数学性别刻板印象的内隐联想测验研究

本研究采用IAT实验设计,考察大学生的内隐数学-性别刻板印象。结果发现,IAT方法能检测到大学生存在"男性比女性更擅长数学"的内隐数学-性别刻板印象;IAT所测量到的内隐数学-性别刻板印象有性别差异,所测得的内隐数学-性别刻板印象没有专业差异;IAT与SEB所测得的结果不相同,IAT和SEB测得的是被试记忆中复杂网络联结的不同方面。

抑制对内隐刻板印象的影响研究

通过抑制组和控制组之间性别刻板印象的IAT的结果对比进行实验。研究表明:抑制策略的干预效果相当的明显,刻板印象的内隐效应在明显地减弱;在性别刻板印象上存在内隐效应,而且没有性别差异;内隐刻板印象是根深蒂固的,在内隐的和无意识的水平上抑制无法完全消除刻板印象;我们设计的性别刻板印象的IAT是可行的;要彻底消除刻板印象,改变社会本身、改变文化环境也许是一个最艰苦和最好的办法。

高中生职业性别刻板印象的内隐联想测验研究

本研究采用IAT实验设计,考察高中生的内隐职业性别刻板印象,结果发现,IAT方法能检测到高中生存在职业性别刻板印象;IAT所测量到的内隐职业性别刻板印象不存在性别、学科性质差异;内隐职业性别刻板印象较稳定,不易受到其他因素影响。

健全人对不同能力残疾人的刻板印象:基于SCM模型的研究

基于刻板印象内容模型(SCM),探讨了健全人对不同能力水平残疾人的刻板印象。其中,实验1基于对残疾人刻板印象内容量表的修订以及对能力发挥度不同的残疾人图片的筛选,考察了健全人对残疾人的外显刻板印象。实验2采用单类别内隐联想测验(SC-IAT)考察了健全人对残疾人的内隐刻板印象。结果发现:(1)在外显层面上,被试对高能力残疾人表现出高胜任且高热情的积极刻板印象,而对低能力残疾人表现出低胜任但高热情的混合刻板印象;(2)在内隐层面上,被试对高能力残疾人表现出高胜任且高热情的积极刻板印象,但对低能力残疾人表现出低胜任且低热情的消极刻板印象;(3)残疾人能力的有效发挥可显著改善被试对其胜任度和热情度的外显及内隐刻板印象。

高中生内隐和外显职业性别刻板印象关系

本研究采用内隐联想测验和相应的外显问卷考察高中生被试的职业性别刻板印象。结果表明,高中生被试内隐和外显职业性别刻板印象未出现实验性结构分离,外显层面和内隐层面均存在职业性别刻板印象,两层面性别差异均不显著。

大学生职业性别刻板印象的内隐研究

本研究采用内隐联想测验(IAT)和刻板解释偏差(SEB)两种方法对大学生的职业性别刻板印象进行了内隐研究。发现被试整体在两次实验中均表现出极为显著的内隐刻板印象,女大学生头脑中的刻板印象对其行为归因已形成显著影响。研究结果表明,SEB是一种测量内隐刻板印象的有效方法。

内隐联想测验“内隐性”的可控性研究

内隐测量工具的主要目的之一是获得未加任何粉饰的测量结果从而避免自我表现和社会称许性。本文通过四个实验考察了内隐联想测验(IAT)的可掩饰性、掩饰的持久性、掩饰的条件化和IAT经验的迁移性,结果显示:(1)被试可以掩饰其真实的内隐态度,从而使测得的个体或群体内隐态度失真;(2)IAT的可掩饰性需以先前的经验为基础,对IAT原理的掌握有助于成功实施掩饰;(3)IAT的可掩饰性具有时效性,先前IAT经验越久远,成功掩饰的可能性越低。总之,IAT并不能彻底避免社会称许性。

内-外群体偏爱的内隐效应实验研究

本研究以地域刻板印象和地域内-外群体偏爱的两种IAT为实验材料和测量工具,通过它们之间的相关研究进行实 验。研究表明:刻板印象和内群体偏爱的内隐效应明显地存在;上海人的内隐效应大于外地人,外地人仍具有一定的内隐效应 但也显示具有一定的内隐偏爱;上海人与外地人存在着内群体偏爱,值得注意的是外地人还有一定的对弱势的认同,具有外群 体偏爱;实验证明我们设计的IAT纸笔测验版本是可行的,优点是高效、经济、方便和实用。

观点采择对内隐刻板印象的影响研究

该研究对大学生在观点采择和控制两种条件下,性别-职业刻板印象的内隐联想测验结果的对比进行实验。研究表明:观点采择策略的干预效果明显,刻板印象的内隐效应在明显地减弱;在性别-职业刻板印象上存在内隐效应,而且没有性别差异,无论在正常情况下还是受到观点采择策略的干预,男女被试均表现出同等的情形,说明内隐刻板印象具有一定的适应性,在内隐的和无意识的水平上观点采择无法完全消除刻板印象;实验证明研究设计的性别-职业刻板印象的IAT纸笔测验版本是可行的。

想象对大学生内隐刻板印象的影响研究

通过对大学生在三种想象条件下性别-职业刻板印象的IAT的结果的对比进行实验。研究表明:反刻板印象想象策略的干预效果明显,刻板印象的内隐效应在明显地减弱;即使是大学生,在性别-职业刻板印象上也存在内隐效应,而且没有性别差异;内隐刻板印象具有一定的适应性,在内隐的和无意识的水平上反刻板印象想象无法完全消除刻板印象。

社会调节对内隐刻板印象的影响研究

本研究以性别 -职业刻板印象IAT纸笔测验为实验材料和测量工具 ,安排不同的主试主持实验。研究表明 :男性被试在女性主试条件下比在男性主试条件下 ,呈现较轻的内隐刻板印象 ,而女性被试无此现象 ,说明社会调节作用对男性被试有显著的影响 ;在不同主试条件下男女被试均表现出非常显著的内隐效应 ;实验证明IAT纸笔测验版本是简便可行的。

内隐社会认知的研究方法综述

内隐社会认知(implicit social cognition)是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验(如用自我报告法或内省法),但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。内隐社会认知研究采用的是内隐记忆的间接测量技术和方法,使原来行为主义、精神分析学派等无法实证研究的内部心理过程得到了直接的实验室观察。将人的认知过程的两个方面结合起来考察,具有更为全面的理论基础。随着内隐记忆研究方法的不断进步与创新,内隐社会认知已成为社会认知领域的一个研究热点。

医学生职业性别刻板印象研究

目的探析医学本科生及研究生的内隐职业性别刻板印象及其之间的关系。方法采用分层随机方法选取新乡医学院医学本科生及研究生共160名为被试,使用内隐联想测验测量其职业性别刻板印象程度,以反应时作为其测量指标。结果 1相容任务组合和不相容任务组合反应时差异有统计学意义(P<0.01);2不同性别、不同生源地被试的内隐职业性别刻板印象差异无统计学意义(P>0.05);3医学研究生和本科生的内隐职业性别刻板印象差异有统计学意义(P<0.01)。结论医学生存在内隐职业性别刻板印象,性别刻板印象随受教育程度而变化。

在华留学生对中国人外显和内隐刻板印象的研究

本研究采用自由联想测验和内隐联想测验,探讨了在华留学生对中国人的外显和内隐刻板印象印象。结果发现:(1)在华留学生对中国人既有积极印象亦有消极印象,但总体上积极印象显著多于消极印象。(2)在华留学生对中国人的内隐刻板印象呈积极方面,在华时间较长的留学生对中国人的消极印象高于在华时间较短的留学生。

知觉者与情境的关系对内隐职业性别刻板印象的影响研究

目的:证实大学生存在有内隐职业性别刻板印象,分析大学生的内隐职业刻板印象是否存在有性别差异,探讨知觉者与情境的关系对大学生内隐职业性别刻板印象的影响。方法:采取随机抽样法,运用IAT纸笔测验版本对湖南理工学院120名本科生进行实验调查。结果:(1)大学生存在内隐职业性别刻板印象(2)内隐职业性别刻板印象不存在性别差异(3)

IAT的属性类别标签效应研究

目的:探讨内隐联想测验(IAT)的属性标签效应。方法:采用单因素被试间设计,实验包含两个IAT程序,两个程序所使用的刻板对象标签相同,均为男名和女名;所使用的属性类别标签不同,IAT1中以"家具/衣服"为属性类别标签,IAT2中以"坚硬/柔软"为属性类别标签;所使用的样例刺激完全相同。结果:两个IAT效应差异显著,IAT2的效应大于IAT1的效应,表明属性类别标签的改变造成了IAT效应的差异。结论:属性类别标签影响IAT效应,IAT存在属性类别标签效应。