A Study on English Pronunciation Problems at Segmental Level of College Students from China's Mainland

English pronunciation at segmental level plays a very significant role in learning and teaching of English pronunciation.This paper aims to investigate into the most salient pronunciation problems at segmental level by college students from China's Mainland(Mandarin L1 speakers)through a close study,and it is found that the problems identified in the segmental aspects of English pronunciation are corresponded with the phonological features of the pronunciation of Chinese English.Moreover,in order to help college students improve their pronunciation and achieve the pronunciation of Standard English,this study provide some pedagogical implications and suggestions about teaching strategies aimed at the most salient problems discovered in the research findings.

3D成像系统在住培医师肝脏Couinaud分段学习中的应用

目的探讨3D(三维重建技术)成像系统在住院医师规范化培训(简称住培)医师肝脏Couinaud分段教学中的价值。方法选取2020年7月—2022年6月西安交通大学第二附属医院普通外科60名住培医师作为研究对象,随机分为对照组(n=20)、试验组1(n=20)和试验组2(n=20)。对照组采用阅读CT二维图像进行Couinaud分段教学;试验组1先二维图像后三维图像进行此教学;试验组2先三维图像后二维图像进行此教学。住培医师对Couinaud分段和满意度进行评价。结果试验组1和试验组2 Couinaud分段8段的准确率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);试验组1和试验组2回答所有问题所需的时间[(10.80±1.94)min、(8.60±1.79)min]少于对照组[(16.45±1.76)min],且两试验组对比,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组1和试验组2对Couinaud分段理解度及教学方法满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论基于3D成像系统的教学方法,可提升住培医师对肝脏Couinaud分段为基础的肝脏解剖的理解能力和实践能力,取得满意的教学效果。

基于三二分段的实训教学质量改革

实训教学是高职院校教学的重要组成部分,但在实际上其关注度却低于理论教学。为此,笔者针对高职院校三二分段学生课程存在的评价方法单一、企业参与度不足、实训师资队伍结构单薄问题。从实训教学质量评价体系方面提出改革:通过培养目标、评价体系多元化--课岗证赛融合、混合式的教学方法的改革,从而保证职业教育学校实训教学质量,为社会培养更多优质的、技术性的复合型人才。

全环节案例驱动式生物化学实验教学改革

为了进行新工科建设背景下生物化学实验课程教学改革,分析了当前生物化学实验教学存在的主要问题.开展了前中后全环节案例教学改革,以“通识到专业”教学视频制作为教学前期工作,真实科研情境案例为教学关键环节,“教——研——赛”的递进式实验实践为教学产出导向.实践结果表明,教学改革充分激发了教学活力,培养了学生自主创新能力,促进了教学科研成果互育共享.

基于“产出导向法”的高职“3+2”英语教学实践探究

高职与本科“3+2”分段培养是现代职教体系的模式之一,《大学英语教学指南(2020版)》与《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为“3+2”模式的英语教学衔接提供了理论与实践指南。基于此,以“综合英语2”的单元教学为例,按照“驱动-促成-评价”的教学流程,探讨“产出导向法(POA)”在“3+2”英语教学中的可行性和有效性。

基于自然语言处理的学生评教情绪分析

对学生评教信息中蕴含的情绪分析对于课堂教学的改进起着至关重要的作用,使用了“中文分词+token+LSTM模型”的自然语言处理方式对学生评教信息进行了情绪分析.设置词表和停用词,对数据集进行中文分词.将得到的中文分词列表训练得出数字字典,将分词列表转换成数字列表,最后将数字列表转成空间向量形成数据集.建立LSTM模型,使用建立好的训练集进行训练,对训练后的模型进行评估,评估结果证明该模型是可靠的,对选取的典型的和复杂的数据进行预测,得出情绪分析结果.实验证明,该模式对于典型和复杂评教信息的分析结果均是正确的。

“1+1+1”教学模式下医学生自主学习能力的培养路径

自主学习能力是当代医学生终身学习必备的能力,也是现代高职教育的重要培养目标。然而目前高职院校医学生的自主学习能力有待进一步的培养与提升,在传统教学模式下主要面临以下问题:临床教育资源不足,自主学习环境欠缺;人才培养模式固化,自主学习能力培养缺失;学习目标不够明晰,学习动力相对不足。“1年理论教学+1年校企合作+1年顶岗实习(1+1+1)”的新型的校企合作教学人才培养模式,是医学专业在国家“早临床、多临床、反复临床”要求下校企合作育人教学改革的新探索,可以通过以下路径培养高职生的自主学习能力:充分利用临床资源,构建良好学习氛围;引导职业生涯规划,明确自主学习目标;理论实践相互促进,引导改进学习策略;铸就高尚职业精神,坚定自主学习信念。

基于新工科的Matlab仿真课程教学实践

阐述Matlab仿真课程的教学案例,探讨教学内容的设计和教学模式创新,包括在教学内容中构建三位一体教学目标,并对教学内容进行再设计,在教学模式中探索“2M+3P”纵横分段模式,设计最佳课堂认知负荷量,实现学生注意力最优刺激,探索学科专业之间的交叉融合。

“板块式、分段教学”在篮球普修课中的实验研究

针对当前体育院校术科篮球课程的现状,在篮球普修课中进行了"板块式,分段教学"的实验,为期3年,结果表明:"板块式、分段教学"加快了提高人才培养的实效,对促进教学目标的优化,提高教学质理,效果明显。

高校医药营销专业分段式实习模式的探索

以企业需求为导向,以学生为主体,结合教学内容设定分段式实习模式并付诸实践。分段式实习模式通过"学习—实践—再学习—再实践"的循环过程,有效地提高了教学效果,增强了学生的应用能力。

中医学理论与实践分段融合教学改革探索

理论教学是实践教学的基础,实践教学是巩固理论知识、加深对理论认识以及培养具有创新意识的重要环节。该文在实践教学环节中,有两个改革思路。其一,增设中医基础理论的实验课,其二,四大经典课程分段教学。总体实现基础理论课—基础实验课—经典理论课—临床课—实习—经典案例课,这种中医学理论教学与实践教学分段融合的教学改革,在培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力和创新及实践能力等方面,将发挥积极作用。

高分子物理难点突破：链段概念的教学

链段是高分子物理中一个非常重要的概念,但其定义却很模糊,这让老师的讲授和学生的理解变得非常困难。作者结合多年的教学实践,通过将学生熟悉的事物类比为高分子链的方法,结合启发式互动教学,有效地帮助学生理解链段概念的内涵,成功突破了这个难点。

探索海洋药物本科毕业设计新模式

针对海洋药物专业本科毕业实践教学现状,改革毕业实践教学环节,建立海洋药物本科毕业实践教学新模式,培养合格的海洋药物专业人才。

基于语音识别的汉语发音自动评分系统的设计与实现

语音识别技术的发展使得人与计算机的交互成为可能,针对目前对外汉语中发音教学的不足,在结合了语音识别的相关原理,提出了在对外汉语教学领域中汉语自动发音水平评价系统的设计,详细地描述了系统的结构、功能及流程。介绍了系统实现中的关键技术和步骤:动态时间弯折算法、语料库的建立、声韵分割技术以及评价分级标准。通过小范围的试验,表明该系统对留学生汉语发音水平的测试有一定的参考价值。

分段协调结构教学法在网球发球技术教学中的实验研究

参考运动技能控制理论及运动生物力学知识,分析了网球发球技术中的重点和难点问题.采用分段协调结构教学方法,与传统教学方法进行了教学对比实验,总结出一些指导初学者学习网球发球技术的行之有效的方法.这些方法使初学者更容易理解网球发球技术的基本原理,能循序渐进地掌握网球发球技术.

设施农业工程图学多模块分段融合教学模式设计

介绍了设施农业工程设计类课程体系特点、设施农业工程图学课程开设情况,分析目前设施农业工程图学教学模式在教学环境与要求、设计要求方面对整个课程体系的发展及学生知识体系的建立产生的不利影响,提出多模块分段融合教学模式的课程教学改革方案,并阐述多模块分段融合教学的设计思路、设计方法及设计内容,实现每一模块紧紧结合每门专业课程的各章节,贯穿于设计类课程体系始终,与相应的专业课同步一体化教学,改善设计主体各组成结构的教学应用环境,夯实了设计基础,提高了设计发展空间,作用辐射整个专业课程体系,使设施农业工程图学发挥更大作用,更好地适应专业课程体系的发展。

基于Matlab的数字图像处理教学

为了吸引学生研究兴趣,方便验证猜想,培养编程能力,我们根据数字图像处理课程的特点,提出一种基于Matlab的探究性教学方法,以运动模糊图像复原、图像边缘提取、多阈值图像分割三个案例,以相应的Matlab软件代码对仿真的结果进行了分析。仿真表明:Matlab可以快速实现且显示难以理解的教学案例,且开发效率高,程序简洁。Matlab是一种较好的提高教学效果的仿真工具,适用于数字教学的图像处理。

机械类专业课和实践环节的教学改革研究与实践

提出了机械类专业课和实践环节的教学改革应以制造工艺为主线,改革内容应按照其认知规律进行组织和整合的思路,并总结了实施的初步成效及相关经验。

中学语文教学:请走出“贵族化”的怪圈——论“平民”语文教学的建构

当今语文教学"贵族化"的倾向甚为严重,必须回归"平民化"。首先,语文"被"承担着过重的德育负担;对此,必须研究方法论,理解"共性"与"个性"之间的关系,解决负担问题。其次,作文教学被寄予了培养文学家的任务;对此,应提倡"作文就是说话"的观念。第三,教学过程浮华繁琐,令人难以适从;所以,必须简化教学环节。

分段式见习模式在助产专业教学中的应用与体会

目的探讨分段式临床见习模式在助产专业教学中的应用与效果。方法选取2010级高职助产专业的两个班级107名学生,1班为实验组,采用校院合作的分段式见习模式;2班为对照组,采用传统的整体集中式见习模式。见习结束后评价两组学生的见习效果。结果实验组学生理论考试和案例分析成绩高于对照组(P<0.01或P<0.05),实验组学生对分段式见习模式的认同度较高(P<0.05)。结论助产专业临床教学中采用校院合作的分段式见习模式更能有效提高学生的专业能力和综合能力,促进助产教学质量管理的持续改进。