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How to Improve the Ability of English Reading
1
作者 段玉梅 《赤峰教育学院学报》 2003年第5期74-75,共2页
Considering the present situation, the aim of English teaching in middle schools in our country, according to the teaching syllabus, is to train the students to listen, speak, read and write ; to lay particular emphas... Considering the present situation, the aim of English teaching in middle schools in our country, according to the teaching syllabus, is to train the students to listen, speak, read and write ; to lay particular emphasis on the students’ reading skill so as to pave the way for their further learning and using the language properly. How can the readers make improvements in reading? There are many skills to improve one’s ability of reading comprehension. I. The knowledge of words. One of the most important skills in reading is the knowledge of word. The number of the words you know determines the difficulty and complexity of the material you can read and understand. If you have an extremely limited reading vocabulary, you will be able to read only very simple material. Obviously, vocabulary forms a stumbling block for the poor reader. The more words you memorize, the faster you read the article. So, it is necessary to memorize words as much as you can. 展开更多
关键词 of AS How to Improve the ability of English reading IS for
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Practical Advice on Improve Students' Reading Ability
2
作者 李娜 《科技信息》 2013年第21期234-234,共1页
English reading has been considered as the most important part in college English teaching and has been paid much attention to.Improving students' reading ability has always been a focus in college English teachin... English reading has been considered as the most important part in college English teaching and has been paid much attention to.Improving students' reading ability has always been a focus in college English teaching,for the students will obtain the information conveyed in English mainly through reading.However,the teaching effect is not satisfactory.To train the students to get good reading levels is an important objective pursued by the teachers.This thesis will analyze the problems of the students ' reading,and give some practical advice on improve students ' reading ability. 展开更多
关键词 English reading ability IMPROVE
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非英语专业大学生英语阅读能力培养策略研究
3
作者 方颖慧 《科教导刊》 2024年第25期56-58,共3页
在全球化背景下,英语作为国际通用语言,在学术交流、信息获取、文化沟通等方面扮演着重要角色。文章分析了非英语专业大学生在英语阅读中存在的障碍,并提出相应的阅读能力提升策略,包括培养阅读兴趣、拓宽阅读范围、建立阅读策略和阅读... 在全球化背景下,英语作为国际通用语言,在学术交流、信息获取、文化沟通等方面扮演着重要角色。文章分析了非英语专业大学生在英语阅读中存在的障碍,并提出相应的阅读能力提升策略,包括培养阅读兴趣、拓宽阅读范围、建立阅读策略和阅读习惯等。希望帮助非英语专业大学生克服困难,提高英语阅读能力,更好地适应未来社会的需求。 展开更多
关键词 非英语专业大学生 英语阅读能力 培养和提高
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Some main effective reading strategies
4
作者 仲敏 《快乐阅读(开心辞典)(上)》 2011年第20期164-165,共2页
Reading becomes more and more important in English learning in recent days.If we want to read efficiently,there are a lot of strategies for us to use when read.We can make predictions before reading a passage.When we ... Reading becomes more and more important in English learning in recent days.If we want to read efficiently,there are a lot of strategies for us to use when read.We can make predictions before reading a passage.When we read,we can read in a sense group.If we do not know the word when we read,we can guess the meaning of the word through the roots,the prefixes,the suffixes.In a word,having lots of practice with suitable reading strategies can enable us to improve our English reading skills. 展开更多
关键词 reading STRATEGIES IMPROVE reading ability
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Improving Students’ English Reading Skills in Junior Teaching
5
作者 陈阿亲 《文理导航》 2009年第4期54-56,共3页
Reading is an important way of communication.Through reading,people can be well ingformed.Therefore,reading plays a key role yn Junior English teaching.However,a lot of students in junior middle school are not skilled... Reading is an important way of communication.Through reading,people can be well ingformed.Therefore,reading plays a key role yn Junior English teaching.However,a lot of students in junior middle school are not skilled at reading.One of the problems is that they do not know how to read.This paper suggests the following effective reading shills:changing the traditional ways of reading,improving students’ skills of skimming and scanning,cultivating abilities of guessing and limited reading,enlarging the scope of reading,forming students’good habits of reading.By using these skills,students’speed of reading and reading comprehension can be improved. 展开更多
关键词 READ improve SKIM SCAN GUESS CULTIVATE enlarge ability
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面向未来的阅读素养:理论内涵、分析框架与培养策略——基于PISA、NAEP和PIRLS的国际测评经验 被引量:3
6
作者 刘恩康 王牧华 计晨 《教育与教学研究》 2023年第10期41-54,共14页
PISA、NAEP和PIRLS三项国际测评对阅读素养的内涵进行了不同角度的诠释,充分彰显了面向学生未来发展的主旨。通过建立由情境、文本和过程三个基本维度构成的阅读素养分析框架,并形成由社会、家庭、学校、班级和学生个体组成的阅读素养... PISA、NAEP和PIRLS三项国际测评对阅读素养的内涵进行了不同角度的诠释,充分彰显了面向学生未来发展的主旨。通过建立由情境、文本和过程三个基本维度构成的阅读素养分析框架,并形成由社会、家庭、学校、班级和学生个体组成的阅读素养评核层级体系,可以为改善阅读教学薄弱环节、提升我国中小学生阅读素养水平提供培养策略:聚焦认知能力发展,完善阅读素养测评框架;从学生课程经历出发,审视阅读课程与教学;全方位打造利于阅读素养提升的学习环境;运用深度学习理念,促进技术与阅读的融合;建设阅读素养数据库,推动监测结果应用。 展开更多
关键词 阅读素养 影响因素 认知能力 课程经历 国际经验
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语文核心素养下促进小学生阅读能力提升的教学策略研究 被引量:1
7
作者 张珺汐 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第7期120-123,共4页
阅读作为小学语文一项重要内容备受教师的重视,阅读能力更是小学生语文核心素养的重要构成,对提升小学生的思维水平具有不容忽视的重要作用。立足于语文核心素养培养的视角,语文教师应当拓宽小学生阅读范围,用丰富的阅读积累拓展小学生... 阅读作为小学语文一项重要内容备受教师的重视,阅读能力更是小学生语文核心素养的重要构成,对提升小学生的思维水平具有不容忽视的重要作用。立足于语文核心素养培养的视角,语文教师应当拓宽小学生阅读范围,用丰富的阅读积累拓展小学生的美学视野,让学生形成良好积极的阅读习惯,也要根植于小学生的阅读爱好,在爱好中培养学生的阅读能力,提升语文阅读教学的整体效用。 展开更多
关键词 核心素养培养 学科核心素养 小学阅读 阅读能力 教学策略
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新时代理工科大学生人文素养提升路径研究——基于安徽省4所本科院校理工科大学生的调查
8
作者 张一骁 陈子扬 陈华友 《大学图书情报学刊》 2023年第4期112-116,共5页
采用文献研究和问卷调查的方法,针对理工科大学生自由阅读时间及其影响因素、培养人文素养的途径等进行调查分析,探讨新时代理工科大学生人文素养提升面临的困境,提出从合理设置专业课程、优化通识课程设置、加强校园文化建设等方面,提... 采用文献研究和问卷调查的方法,针对理工科大学生自由阅读时间及其影响因素、培养人文素养的途径等进行调查分析,探讨新时代理工科大学生人文素养提升面临的困境,提出从合理设置专业课程、优化通识课程设置、加强校园文化建设等方面,提升理工科大学生人文素养。 展开更多
关键词 人文素养 阅读推广 理工科 大学生
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循环改进护理干预联合接纳与承诺疗法在泌尿系结石患者中的应用效果
9
作者 刘玉霞 王莹 《临床医学研究与实践》 2023年第14期149-151,共3页
目的探讨循环改进护理干预联合接纳与承诺疗法在泌尿系结石患者中的应用效果。方法选择2018年3月至2021年2月我院收治的80例泌尿系结石患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40例。对照组采用常规护理,观察组在... 目的探讨循环改进护理干预联合接纳与承诺疗法在泌尿系结石患者中的应用效果。方法选择2018年3月至2021年2月我院收治的80例泌尿系结石患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施循环改进护理干预联合接纳与承诺疗法。两组均持续干预3个月,观察干预效果。结果干预后,观察组的自我责任、自我概念、自护技能、健康知识、改善健康意愿、交流互动能力、信息获取能力及经济支持意愿评分均高于对照组(P<0.05);干预后,观察组的并发症总发生率与结石复发率均低于对照组(P<0.05)。结论循环改进护理干预结合接纳与承诺疗法能够提高泌尿系结石患者的自护能力与健康素养,降低并发症发生率及结石复发率,值得推广。 展开更多
关键词 循环改进护理干预 接纳与承诺疗法 泌尿系结石 自护能力 健康素养
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关于中学语文阅读教学的新思考
10
作者 宋佳雨 《成才之路》 2023年第9期63-64,共2页
阅读教学是中学语文教学的重中之重,而且是提高学生语文素养、促进学生全面发展的有效途径。为此,教师要重视阅读教学,并在一定程度上对其进行科学、合理的探究,以提高学生的阅读水平。文章分析中学语文阅读教学的意义,探讨中学语文阅... 阅读教学是中学语文教学的重中之重,而且是提高学生语文素养、促进学生全面发展的有效途径。为此,教师要重视阅读教学,并在一定程度上对其进行科学、合理的探究,以提高学生的阅读水平。文章分析中学语文阅读教学的意义,探讨中学语文阅读教学中存在的问题,指出提升中学语文阅读教学质量的对策是树立新型的教学观、培养学生的阅读兴趣、利用朗读增强学生的阅读能力。 展开更多
关键词 中学语文 阅读教学 语文素养 阅读能力
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儿童视角下语文“教学故事化”的实践与思考
11
作者 杨海峰 《成才之路》 2023年第17期93-96,共4页
语文“教学故事化”是新课标下语文课堂教学改革的积极探索。在具体教学中,语文教师可借助“教学故事化”提升学生的识字能力、阅读能力、写作能力以及逻辑思维能力。文章在分析语文“教学故事化”的内涵、价值以及语文课堂教学存在问... 语文“教学故事化”是新课标下语文课堂教学改革的积极探索。在具体教学中,语文教师可借助“教学故事化”提升学生的识字能力、阅读能力、写作能力以及逻辑思维能力。文章在分析语文“教学故事化”的内涵、价值以及语文课堂教学存在问题的基础上,探究儿童视角下语文“教学故事化”的具体实践策略,以此为语文课堂教学提供教学方法的借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 故事化 视角 识字能力 阅读能力 写作能力 逻辑思维能力
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小学中高段学生阅读能力提升策略研究
12
作者 蒋可萍 《科教导刊》 2023年第24期129-131,共3页
阅读是学生获取知识的重要途径,良好的阅读习惯有利于学生拓宽知识面、开阔视野、增长见识,提高学生的修养和情操;有利于语文学科的学习。阅读是语文教学的重要部分,而小学,尤其是中高段是学生打基础的关键时期,教师要注重提升小学生的... 阅读是学生获取知识的重要途径,良好的阅读习惯有利于学生拓宽知识面、开阔视野、增长见识,提高学生的修养和情操;有利于语文学科的学习。阅读是语文教学的重要部分,而小学,尤其是中高段是学生打基础的关键时期,教师要注重提升小学生的语文阅读能力。文章阐述了阅读的重要性以及当前小学中高段学生阅读存在的问题,结合笔者多年教学经验,探讨小学语文教学中培养学生阅读能力的策略,旨在培养学生良好的阅读习惯,提高其阅读水平,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 小学中高段学生 阅读能力 能力提升策略
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国内外大学生阅读情况比较及高校图书馆阅读教育与推广的反思 被引量:59
13
作者 季亚娟 王醒宇 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2014年第8期65-69,52,共6页
大学生的全面成长和创新能力提高离不开阅读,拥有丰富阅读资源的高校图书馆应该为提高大学生的阅读兴趣和阅读能力而有所作为。文章阐述了阅读素养、阅读教育和阅读推广的内涵、研究内容、阅读教育对提升学生创新能力的重要意义,比较了... 大学生的全面成长和创新能力提高离不开阅读,拥有丰富阅读资源的高校图书馆应该为提高大学生的阅读兴趣和阅读能力而有所作为。文章阐述了阅读素养、阅读教育和阅读推广的内涵、研究内容、阅读教育对提升学生创新能力的重要意义,比较了国内外阅读教育的政策和措施,调查了国内外大学生阅读情况,分析形成差距的原因,反思高校图书馆在阅读教育和阅读推广中存在的问题。 展开更多
关键词 阅读教育 阅读素养 高校图书馆 信息素养教育 阅读推广
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信息素养对学生阅读能力的影响--基于PISA2018国际排名的实证分析 被引量:4
14
作者 李海龙 贾利锋 叶海智 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期98-116,共19页
阅读是青少年基本技能的重要组成部分,信息素养则是信息化环境下青少年必备的核心素养。PISA2018阅读能力排名前10的国家和地区的65280个样本数据显示了各国家和地区的阅读水平差异、信息素养与青少年阅读能力的关系,及其对学生阅读能... 阅读是青少年基本技能的重要组成部分,信息素养则是信息化环境下青少年必备的核心素养。PISA2018阅读能力排名前10的国家和地区的65280个样本数据显示了各国家和地区的阅读水平差异、信息素养与青少年阅读能力的关系,及其对学生阅读能力的影响机制。阅读能力排名前10的国家和地区,整体.上并无统计学差异(除中国、新加坡),其区别体现在阅读能力的三大变量(定位信息、理解以及评价与反思);信息素养与阅读能力存在显著相关,ICT态度和ICT能力对阅读能力的三大变量均有显著正影响;通过结构方程建模探讨信息素养对阅读能力的影响机制,信息素养与自我效能、阅读动机及阅读参与度等读者因素相互作用共同影响阅读成就。研究结果启示,信息时代的青少年数字化阅读能力提升,需要充分发挥个体因素与有效信息干预下的ICT态度、能力的协调作用。 展开更多
关键词 信息素养 数字化阅读 ICT态度 ICT能力 PISA
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高校开设阅读素养类通识教育课程的实践探索——以南京农业大学为例 被引量:3
15
作者 胡以涛 吴璟 童云娟 《中国农业教育》 2021年第6期97-105,共9页
在全民阅读呼声不断高涨的时代背景下,高校图书馆也在不断加强阅读推广工作。文章探讨了利用通识课程提升大学生阅读素养的可行性。通过文献调研,调查高校阅读素养类课程开设情况,论证高校开设阅读素养通识课程的可行性及必要性。以南... 在全民阅读呼声不断高涨的时代背景下,高校图书馆也在不断加强阅读推广工作。文章探讨了利用通识课程提升大学生阅读素养的可行性。通过文献调研,调查高校阅读素养类课程开设情况,论证高校开设阅读素养通识课程的可行性及必要性。以南京农业大学“阅读素养提升与实践”课建设为例,介绍了课程建设的目标、内容、途径和运行机制,并进行了多轮次课程评估。结果表明:涉农高校开设阅读通识课程,是高校图书馆开展阅读推广的有效举措,能帮助大学生树立健全的阅读价值观,养成良好阅读习惯。 展开更多
关键词 阅读素养 阅读能力 阅读课程 评价
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家庭读写环境对幼儿阅读能力及心理健康影响的初探——来自雅安市幼儿园的证据 被引量:8
16
作者 张晓茹 陈明 郭红霞 《成都师范学院学报》 2019年第10期71-76,共6页
家庭读写环境是影响幼儿早期阅读能力及心理健康的重要因素,通过《早期阅读能力测验量表》和《学前儿童健康心理测评量表》对雅安市5所幼儿园266名幼儿及幼儿父母进行调查,运用SPSS13.0对幼儿早期阅读能力和心理健康及两者之间的关系进... 家庭读写环境是影响幼儿早期阅读能力及心理健康的重要因素,通过《早期阅读能力测验量表》和《学前儿童健康心理测评量表》对雅安市5所幼儿园266名幼儿及幼儿父母进行调查,运用SPSS13.0对幼儿早期阅读能力和心理健康及两者之间的关系进行统计分析。结果发现父母户口所在地,文化程度,父母陪同的目的、阅读态度、阅读行为、指导策略,家庭拥有儿童读物等因素对幼儿早期阅读能力具有正向影响作用。家庭读写环境中多种因素共同影响幼儿早期阅读能力。早期阅读能力得分越高,心理越健康。 展开更多
关键词 家庭读写环境 幼儿 早期阅读能力 心理健康
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数字阅读素养的内涵模型与结构要素 被引量:11
17
作者 王佑镁 南希烜 +2 位作者 尹以晴 宛平 柳晨晨 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期63-71,81,共10页
信息技术的发展为数字阅读的快速普及提供了技术基础,提升全民数字阅读素养是确保数字阅读质量的关键所在。当前国内外对数字阅读素养有着不同的理解,国内学者以逻辑推理的方法界定数字阅读素养的概念内涵,国外研究则从测评实践的角度... 信息技术的发展为数字阅读的快速普及提供了技术基础,提升全民数字阅读素养是确保数字阅读质量的关键所在。当前国内外对数字阅读素养有着不同的理解,国内学者以逻辑推理的方法界定数字阅读素养的概念内涵,国外研究则从测评实践的角度分解数字阅读过程。二者从本质上看都是对数字阅读“能力”的界定。然而,素养既是能力发展的结果,也是更加宽泛的概念。数字阅读素养是数字阅读能力与其他相关要素在更高层次的概括表达,是关乎于基本生活、学习、工作的“数字时代的生存技能”之一。因此,对数字阅读素养的界定不能仅仅停留在“认知”层面,更要从全面发展的角度考虑“动作”与“情感”领域的融合。在综合核心素养、数字素养和阅读素养的内涵及相互关系基础上构建的数字阅读素养DaRpLs模型,提出了从“数字能力”“阅读过程”“素养结构”三个维度理解数字阅读素养内涵的新视角。从三大视角的交互关系出发,可以进一步建构测评视角下的数字阅读素养要素结构,形成包含“数字阅读知识”“数字阅读能力”“数字阅读意识”“数字阅读道德”的四层要素框架。各要素互为基础,共同反映了数字时代下为应对数字阅读这一特殊情境而诞生的专业性概念——数字阅读素养。 展开更多
关键词 数字阅读素养 数字能力 阅读素养 内涵模型 结构要素
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PISA评价:为成人生活做准备的素养指示器 被引量:7
18
作者 赖小琴 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期43-46,共4页
PISA评价是目前世界上最有影响力的国际学生评价项目之一,它的突出特点是评价义务教育将近结束时学生学习的总结果。评价的内容主要是生活所需要的基本知识和技能:阅读素养、数学素养、科学素养以及问题解决能力。此外,还收集学生的学... PISA评价是目前世界上最有影响力的国际学生评价项目之一,它的突出特点是评价义务教育将近结束时学生学习的总结果。评价的内容主要是生活所需要的基本知识和技能:阅读素养、数学素养、科学素养以及问题解决能力。此外,还收集学生的学习态度、学习策略、家庭背景以及学校因素等影响学生表现的背景信息。PISA评价的结果具有高度的可比性、可信性和有效性,能为教育改革和发展提供有益的启示。 展开更多
关键词 PISA评价 阅读素养 数学素养 科学素养 问题解决能力 国际学生评价项目 义务教育
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现代阅读素养的构成及其提升策略 被引量:2
19
作者 黄朋月 鲁黎明 《宁波教育学院学报》 2018年第1期101-105,共5页
从现代阅读素养的内涵演变,知识储备、阅读能力和阅读态度三个维度勾勒出阅读素养的构成,并着重分析了数字阅读存在的问题以及数字阅读素养的重要性。认为现代阅读素养的培养和提升重点有:树立和弘扬正确的阅读价值观、重视数字阅读素... 从现代阅读素养的内涵演变,知识储备、阅读能力和阅读态度三个维度勾勒出阅读素养的构成,并着重分析了数字阅读存在的问题以及数字阅读素养的重要性。认为现代阅读素养的培养和提升重点有:树立和弘扬正确的阅读价值观、重视数字阅读素养提升和未成年人的阅读素养培养。 展开更多
关键词 阅读素养 数字阅读 阅读能力 阅读态度
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电子文本阅读测试——以PISA探索为例 被引量:6
20
作者 王蕾 《中国考试》 2011年第12期36-41,共6页
电子文本阅读是信息化时代个人必须具有的素质。如何通过测试引导未来参与国际竞争的学生进行有效的电子文本阅读,学生能力国际评价PISA项目进行了有益的探索,为提升学生的阅读素养,推进国家的阅读能力建设提供了启示和借鉴。
关键词 电子文本 阅读能力 PISA 素养
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