数字经济赋能共同富裕:逻辑理路、问题指向与实践进路

数字经济赋能共同富裕蕴含着深厚的逻辑机理,继承和发展了马克思主义生产力与生产关系基本原理,吸收和借鉴对历次科技革命推动产业变革的有益启示,凝结于中国共产党百年奋斗的艰辛探索与实践历程,高度契合于数字经济与共同富裕的价值目标追求。与此同时,数字经济区域发展不平衡不充分、数字经济与产业经济融合度不高、数字平台垄断与共同富裕价值理念相悖、数字鸿沟与阶层固化趋势凸显等现实问题,成为数字经济赋能共同富裕新的问题指向。站在新发展阶段,需要从聚焦数字领域关键核心技术突破、聚焦数字经济与产业经济深度融合、聚焦数字治理以超越数字资本逻辑、聚焦收入分配改革汇聚共同富裕合力四个方面求突破,推动数字经济高质量发展,有效拓展数字经济赋能共同富裕的实践进路。

职业本科院校大学生对英语课程思政的认知分析

采用问卷调查法了解职业本科院校大学生对英语课程思政的认知情况。结果显示,多数学生能够意识到课程思政的重要性,会采取有效行为增强自身学习投入,希望通过课堂学习加强对课程思政的认知。从泊松回归分析结果来看,课程思政的认知主体会对学生的认知情况产生显著的正向影响,但部分学生对课程思政的认知仍浮于表面。应通过增强职业本科院校教师的课程思政育人意识,提升教师的教学水平等方式使课程思政内容变得新颖充实更吸引学生,以加强学生对课程思政的认知。

“环境微生物学”课程思政素材库的建设

“环境微生物学”是重要的专业基础课,但相关教材的中国元素和中国故事较少,因此有必要建设课程思政素材库,为教师开展课程思政提供案例素材,保证课程思政的教学内容和教学质量。围绕家国情怀、敬业精神、创新精神、唯物辩证法、民族自豪感以及文化自信六大思政元素构建系统性的素材库,帮助学生树立实现中华民族伟大复兴的理想信念、掌握实现理想的正确途径、坚定战胜困难的自信心,使课程思政不但能立德树人,还能激发学习动机,提升学习效率。

Study on the Ideal and Belief Education of College Students under the Background of Innovation and Entrepreneurship

As one of important groups with the most dynamic and creative ability in the current society, the important position of college students in the field of social development has lpeen self-evident： they have to strengthen their conviction of faith and dare to make innovations. Under the background of innovation and entrepreneurship, the implementation of ideal faith education among young college students is of broad and far-reaching significance.

中共精神谱系融入大学生理想信念教育研究

从中国共产党百年精神谱系的历史发展脉络与基本研究内容入手,对中国共产党的百年精神融入当代大学生的理想信念教育中去的重大意义进行了深入分析,进而提出中国共产党百年精神谱系融入新时代大学生理想信念教育的三条路径,即发挥思政课主渠道作用,探索实践教学新模式,注重知行统一的引领效果。

山西形意拳融入大学生理想信念教育研究

形意拳是中华体育文化优秀民俗民间项目,起源于山西太谷,有着丰富的历史价值和文化内涵。通过了解形意拳的发展历程,领会其精神实质和思想内涵,汲取其中适应时代发展的道德精髓和精神动力,可以使之成为涵养大学生理想信念的重要源泉。

在心理健康教育过程中强化大学生理想信念教育的路径探索

理想信念教育是新时期大学生思想政治教育的重要组成部分。通过对大学生开展理想信念教育,可以有效落实立德树人的根本任务,帮助大学生在当前复杂的社会形势中明辨是非,健康发展,勇担重任。尤其是针对那些对生命意义、自身发展乃至国家的前途命运都产生迷茫,缺少理想信念的大学生来说,探索大学生理想信念教育的心理机制和有效途径,提升理想信念教育的有效性,也具有非常重要的现实意义。

新媒体背景下党的精神谱系融入大学生理想信念教育研究

该文通过分析新媒体背景下新时代大学生理想信念教育存在的问题及原因,挖掘中国共产党人精神谱系的时代内涵,找出中国共产党人精神谱系与新时代大学生理想信念教育的内在契合,探索在新媒体背景下将中国共产党人精神谱系融入新时代大学生理想信念教育的有效路径.

融媒体趋势下高校理想信念教育常态化研究——以“学习强国”平台为例

通过对821份调查问卷进行分析,了解当前高校青年使用“学习强国”APP的现状,探讨融媒体趋势下其对高校理想信念教育常态化的价值作用。总体来看,高校青年对“学习强国”APP的认可度和接受度较高,党员使用“学习强国”APP频次最多,学习时长和学习主动性相较于团员和群众都更高。“学习强国”APP对提高提高高校青年的理想信念有显著作用,但在团员和群众的教育学习中的载体作用发挥还不够,未能与其产生制度性连接。建议完善与融媒体相适应的高校理想信念教育工作管理机制、提高互动意识,加强“学习强国”APP在高校青年教育中的载体作用、树立协同传播的教育理念,增强黏性意识。

红色资源融入大学生理想信念教育的策略研究

红色资源是具有中国特色的,它不仅能够印证中国共产党从兴起到兴盛,更能传递出崇高的革命精神、奋斗精神等精神内涵。因此,对于大学生理想信念的树立起着极其重要的现实作用。但是现在高校在对大学生进行理想信念教育过程中更多还是依靠思政课,手段和内容较为单一,所以将红色资源融入大学生理想信念教育是非常有必要的。因此,该文提出有效运用科技手段、深入挖掘红色资源、重视校园文化建设的对策,将红色资源融入大学生理想信念教育当中来。

“失色”与“增色”:师范生理想信念教育现状审思及路径探索

师范生的理想信念不仅关系到自身的成长发展,而且涉及国家和民族的未来。考察师范生理想信念教育的现实状况,存在教育情怀弱化,求职重于爱岗;教育认知偏差,知识高于素养;内生动力不足,被动大于主动等现象。梳理现实中存在的问题,提出具体的应对策略,即强化理论武装,畅通理想信念养成渠道;利用校园文化,厚植理想信念培育土壤;锻炼实践能力,搭建理想信念践履平台。

用崇高理想信念引领高校马克思主义大众化

高校马克思主义大众化是通过有目的、有计划、有组织的教育活动,使学生理解、认同、接受、信仰马克思主义理论的实践过程。后现代境遇下,依托理想信念推进高校马克思主义大众化具有重要的现实意义,针对高校马克思主义理想信念面临的严峻挑战和质疑,需要用崇高的理想信念引领高校马克思主义大众化,加强"三观"教育,突出情感教育,重视实践教育,培养高尚情操,理性审视社会问题、化解社会矛盾,健全道德回报机制,净化网络环境。

新媒体环境下高校学生党员理想信念教育创新研究——基于对8所高校学生党员的调查研究

高校学生党员理想信念教育工作新媒体环境的形成,既为教育模式、教育内容的创新和增强受教育者的参与性提供了良好的机遇,也对传统教育模式、教育者自身素质和工作阵地建设提出了全新的挑战,客观上要求高校建立和完善全员参与的工作模式,提升教育者和教育对象的新媒体素养,加强新媒体环境下的教育理论创新研究,构建和完善与新媒体环境相适应的工作保障体系,以实现学生党员理想信念教育工作的创新。

“中国梦”与大学生理想信念教育创新研究报告

报告阐述了"中国梦'与大学生理想信念教育创新研究"项目的理论作用和现实意义,介绍了项目研究的方法、过程和主要成果,厘清和概括了"中国梦"及"中国梦"教育的内涵关系,从类型学角度对大学生理想信念教育进行了区分,归纳了三种大学生理想信念教育的创新形式,用党建理论的教育融入和引领大学生理想信念教育,并对实践中的"中国梦"教育成效进行了调查分析。最后,对本研究成果进行了评价,并提出了进一步开展项目研究工作的设想。

新时代高职院校青年教师理想信念教育路径探析

高职院校青年教师是大学生的人生导师,他们的理想信念、职业形象直接影响着大学生的世界观、人生观、价值观的塑成。当前,少数青年教师缺乏政治信仰、理想信念淡漠、缺少教师职业情感,个别教师言行失范,这些都会直接影响到大学生的成才、成长。所以,加强高职院校青年教师理想信念教育显得尤为重要。提出高职院校青年教师理想信念教育要制度化、人性化、常态化,教育内容要系统化,教育形式要多样化。

高校少数民族大学生理想信念教育的探索

少数民族大学生对于保障我国民族地区社会和谐稳定起到重要作用,少数民族地区的理想信念的教育,对推动少数民族学生增强民族凝聚力、社会责任感具有非常重要的作用。通过分析高校少数民族大学生理想信念教育现状,可以看出当前对高校少数民族大学生理想信念教育还有很多不足。在当前形势下,应以社会主义核心价值观为引领,加强对少数民族大学生马克思主义民族观、宗教观教育,创新教育形式,建立健全少数民族大学生理想信念教育的长效机制等方式,多管齐下,加强少数民族大学生理想与信念教育工作。

论理想信念教育的时代性和阶段性

从时代性和阶段性两个维度分析和探讨理想信念教育的本质和规律,在理论上可以拓展理想信念教育研究的范域,在实践上可以提升理想信念教育的有效性和实效性。所谓时代性是指随着社会的发展与时代的变迁,理想信念教育呈现出与时俱进的理论品质;所谓阶段性是指基于受教育者个体的心智发展水平,理想信念教育又呈现出层次性的成长特质。

新时期大学生理想信念现状及其教育对策探析

理想信念是大学生的精神支柱和力量源泉,加强大学生理想信念教育是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的根本保证。当前,我国大学生理想信念现状总体上是积极、健康、向上的,但同时也存在矛盾、模糊、不稳定、功利等不容忽视的现象。分析其原因,虽然有大学生自身的问题,但主要还是来自外部因素的挑战和冲击以及高校教育自身的薄弱环节。因此,高校要进一步加强理论教育,完善教育内容,帮助其树立共同理想;利用科学方法,联系社会现实,提高大学生在社会主义信念问题上的认识能力;推进高校思想政治理论课改革,突出教育实效,以学生为本,改进教育方法;优化教育环境,形成教育合力。

以医学人文精神促进大学生理想信念教育的实践研究

[目的]分析医学院校医学生理想信念现状,为加强高校学生思想政治教育提供建议与参考。[方法]调研浙江省580名医学专业学生的政治信仰、价值取向、职业认知等理想信念现状,分析存在的突出共性问题,提出相应对策。[结果]当前医学生理想信念坚定、职业认知清晰,但也存在许多矛盾、功利、模糊、扭曲、知行不一等现象。[结论]医学院校应重视学生人文精神培育,开展以医学人文精神为内核的理想信念教育实践活动,对提高学生理想信念水平,提升思想政治教育成效具有重要意义。

必须大力加强大学生的理想信念教育

社会转型期所出现的新情况和新问题深刻地影响着当代大学生。大学生自身的状况和他们将要发挥的作用,要求我们必须大力加强大学生的理想信念教育。当前,对大学生理想信念的教育要结合他们的思想、生活、学习实际以及"三观"的教育,努力提高理想信念教育的针对性和实效性,在全员育人的环境中做到理论和实践的统一。