、心理健康、消费行为等方面。分析近年来国内冰雪运动对大学生心理健康影响的研究成果,能够为未来的相关研究提供借鉴。

基于知识图谱的中国大学生冰雪运动研究可视化分析

为了解我国大学生冰雪运动研究的现状,本文以Web of science、CNKI、万方、维普数据库为数据来源,运用当前国际上常见的两种信息可视化软件CiteSpace和VOSviewer对我国大学生冰雪运动研究的数据进行可视化分析。研究结果:①我国大学生冰雪运动研究发文量呈逐年上升趋势,中文期刊论文主要来自《冰雪运动》和《冰雪体育创新研究》。②我国大学生冰雪运动研究机构主要集中在北方,核心研究机构全部集中在黑龙江省。③体育院校和师范院校是当前我国大学生冰雪运动的主要研究力量,国内北方高校学生和体育教师拥有较高的关注度。④冰上课和冰雪运动是当前主要研究热点。

冬奥会背景下高校学生冰雪体育文化能力培养研究

结合冬奥会,对影响高校学生冰雪体育文化能力的因素进行深入研究,对高校学生冰雪体育文化能力培养认知进行详细分析,深入研究影响高校学生冰雪体育文化能力的主要因素,针对当前高校学生冰雪体育文化能力现状提出了具体能力提升策略,为高校冰雪体育人才培养提供一定参考价值。

北京冬残奥会后时代我国高校残疾学生冰雪运动发展的研究

探索北京冬残奥会结束后,高校如何利用北京冬残奥会的后期效应提升残疾学生的冰雪运动开展水平。北京冬残奥会的成功举办,为高校残疾学生冰雪运动的发展营造了良好的发展环境,强化了基础设施建设,成为推动残疾学生冰雪运动开展的新契机。目前,高校残疾学生冰雪运动的开展还存在基础设施投入较高与使用率较低、学生需求多样与供给单一和教育水平不足等问题。提出提高基础设施利用效率;联合校内外多部门,合力提高供给与服务水平;以体教融合为导向,提高残疾大学生冰雪运动教学能力等举措,助力高校残疾学生冰雪运动的可持续发展。

广州市大学生参与冰雪体育旅游的行为研究

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对广州市大学生参与冰雪体育旅游的行为意向和影响因素这两个维度进行调查研究,结果显示广州市大学生参与冰雪体育旅游的行为意向相对积极,而影响因素主要受到金钱和技能等客观因素的影响要比受到主观兴趣和性格因素强。据此,提出了相应的改善建议,为响应国家增加冰雪人口、推动冰雪体育旅游产业发展的宏观政策目标实现提供理论和现实依据。

普通高校大学生冰雪运动损伤的原因与预防

用问卷调查和访问咨询等方法,通过对黑龙江省内部分高校的大学生在冰雪运动中出现的不同类型和程度的运动损伤数据进行抽样调查。将所得数据进行分类理顺和分析,总结出大学生在校园冰雪运动中出现的几种常见运动损伤的主要发生原因,并提出相关防治建议。

冰雪运动锻炼、自我效能感与大学生心理效益的关系研究

为探究大学生冰雪运动锻炼、自我效能感与心理效益的关系,揭示冰雪运动锻炼提高大学生心理效益的作用机制,对471名参加冰雪运动锻炼的大学生进行调查。结果发现:大学生冰雪运动锻炼、自我效能感和心理效益两两之间相关显著;大学生冰雪运动锻炼能正向预测自我效能感和心理效益(β=0.19,0.24;P<0.001);自我效能感能正向预测大学生心理效益(β=0.71;P<0.001);大学生自我效能感在冰雪运动锻炼与心理效益之间具有完全中介作用。研究结果为冰雪运动锻炼促进心理效益提供理论支持,对提高群众对于冰雪运动锻炼积极作用的认识有一定指导意义。

黑龙江省大学生冰雪教学多元发展策略及实现路径分析

冰雪教学作为冰雪运动项目发展的重要组成部分,应引起国家、政府以及社会的重视。黑龙江省有着得天独厚的地理位置和丰富的冰雪资源,对大学生冰雪教学的发展有着积极的推动作用。通过分析黑龙江省大学生冰雪教学现状,有利于了解黑龙江省大学生冰雪教学的现实情况以及影响其发展的重要因素,从而有针对性地提出黑龙江省大学生冰雪教学发展策略及实现路径,这对于提高大学生冰雪教学发展具有重要的理论指导意义与实际应用价值。

张家口高校冰雪运动发展存在的问题与对策分析

高校是推动体育运动发展的引领者。冰雪运动融入高校有利于推动体育强国建设,也对大学生身心健康发展具有重要的作用。张家口高校开展冰雪运动具有独特的优势,也存在一些问题。如何充分利用优势补齐短板,这是摆在我们面前急需解决的一个现实问题。首先要通过赛事积淀校园冰雪文化,其次推进冰雪运动融入高校体育教学体系,再次引进专业人才优化冰雪师资结构,最后加强合作实现优势互补等。

基于方法目的链视角的大学生冰雪运动参与动机研究

以方法目的链为研究工具,运用软式阶梯访谈法、内容分析法等,构建了大学生冰雪运动参与动机层级价值图(HVM)。大学生参与冰雪运动的动机属性包括口碑质量、价格合理、环境优美等8项;动机属性联结的行为结果包括心情愉悦、促进健康、强化社交关系等8项;参与结果联结的价值层级包括享受生活、优越感、自我实现等6项。研究发现:大学生冰雪运动参与动机的主要路径为:"口碑质量—心情愉悦—优越感""口碑质量—强化社交关系—享受生活""价格合理—强化社交关系—享受生活""环境优美—享受风景—享受生活"。

大学生冰雪体育文化素养的培育对策探究

该文从冰雪运动文化素养的重要性出发,分析了大学生冰雪体育文化素养的培育现状及面临的挑战,探讨了加强冰雪运动知识教育与宣传、加强教师培训与课堂整合以及拓展多元化冰雪人才培养路径等对策。同时,结合中国冰雪产业的发展趋势,提出了加强大学生冰雪体育文化素养培育的必要性和可行性,旨在为推动中国冰雪运动事业的发展提供参考。