The Study of Art Therapy on College Students’ Life Education

The university stage is an important stage of life to acquire independent personality and establish three views.Life education is the most effective way to help college students establish correct and healthy three views.However,the theory of“life education”and the way of“strict and rigid”are too weak to carry out life education for college students.Art therapy is a therapeutic mode to understand human subconscious mind,heal mind and develop psychology by using art form.Through the combination of art therapy theory and life education theory,students’participation is high,teaching technology is rich,teaching process is relaxed and pleasant,which is an effective scientific method for college students’life education activities.It has special significance to promote college students to realize the ideal of life.

Study on the Ideal and Belief Education of College Students under the Background of Innovation and Entrepreneurship

As one of important groups with the most dynamic and creative ability in the current society, the important position of college students in the field of social development has lpeen self-evident： they have to strengthen their conviction of faith and dare to make innovations. Under the background of innovation and entrepreneurship, the implementation of ideal faith education among young college students is of broad and far-reaching significance.

Exploring the Ideal and Belief Education of College Students from the Perspective of Positive Psychology

This article mainly explores the ideal and belief education of college students based on the perspective of positive psychology.This article first explains the current situation of college students' mental health education,further elaborates the important role of ideal and belief education based on positive psychology,and finally points out how to realize the ideal and belief education vision among college students in the perspective of positive psychology for reference of relevant personnel.

伟大建党精神融入大学生理想信念教育的时代价值

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是党代代相传的革命品质和革命传统,对于大学生理想信念的教育而言,是最有说服力、最生动的教科书。将伟大建党精神融入大学生理想信念教育中,能够为大学生提供正确的价值导向,帮助大学生锤炼卓越的意志品格;有利于大学生准确把握伟大建党精神基本内涵,深刻理解伟大建党精神的重大意义,把握伟大建党精神和大学生理想信念教育的内在联系,赓续党的红色血脉与光荣传统,继承与弘扬伟大建党精神。

网络环境下大学生理想信念教育研究

随着科学技术的迅速发展,现代传媒方式与传统相比发生了本质改变。网络时代改变大学生社交方法和思维体系,使得其信息获取渠道更加开阔,信息获取内容更加多元,网络已经成为大学生信息掌握的有效方法。但基于网络环境的复杂性,对大学生理想信念教育产生一定阻碍,高校应通过优化教育理念,丰富教学内容、改善教学方法,创新教学机制、完善教学队伍,加强教学能力、塑造教学环境,打造文化阵地等对策,完善大学生理想信念现代化教育,提高大学生思想境界。

伟大建党精神引领新时代大学生理想信念教育的路径探析

伟大建党精神诞生于中国共产党人不懈探索和追求真理过程中,茁壮成长于中国工人运动同马克思主义相结合的历史进程中,成熟于中国共产党领导下的改革开放中。伟大建党精神,内涵丰富、意境深远、思想精辟、意义重大。通过对伟大建党精神引领新时代大学生理想信念教育的路径分析,对大学生理想信念教育具有鲜明的价值导向,能够引领新时代大学生深刻理解中国快速崛起的原因,领悟伟大建党精神的真谛,进而受到伟大建党精神的熏陶,形成积极正向的人生观。

党的二十大精神融入大学生理想信念教育的实践路径

党二十大的顺利召开为我国的发展提出了全新的思路,对各个行业的发展产生了至关重要的影响。将党的二十大精神融入大学生的理想信念教育,不仅可以将党的二十大精神落实到大学生思想政治教育工作的细节,还可以坚定大学生群体的理想信念。依据相关研究成果与教学实践经验,从多个角度分别探讨了党的二十大精神融入大学生理想信念教育的重要意义、主要内容以及具体的实践路径,并就其中存在的问题提出了相关的建议。

新时代大学生理想信念教育中个体认同的基础、问题及路向

个体认同是中国特色社会主义理想信念能够真正被大学生“信”且“行”的基础和关键。强化新时代大学生理想信念教育个体认同要明晰学理基础、审视存在的问题,进而探清实践路向。实践路向的探寻,在理念上要达成社会期待与学生发展的互洽,目标上要达成自我构建与外界张力的平衡,主体上要达成认知主动与价值自律的谐振,客体上要达成内容生产与话语优化的共促,方法上要达成现实渗透和时代呈现的结合,评价上要达成评价思维、制度与文化的重构。

红色审美教育融入新时代大学生理想信念教育探赜

红色审美教育通过其丰富的内涵、多样的形态、鲜明的特性融入新时代大学生理想信念教育,有益于增强大学生的信仰信念信心,强化大学生马克思主义信仰和共产主义远大理想,促进大学生树立中国特色社会主义共同理想,激发大学生坚定中华民族伟大复兴的理想信念。要深入挖掘红色文艺的独特育人因素,通过红色审美教育进入第一课堂、深入第二课堂、融入第三课堂,有效提升大学生理想信念教育的实效,引导大学生自觉承担历史所赋予的使命,争做具有崇高理想信念的时代新人。

以“四史”学习引领新时代大学生理想信念教育的实践机制研究

新时代探究以“四史”学习引领大学生理想信念教育的实践机制,要在遵循社会历史发展规律、心理接受规律、内化外化规律的基础上,优化大学生理想信念教育内容、管理、话语转换方式三个维度,探究如何以理论、实践、移动网络三个渠道来对大学生进行理想信念教育,进而树立符合时代发展要求、满足社会发展需要的理想信念。

圈层文化视域下大学生理想信念教育常态化研究探索

互联网技术的迅猛发展,圈层文化已经成为青年人际交往的显著模式。圈层文化的封闭性、排他性和娱乐性给大学生理想信念教育带来了明显影响。了解圈层文化的特性,坚持马克思主义为指导地位的常态化教育总体原则,建构层次明晰的常态化教育教学资源,建设守正创新的常态化教育思政队伍,构建良性互动的常态化教育载体介质,建立圈层文化视域下大学生理想信念教育常态化机制,实现高校立德树人的根本任务。

中国式现代化进程中大学生理想信念教育的价值、困境及对策探析

中国式现代化进程中大学生理想信念教育具有新的价值内涵与要求,分析了中国式现代化进程中大学生理想信念教育在实施中面临的多重困境,具体表现为:不良价值观念制约理想信念的形成;理想信念教育的内容有待完善;理想信念教育的方式有待优化;理想信念教育与实践相脱离。提出要加强价值引领,强化思政根基;完善教育内容,对接国家战略目标;创新教育方式,拓展教育途径;强化实践引导,促进知行合一。

推动新时代大学生理想信念教育制度化探究

当前大学生理想信念教育制度化已取得一定进展,但仍然存在制度建设不健全、制度执行不坚决、教育宣传不到位、示范作用不明显等问题。这与制度化主体的制度意识不强,制度化设计的目标达成度低,制度化的教育内容供给不足、实现渠道少等因素有关,需要从完善制度体系、落实制度执行、统筹宣传体系、培育示范体系等方面努力,推动新时代大学生理想信念教育制度化。

科学家精神融入大学生理想信念教育的三重维度

坚定的理想信念是科学家群体所特有的精神品质,将科学家精神融入大学生理想信念教育对于践行立德树人、培育时代新人意义重大。在中国共产党百年奋斗中,科学家精神呈现出科学救国、科研报国、科教兴国、科技强国的接续探索。新时代将科学家精神融入大学生理想信念教育,具有筑牢青年学生认知基点,稳好思想之舵;产生价值驱动,补足精神之钙;促进思想外化,凸显责任担当等重要价值意蕴。将科学家精神融入大学生理想信念教育,需要需要采用如下路径:第一,坚持“课程育人”,紧抓科学家精神课程教学;第二,坚持“文化育人”,健全科学家精神认同体系;第三,坚持“实践育人”,丰富科学家精神实践活动。

新时代大学生理想信念教育常态化研究

大学生理想信念教育常态化事关中华民族伟大复兴梦蓝图的实现。习近平总书记在发表讲话中曾多次强调坚定青年大学生的理想信念是推动社会进步的基础,这就要求高校要高度重视并且大力加强大学生理想信念教育工作。于此,高校要加强学生的理想信念教育的意识形态引领、优化多媒体监管体系、完善理想信念实践教育机制,持续推动新时代大学生理想信念教育常态化,使得时代新人的思想素养、精神面貌、责任担当与新时期的人才要求相匹配。

红色文化赋能大学生理想信念教育价值意蕴、现状检视与实践路径研究

红色文化是马克思主义中国化进程中中国共产党人理想信念和家国情怀的集中体现,是新时代大学生理想信念教育的生动榜样和鲜活载体。红色文化在理论认同、价值引领、育人成效方面具有重要的价值意蕴。高校在融入红色文化的实践中要抓住主渠道主阵地、网络新阵地和实践主动权。

习近平总书记关于“理想信念”的重要论述融入大学生理想信念教育研究

理想信念对于个人成长成才、国家发展进步、民族伟大复兴有着重要的精神价值。习近平总书记高度重视理想信念,多次提及,并作出重要论述。理想因其远大而为理想,信念因其执着而为信念。青年一代是国家的未来和民族的希望,更应坚定理想信念,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。高校承担着落实立德树人根本任务的重担,在开展理想信念教育时应该从习近平总书记关于“理想信念”的重要论述中汲取经验,让大学生理想信念教育能有的放矢、有路可走、有章可循。

新时代大学生理想信念教育存在的问题与提振路径研究

大学生是国家的希望,民族的未来,其理想信念教育是推进高校思想政治教育改革的关键,不仅关系到大学生自身的全面发展,更影响到中华民族伟大复兴中国梦的顺利实现。当前大学生的理想信念教育存在未能有效结合世情、国情及学情的新变化,先进的教育理念融会贯通不彻底,教育方式缺乏创新性,师资建设存在短板等问题,需要以中国梦为引领,强化思想政治理论课的主渠道作用,通过补齐突出短板、优化环境氛围,充分提振新时代大学生理想信念教育的实效性,为现代化强国建设汇聚青春合力。

习近平党风廉政重要论述对当代大学生思想政治教育的启示

大学生是全面建设社会主义现代化强国的生力军,是国家民族的未来与希望。习近平党风廉政重要论述既对反腐倡廉建设有着指导作用,又对当前我国大学生思想政治教育工作建设有着重要的启示意义。新时代加强当代大学生思想政治教育工作过程中要将理想信念作为大学生行稳致远的本根源头,在正确的理想、坚定的信念指引下明确大学生前进的方向;将严于自律作为大学生成长修炼的方法指引,激发大学生自我塑造、自我教育意识,在自律中增强青年人的志气、底气、骨气;将忧患意识作为大学生应对挑战的必备素养,在实现中华民族伟大复兴的征程中承担时代重任。

新时代大学生理想信念教育的发展向度

新时代大学生理想信念教育的发展向度集中表现为:教育的时代性意涵日渐凸显和丰富,教育的科学性认识不断深化和拓展,教育的实践性策略持续改进和创新。在教育意涵上,以涵育“时代新人”为价值旨归,坚持新思想武装头脑,不断丰富教材教学话语;在科学性认识上,深化了对理想信念“生成—升华”机制的规律性认识;在实践性策略上,坚持“八个相统一”改革创新要求,注重多元一体策略应用,推进理想信念教育常态化、制度化。