强化思想政治理论课实践教学的对策探讨

高校思想政治理论课是高校教学中引导大学生树立正确世界观、人生观、价值观,培养他们具有坚定正确政治方向的必修课,在教学中具有重要的地位。但传统的封闭式理论灌输的教学方法,已不能适应新时期人才培养的需要,要培养具有创新能力的新型人才,必须改革传统的教学方法,开辟实践教学的新途径。强化实践教学,有利于大学生了解社会、增长知识、激发学习热情,有利于提高思想政治理论课的教学效果,更好地实现思想政治理论课的教学目的。

叙事转型:高校教师政治认同的塑造策略

新形势下,针对高校教师的理想信念教育面临着"如何教"比"教什么"更为严峻的挑战。一定意义上,高校意识形态工作既是"说理",也是"叙事",即"未尝离事而言理",理在事中,即事求理,援事立理。高校教师理想信念教育的"叙事转型"包括内容上围绕叙事的主题、主旨和主线的转型,也包括方法层面上故事从哪里来、故事谁来讲和用什么话语讲三方面。用叙事转向的角度探讨新形势下高校的意识形态工作将有利于拓宽思路,更好地掌握意识形态话语的主动权,增强理想信念教育的针对性和实效性。

大同理想的历史回顾与时代启示

传统大同理想对现实社会发展具有重要的借鉴意义。一味诉求道德理想却漠视生产力发展造成的矛盾导致失败是我们不应当忘记的教训;不符合循序渐进的要求的、急于求成的心态造成的急进情绪在我们今天仍然应该警惕;特别是“义”、“利”的非均衡发展对我们今天构建和谐社会有着更现实的启示。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的价值意蕴及实践路径

中国共产党人精神谱系是我国在面对强敌时的强大精神定力,也是实现民族复兴伟业的精神动力,蕴含着宝贵的精神资源。中国共产党人精神谱系与高校思政课两者在理论基础、目标、内容方面有内在一致性;将中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学,有其独特的价值意蕴,有利于坚定大学生的理想信念、增强大学生对“四个自信”的实践动力及提高思政课教师的政治素养。在融入的具体路径上,要把握整体与部分相协调,知识性与价值性相结合,理论与实践相统一的原则。

理想的大学英语课堂:“心流”体验课堂

"心流"是一种理想的体验状态,当"心流"出现时,身心会高度集中,行动与回馈将不断互流,乐趣则油然而生。"心流"体验对于学习者有积极的影响,可以全方位提升学习绩效。通过研究"心流"的含义、构成要素及模型,掌握"心流"产生的内在规律,对于现代课堂教学具有重要的意义。在设计大学英语课堂时,把这种"心流"状态考虑进去,构建适用于大学英语课堂的"心流"模型,便可以使教学效果达到最优化,打造理想的大学英语课堂:"心流"体验课堂。