Free talk与过程教学法相结合模式探究

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,有关每项基本技能的研究不胜枚举。历经多年的探索和实践,我国英语学习者的说、写能力有了较大提高,但现状仍不容乐观,提高学生的英语口语能力和写作能力依然是当务之急。本文尝试利用Free talk,结合过程教学法,探讨提高学生写作能力的途径,即说写结合,以说促写,在锻炼学生口语表达能力的同时,提高学生审题、立意、选材和谋篇布局的能力,以期提升学生的英语写作能力及综合素质。

“以写促教，以写促说”英语教学法研究

'以写促教,以写促说'教学模式,即以'写'为课堂教学和学生开口说英语的铺垫,提高课堂教学效果和学生英语口语的质量,激发学生对英语的兴趣和自信心.通过对学生英语写作能力和口头交互能力的培养,全面提高学生对语言和文化的应用能力.本文系统介绍了这一教学模式的使用效果.

强化语文教学提高学生听说读写能力探研

对学生听、说、读、写综合能力的培养,是我国现阶段语文课堂所大力提倡的教学目标。在语文教学过程中,教师要在引导学生学会"听"的基础上,进一步提高"说"的能力,并通过课内及课外的阅读不断积淀语文底蕴、夯实语文功底,进而向提高写作能力迈进。