护理本科后期临床教学管理工作的实践与探讨

后期临床教学是护生后期实习的重要阶段,我院就护生后期实习如何加强管理进行了一系列的实践和探讨,取得了良好的效果。

《摄影测量学》课程实践教学体系的构建

根据南京工业大学现有的实践教学条件分析了生产实践对摄影测量技能人才的要求,确定了《摄影测量学》课程的实践教学内容、实践教学形式和实践考核方法,构建了南京工业学《摄影测量学》课程实践教学体系。通过建立实践教学体系让学生真实地感受摄影测量技术从外业操作到内业数据处理的整个生产过程,加强了学生对摄影测量理论内容的理解,提高了学生的实践操作能力和创新能力,也促进了教师的教学能力和科研能力,取得了良好的教学效果。

关于土木工程施工课的教学研究

讨论了土木工程施工及相关管理知识的教学研究,工程实践教学的管理及方法。重点论述了课程内容的选择与整合、教学方法及实践教学管理的手段等。

高职商务英语专业教学体系构建的探讨

通过高职教育与普通高等教育之间不同培养方向的比较,提出了高职商务英语专业人才的培 养目标,以及高职商务英语专业教学体系、教学模式和师资队伍建设的要求。

反思日记法在《产科护理学》实践教学中的应用

目的探讨书写反思日记教学法在《产科护理学》实践教学中的应用效果。方法将我校2008级、2009级助产专业261名学生分为对照组177名和观察组144名,对照组以传统实践教学方法(教师讲解示教,学生模拟练习)为主进行授课,观察组在传统实践教学方法的基础上融入书写反思日记教学法进行授课。结果通过书写反思日记教学法进行实践授课后,观察组实践考试成绩、成绩优秀率(85分以上人数所占比率)明显优于对照组(P<0.01)。结论在《产科护理学》实践教学中应用书写反思日记教学法效果好,提高了学生产科护理实践能力,有助于学生综合素质的提高,值得在实践教学中加以推广、应用。

基于应用型人才培养的生物科学专业人才培养方案的修订——以滁州学院为例

根据应用型人才培养的要求,在充分调研和论证的基础上,修订了滁州学院生物科学专业人才培养方案.修订后的新版人才培养方案优化了课程体系、强化了实践教学、实行"三段式"人才培养、设置课程组,有利于该专业应用型人才的培养.

由ACM／ICPC探索农业院校程序设计类课程教学改革

针对农业院校程序设计类课程教学存在的问题，在分析ACM／ICPC竞赛模式特点的基础上，探讨基于ACM／ICPC的程序设计类课程的教学方法、教学手段和考核机制等改革，并提出具体措施，在实际应用中取得了一定成效。

关注课堂实践教学 提高思想政治理论课实效

在思想政治理论课教学中,存在着忽视课堂实践教学的现象,而主要采取理论“灌输”的教学方法,造成学生被动地学习知识,严重地影响了教学质量。文章提出关注实践教学,开展多种形式的课堂实践教学活动,以调动学生学习的主动性、积极性和创造性,培养高素质创新人才。

美国专业发展学校(PDS)模式及对我国顶岗实习支教的启示

美国专业发展学校(PDS)是融教师的职前培训、在职进修和教学改革为一体的新型教师教育模式,是美国教师教育的突破口和新动力,自20世纪80年代兴起以来,在美国得到了迅猛发展。顶岗实习支教是我国高师院校教育实习的一种创新形式。研究PDS的实践模式,对解决我国顶岗实习支教面临的问题有重要的启示意义。

项目化教学在园林景观设计课程中的应用及成效

《园林景观设计》是一门实践性很强的综合性课程。从项目化教学的课程设计、项目模块的提出、工作任务的划分、职业能力的培养及效果评价方法等方面对《园林景观设计》课程教学进行了大胆改革与实践。结果表明,该课程采用项目化教学法,能够显著提高园林专业学生对设计项目的分析与解决问题的能力以及创新能力,增强了学生职业技能。因此,项目化教学法能够很好地适用于园林景观设计课程教学,并能最大限度地发挥学生的潜能,是值得深入研究探索和大力推广的教学方法。

生命课堂的含义探析

分析了生命课堂内涵的丰富性,指出了在实践教学中更好地推行生命课堂的重要的意义。

新媒体时代“视听语言”课程教学实践的几点思索

"视听语言"课程的设置,在于使学生掌握视听表达的基本规律,激发学生的主动性和创造性,起到引导和开启思路的作用。笔者在教学实践中进行了一些探索和尝试,希望学生在理解理论知识的前提下,能够进行熟练的实践训练,把理论与实践相结合,最终完全掌握视听语言的全部"奥秘"。

艾思奇对新中国“理论联系实际”教学方针的贡献——以干部教育为中心

早在民主革命时期,中国共产党就为干部学校制定了"理论联系实际"的教学方针。新中国成立后,党内干部教育出现的新情况和新问题凸显了继续坚持和贯彻"理论联系实际"教学方针的重要性及迫切性,作为马克思主义哲学家和长期从事思想政治理论教学的教育家,艾思奇对此有深刻体会。他依据深厚的哲学功底和丰富的实践经验,不仅出色地阐释了"理论联系实际"教学方针的内涵和"理论联系实际"的具体方法,还身体力行地践行这一教学方针。艾思奇以其丰富而颇有见地的论述为"理论联系实际"教学方针的理论形态化作出了重要贡献。

工学院服装与服饰设计专业实践教学综合改革研究

湖南工程学院的服装与服饰设计专业作为应用型专业教学模式改革学科,为实现专业课程与实践教学环节的无缝对接,切实从学校实际出发明确学校教学定位,充分发挥特色,培养出未来企业需要的应用型人才。

高职院校线性代数教学研究

线性代数的教学内容看似比较简单,容易被教师所忽视,实际上高职院校的学生学习线性代数普遍都存在困难。文章主要从一些小问题入手探索高职院校线性代数的教学方法:打破常规,寻求变化,激励创新;注重过程,消除疑虑,记忆深刻;适当拓展,归纳总结,便于应用。

顶岗实习对师范生教师职业道德的影响与对策分析

师范生是未来的教师,加强师范生的教师职业道德教育对提高教师的基本素质具有重要意义。顶岗实习是高等院校加强师范生实践教学的新模式,顶岗实习对师范生教师职业道德的影响是多面的。分析原因,找出对策,扬长避短,对充分发挥顶岗实习在师范生教师职业道德教育中的积极作用是极其重要的。

多学科融合的《医学免疫学》创新教学实践探讨

在医学检验本科《免疫学》教学中适当穿插其他学科的相关知识,不仅可以有效提高教学质量,巩固加强基础知识内容,而且也可将贯穿学生整个学习生涯的专业技能知识、英语阅读与写作能力、科研设计与创新思维能力等大大提升,促进学生整体知识结构体系的建立,激发学生科研创新精神.本文从其他相关学科知识与《免疫学》知识的结构关系出发,简阐述多学科知识融合的几种教学实践.

高等数学教学改革背景下微课在教学实践中的应用

高等数学教学质量的提升一直是高校教学中的一个难题,尤其是在教学改革的背景下,教师不再以单纯的知识传授为主,而是要培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣。高等数学的知识比较抽象,需要学生具备一定的逻辑思维能力。高等数学教学也侧重于学生数学思维能力的培养。针对高等数学教学内容的特点,具体分析微课在高等数学教学中的应用,并结合微课视频案例,阐述了微课在课堂教学中起到的作用。

基于信息技术的高职物流管理专业一体化教学模式研究

现代信息技术应用于教育领域为一体化教学提供了另一种选择,即采用虚拟环境、仿真教学软件进行教学。并指出采用"43"分阶段的实训教学模式来展开一体化教学,实现职业技能培训过程与一体化教学过程的同步。在一体化教学中穿插教学竞赛、完善考核标准等高职高专物流管理专业一体化教学模式改进建议。

外籍留学生在肿瘤外科学实习的教学实践与探索

分析外籍留学生在肿瘤外科学临床教学的特点和存在的问题,探索和改进对教学内容和临床实践模式,帮助留学生完成初步的医学实践活动,提高留学生的临床带教质量。