An Overview of Overseas Research on Teacher Immediacy from the Perspective of Teachers

As one of the influential teacher communication behaviors, teacher immediacy has received scholars ' attention in the field of classroom communication over the past three decades. Considerable overseas research has investigated the characteristics of successful teacher immediacy and possible factors which may affect or be affected by teacher immediacy from the perspective of improving teaching effectiveness, while there is little domestic research on this aspect. An introduction and a discussion of related teacher immediacy research abroad are given to offer some suggestions for domestic research in this field.

Teacher Immediacy and Its Effects on Learning andMotivation

Immediacy behaviors can reduce psychological and physical distance between communicators and enhance closeness to and interaction with others. Teachers can use immediacy behaviors to communicate this positive regard and stimulate their students. The paper points to the strong impact of teachers using immediacy behaviors to modify student motivation and increase learning.

“信息技术+课程思政”研究综述

互联网、大数据、人工智能等信息技术的普遍应用正在对教育产生革命性影响,信息技术背景下,线上教学模式的普及进一步凸显了信息技术的育人功能和价值。探讨“信息技术+课程思政”研究的背景和意义,从理论和实践两个维度综述研究现状。理论上,现有研究初步探讨了“信息技术+课程思政”的价值意蕴、模式构建、实施方案等;实践上,现有研究集中探讨了多种基于信息技术的创新式教学方法。信息技术与课程思政的结合研究从理论基础到实践经验都亟待深入探讨,如何将信息技术深度浸润课程思政建设全过程,提升课程思政育人的即时性、高频性、精准性和长效性是未来课程思政研究的重点和难点。

面向区域目标观测的多星协同成像任务规划方法

针对遥感卫星星座对区域目标的观测问题,研究具有侧摆机动能力的卫星在即时覆盖成像策略下的多星协同成像任务规划方法。首先,基于轨道外推模型对区域目标中心点进行可见性分析,得到在卫星侧摆能力范围内有机会观测到目标区域的条带集合。然后,在满足用户需求约束和资源约束的情况下,将区域覆盖率、覆盖即时性、条带个数作为优化目标项构建约束满足模型。最后,利用改进的遗传算法对模型进行求解,得到最优的成像条带集合,并根据轨道外推模型对条带成像时间裁剪。仿真结果表明:该方法可有效提高调度方案的即时性,能在牺牲有限覆盖率的情况下以更短的时间和更少的条带完成对目标区域的覆盖。

“变”与“不变”:中国式现代化的变迁历程与不变内核

中国式现代化是一个历时性、共时性与即时性有机统一的过程,体现了“变”与“不变”的辩证统一。从历时性向度来看,中国式现代化经历了与时俱进的变迁历程;从共时性向度来看,中国式现代化呈现出一脉相承的演进特征;从即时性向度来看,中国式现代化体现了“变”与“不变”、继承与发展、守正与创新的辩证统一。新征程上推进中国式现代化要正确认识“变”与“不变”的关系,于“变”中锁定“不变”,于“不变”中积极应“变”。

自有風味:淺談散曲雅俗有致的本質

本文提出一種新的散曲分類法,横截面式地討論分析了散曲一方面是如何處理不同的語域,另一方面又是如何將現有的主題和媒介再語境化。具體地説,文章聚焦三類散曲:重點呈現日常生活片段的歌曲,爲朝廷節日慶典助興的歌曲,以及回顧中國歷史上包括文學史、宗教史上的模範人物的歌曲。本文表明:日常歌曲和朝廷主導的歌曲尊奉即時性美學,而某些雅俗有致的歌曲則更爲清晰地呈現出具有不同導向的超媒介特徵。

中文句子阅读中语义信息对眼动预视效应的影响

采用句子为阅读材料,变化句子中一个单字词形成语义连贯与语义违背两种实验条件,通过两个眼动实验探讨中文句子阅读中预视效应的产生是否受语义信息的影响。实验一运用自然阅读范式,考察当语义连贯与违背两类信息被读者直接注视时,读者眼动模式的变化。结果发现,在语义连贯与违背两种条件下,读者的眼动模式在目标位置立即产生差异,违背条件下首次注视时间更长,说明中文句子理解中语义加工可以进行得十分即时。实验二运用边界技术,使实验一的语义连贯与违背两类关键字只呈现在预视位置上,当读者的注视点越过边界时,两类预视字均变为另一个与句子意义连贯的目标字。结果发现,语义违背预视条件下,读者对预视位置将进行更长时间的加工。上述结果表明,中文句子阅读过程中,语义信息可以对预视效应产生影响。

SciELO对发展中国家开放存取期刊建设的启示

本文对科技在线电子图书馆(SciELO)的开放存取期刊进行了深入、具体的调查与分析,包括对学科分布、影响因子、即时因子和半衰期进行质量评价研究,以对发展中国家开放存取期刊建设有所启示。

开放存取期刊的质量评价研究

本文通过对开放存取期刊进行了深入、具体的分析与评价,包括开放存取期刊的影响因子、即时因子、引用影响及即时因子与影响因子排名的比较,以此进行质量评价研究。

教师非语言符号运用的教育传播效果研究

文章以教师的非语言符号作为研究对象,综合运用传播学、教育学、教育传播学等学科知识,实证调查研究教师的非语言符号对教育传播效果的影响。通过设计4组相关量表,对大连地区534名大学生进行问卷调查,结果显示:除触觉和空间感觉非语言符号外,当前我国教师非语言符号传播能力普遍处于中等偏高水平。另外,除嗅觉和时间感觉渠道的教师非语言符号与认知性和行为性效果不相关之外,其他类型的教师非语言符号分别与各层面教育传播效果呈现出正向的、密切相关的关系。

SSCI期刊分布及其对我国社会科学评价的影响

根据美国科学信息研究所(ISI)编制的期刊引文报告JCR2003社会科学版报道的定量数据,对ISI收录期刊及期刊的影响因子、被引频次、即时指数等期刊指标的分布情况进行了统计分析,并着重对SSCI期刊的地域分布等进行了定量分析。数据分析表明,对SSCI的科研评价功能需要从不同角度审视。

知识亲和力的教学话语建构

教学话语是将来自另一语境下专业领域的知识进行复杂的再编码后,使知识适合课堂传递而进行的言语活动。这一过程不仅是知识解码、传递的过程,也是认知情感的传递过程。话语主体通过解构权威、知识语境化、知识多维动态、积极的情感参与等,使知识具有对话性、参与性和情感性,即对学习者而言具有了亲和力;而专业化的象征语码、唯一性和确定性等话语形态突出了知识的权威和等级,弱化了知识的亲和力。教师的知识话语沟通形态在很大程度上影响并限定了学习者对知识的情感认可度和价值判断。互动会话分析显示,话语的序列体现教师不断借助话语的情感隐喻手段以维系、更新自己的亲和力话语方式,并使亲和力具有积蓄性效果。

开放存取期刊学术质量评价(三)——基于即年指标视角的分析

运用即年指标这一评价期刊学术质量的重要指标,系统分析2006—2010年收录DOAJ期刊即年指标随时间、学科和地域三个维度变化的情况,以了解开放存取期刊的学术质量。

关注科学评价发展前沿 实践文献计量指标创新——《中国学术期刊综合引证报告》采用的三种文献计量新指标

文章介绍了《中国学术期刊综合引证报告》（简称CAJCCR）的编制出版简况，重点对5年来CAJCCR逐步采用的三个全新的计量指标——5年影响因子、Web即年下载率和h指数的产生背景，定义及其应用价值进行了分析和探讨。

新闻学与传播学期刊被引速率和影响因子分析——基于CSSCI的统计分析(2004—2006)

以2004—2006年CSSCI为数据来源,选取新闻学与传播学期刊中40余种学术期刊为研究对象,通过被引速率和影响因子两项指标数据的分析,揭示新闻学与传播学领域期刊的学术影响。

高校师生关系现状与教师非言语亲切性研究

通过问卷调查与解释现象学分析,考察高校师生关系现状与教师非言语亲切性。合作的师生关系中少有对立,教师指导下民主的师生关系中少有课堂失控。教师非言语行为大多自然热忱、平易近人,部分教师淡漠与紧张。而教师的非言语亲切性制约着师生关系的走向,教师面带微笑与目光交流最能增进师生关系的亲密度与影响力,教师姿态的紧张对其负向影响最大。其中,以教育为信仰的教师以学术为本,行为亲切,师生关系亲密和谐;功利性的教师以学术为工具,他们的淡漠与紧张使师生关系扭曲。因此,应强化大学制度和师德建设,使教师执着信仰、亲近学生,复归亲密和谐的师生关系。

评《我国图书馆学、情报学核心期刊学术影响力的分析》一文的研究方法与数据处理

根据文献计量学的定义和一般对核心期刊影响力的分析方法,分析和评述了《我国图书馆学、情报学核心期刊学术影响力的分析》一文中分析方法方面存在的问题;通过对文中相应数据的重新统计和计算,发现文中数据普遍存在错误,部分数据因统计错误和计算错误以致严重影响排序结果;对6种重点期刊给出了相应的更正数据。

引文测度指标的应用及局限性分析

本文利用引文分析的方法,从期刊评价的三大引文测度指标的概念内涵入手,对其在出版社影响力评价中的含义进行了重新界定,并以此对在图书、情报和文献领域做出贡献的出版社进行了实证评价,最后在上述分析的基础上,对这三项指标的局限性进行了深入探讨。

2009—2014年《中国全科医学》杂志载文及被引情况分析

目的了解2009—2014年《中国全科医学》杂志载文及被引情况,从文献引证的角度透视期刊的学术水平和质量。方法利用《中国生物医学期刊引文数据库》(CMCI)进行检索,在"期刊"项中选取"中国全科医学",在"年代"项中输入"2009—2014年",依据检索出的统计数据,利用文献计量学方法,对《中国全科医学》杂志2009—2014年载文被CMCI来源期刊引用的情况进行分析及评价。结果 2009—2014年《中国全科医学》杂志共载文8 553篇,被引篇数为4 819篇,总被引频次为19 462次。单篇论文被引频次为1次的论文篇数为1 459篇,占30.28%;单篇论文被引频次最高为50次;单篇论文被引频次10次及以上的篇数为415篇,占8.61%;单篇论文被引频次10次以下的篇数为4 404篇,占91.39%。共有29位著(译)者的论文总被引频次为32次及以上。结论《中国全科医学》杂志载文质量和被引频次均较高,反映了中国全科医学的历史和最新发展,被全科医生、全科医学研究者、政策制定者广泛利用,是其获取信息的主要途径之一,也是我国全科医学领域最为重要的核心期刊。

从期刊评价指标分析《甘肃农业大学学报》的发展现状

利用《中国学术期刊综合引证年度报告》的资料,分析了《甘肃农业大学学报》2001—2006年期间期刊评价指标的变化情况.结果表明:6年中《甘肃农业大学学报》的总被引频次、影响因子、载文量、引文即年指标总体呈增长趋势,引文半衰期明显缩短,但Web即年指标低于同类期刊,且从2004年起他引总引比有下降的趋势.据此认为:《甘肃农业大学学报》的学术地位和影响力在近年来得到了显著的提升,刊载论文的新颖程度以及刊载论文引用文献的新颖程度也在迅速提高,学报作者的研究领域更趋于前沿,追踪的文献显示出趋新、趋快的特点,但《学报》在学术质量不断提高的同时,《学报》办刊的自闭性和排他性也在明显增加.