在内隐学习条件下任务难度对于判断准确率的影响

本研究利用自行设计的复杂规则产生出不同难度的任务系统，进而通过实验问明了内隐学习的三个特征：（一）在任务难度极大的情况下，内隐学习并不发挥作用；（二）在任务难度降低到一定程度的时候，内隐学习开始发挥作用，这仿佛是一个“阈限”；（三）随着任务难度逐渐降低，内隐学习的效率也随着提高，但是最终停止在一个较高的水平而不再继续上升。可以间接推断，内隐学习获得了样例的具体信息。