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课本习题二次开发 培养学生科学素养
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作者 李研海 《物理通报》 2017年第S2期76-79,共4页
对教材习题进行合理开发与利用,通过一题多解不仅使知识融会贯通,而且提升了思维品质,有利于学生形成良好的科学素养.大胆地假设理想数据,揭示了误差的根源,在实验无误差的理想情况下,各种方法都是等价的.规律方法无过错,都是测量惹的祸.
关键词 课程资源 开发与利用 插值法 理想数据
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