Design of Natural Children’s Recreational Spaces and Facilities in Urban Neighborhood Parks

Taking into account problems existing in urban children’s recreational spaces, this paper mainly discussed the method to design natural children’s recreational spaces and facilities, analyzed the characteristics and influencing factors of natural children’s recreational spaces and facilities based on the characteristics of behavioral and psychological cognition of preschool children, and concluded that children’s recreational spaces consist of five parts, namely, the border, entrance, internal activity space, viewing space and supporting space and that the design of recreational facilities should meet the four points of naturalness, appropriate fuzziness, appropriate scale and size, and diversities and opportunities, with a view to providing a reference for the design of children’s recreational spaces and facilities.

网络猥亵儿童入罪正当性的教义学诠释

在犯罪手段不断网络化的时代背景下,通过网络猥亵儿童的案件不断出现,儿童身心健康的刑法保护正面临更复杂的挑战。面对网络猥亵儿童入罪的理论争议,应在目的理性思考指引下,对网络猥亵儿童行为的不法本质进行深入的教义学分析,以此检验网络猥亵儿童入罪的正当性。将网络猥亵儿童行为纳入犯罪圈,在刑法理念层面不仅可得到积极刑法观的支持,亦不违反刑法谦抑性要求。在重视儿童身心健康刑法保护的同时,对网络猥亵儿童行为定罪量刑仍应秉持宽严相济刑事政策,做到罪罚其当,不断总结归纳网络时代儿童权益刑法保护的妥切路径。

天性与文化性的角逐——兼论儿童文化的生成

儿童时期是人的天性和文化性角逐最直接、最激烈的时期,天性和文化性的角逐直接生成了独特的儿童文化。在儿童的天性与文化性这对"矛盾"中,单纯强调以文化"化"天性,或者单纯强调天性至上,都是不全面的。培养健全的儿童以及生成健全的儿童文化,必须尊崇儿童天性。

从“忽视儿童”到“以儿童为本”——现代小说里中国儿童教育观念的变革

在传统教育中,人们往往忽视儿童的天性,把儿童当作成人一样来看待。近代随着西方儿童观和儿童教育思想的传入,儿童天性问题逐渐受到人们的关注。小说家以其特有的社会洞察力和敏锐视角,对儿童天性及儿童教育问题进行了探讨。他们着力批判了传统儿童教育的弊端,主张教育要以儿童为本,遵循并发展儿童天性,让儿童自由成长。从"忽视儿童天性"到强调"以儿童为本",现代小说呈现了儿童教育观念在近代中国的变革过程。

从台湾校园儿童影戏看民族艺术教育的体验与实践

台湾校园儿童影戏,是台湾移民对汉民族传统艺术继承与发扬的具体表现。透过对人类自然能力的开发以及人类文明能力理性精神的彰显,儿童与影戏分别以自身既有的特点在校园里作了结合,这为落实我国民族艺术教育起了一个很好的示范作用。

公园儿童游戏场的自然互动式设计探索——以河北燕郊植物园儿童活动区为例

公园儿童游戏场已成为城市儿童游戏的重要场所。其设计不应简单堆砌成品游戏设施,而应注重精心构建自然环境中绿化、地形、水和松散地表物等多样化元素。这些元素能为儿童游戏提供创造性的方式、工具和素材,从而营造充满趣味和灵感的游戏空间,激发儿童与自然更多的互动。河北燕郊植物园项目景观设计秉承"放飞心灵的绿洲"的整体设计理念,在儿童活动区的设计过程中对人与自然互动的游戏场设计理念进行了探索,在地形设计、空间划分、游戏设计和绿化配植等方面提出了相应的设计指导原则。

阶级性与儿童文学作家的创作

儿童文学是有阶级性的。中世纪以前的口述童话的人民性主要体现农民阶级的意识;西方现代儿童文学则体现中产阶级的价值尺度;大众传媒则把儿童文学中西方中产阶级的价值观普适化,成为西方中心主义的霸权话语。我国作为一个东方国家,应该在儿童文学中发出自己的声音,这有待于我国政治、经济、文化、科技的飞速发展,以及儿童文学的创新。

浅析自然教育与儿童自然发展

卢梭的自然主义教育思想对促进儿童自然发展具有重要的启示。当前儿童教育中存在着强制性的功利教育,教育的社会性目的过强,限制儿童的思维与活动,封闭性的教育措施,脱离了儿童的生长环境等问题。为此,儿童教育应尊重儿童的天性,给予儿童尝试的机会,让儿童在活动、生活经验中获得发展,同时以逆境锻炼法,培养孩子的坚强意志与抗挫能力。

1949—1958年间中国原创儿童图画书艺术的发展探析——以《狐狸》为例

我国原创儿童图画书早在民国时期就已萌芽,但直到1949年以后才真正出版具有现代图画书特点的原创作品。其中1957年出版的由管桦著文、严个凡绘图的作品《狐狸》是这一时期的集大成之作。它表现了儿童图画书的三大艺术发展,即书的内容由单一的教育和批判发展为具有复杂转折和阅读趣味的故事;排版方式由简单的连环画式发展为更加灵活的“分面插图”;绘画手法和色彩运用趋于多样化,平面画和立体画、线条画和水彩画各具特色。

罗斯金·邦德短篇小说中的生态教育思想解析

当代著名印度英语作家罗斯金·邦德堪称一位优秀的短篇小说家和儿童生态文学作家,他众多的短篇小说蕴含着丰富而深刻的生态教育思想揭批人类过度的欲望,展现人类对自然的戕害;书写人与自然万物的相互联系,映射“天地人神”于一体的共同体理念;表现成年人对儿童的积极影响,引领儿童走进自然、关爱自然;提倡爱树、植树、护树,反对乱砍滥伐;彰显动物的美德,消解人类的优越感;展现自然的两面性,启迪人类遵循自然法则。邦德试图通过自己的作品让绿色的种子在孩子们的心中扎根、发芽。

论刑法的司法逻辑精神——《刑法》前五条之总体理解

司法逻辑是一种客观逻辑,刑法的司法逻辑精神是一种客观精神,对此要在刑法自身结构中的自生性(内部性)与建构性(外部性)的矛盾中理解。《刑法》第1条乃是这种精神之总成,其中"结合"与"为了"之表述体现此精神尤为明显。在司法逻辑中,控方以《刑法》第2条为总依据的追诉偏好刑法的外部性,而辩方所偏好的则是刑法的内部性。内部论的刑法本体论和无知论的刑法认识论是理解《刑法》第3至5条罪刑法定主义的司法逻辑的哲学基础。实现刑事正义的关键不在于刑法确定不确定,而在于摆脱独断论、图像论、刑法外部性等种种束缚,从主体间性、语境论、刑法内部性上发现刑事正义的司法逻辑进路。

基于亲自然教育的幼儿感觉统合课程研究

近年来,幼儿感觉统合失调的比例有明显的上升趋势,幼儿感觉统合失调问题引起人们的广泛关注。分析现有的幼儿感觉统合课程开设中存在的问题,以及近年来对亲自然教育的研究可以发现:幼儿感觉统合课程和亲自然教育在教育目标、教育内容、教育形式上有很多契合之处。尤其是将亲自然教育融入幼儿感觉统合课程中,可以在丰富幼儿感觉课程教育内涵、补充幼儿感觉统合课程形式上的缺陷、以及改善幼儿感觉统合失调产生的心理问题上起到很好的补充作用。