Research into the Application of Cooperative Learning to English Reading Teaching of Art Majors in Independent Colleges

This paper first stated some related theories of cooperative learning and English reading teaching.And then an applicationof cooperative learning in English reading teaching of art majors in independent college is implemented based on these literature re-views.The aim of the experiment is to explore the impact of the application of cooperative learning strategies.It mainly discussedthe following questions:(1)Can the group cooperative learning improve students'reading achievement?(2)What factors contributeto the success/failure of cooperative learning?(3)What are the favorite cooperative learning models in reading classes?The experi-ment proved that cooperative learning does not truly improve art students’reading achievement in independent college,but it real-ly has a positive role in promoting the students'learning interest,motivation and emotional attitude.The experiment also indicatesthat cooperative learning is still a valuable teaching strategy for applying,and GI,LT,TGT and other cooperative learning modelare welcomed by classmates.

Teaching Reform and Research on Art Design Majors in Higher Vocational Colleges under the Background of “Double High Plan”

Training talents for the society is the responsibility of colleges and universities.The society needs applied and innovative art design majors.In order to cultivate talents needed by society and keep up with the development plan of the Ministry of Education,higher vocational colleges need to reform.This paper adopts the method of theoretical analysis to elaborate from the four aspects of focusing equally on science and education,promote learning by competition;integrating industry and education,nurturing talents together;keeping the mission in mind while serving students;and finding the right positioning,giving full play to the advantages.

MOOCs视阈下高职机械设计与制造OTO教学模式改革

本文介绍了MOOCs教学和OTO教学内涵、特点及现状。通过分析这两种教学在研究和应用领域的优缺点,得出高职机械设计与制造教学模式应该发挥MOOCs和OTO教学的优势,以改善传统课堂教学效果、提升学生综合职业素养。建议MOOCs视阈下高职机械设计与制造OTO教学模式应该将学生的技能训练、实操实践、职业素养融入教学,充分整合资源,依托实验实训,在理实一体化的课堂里督促学生进步,提升各项能力;同时提出教学模式改革的5点要求①合理分配网络在线学习与传统课堂教学;②及时推送学习频率高的教学资源;③分层混合教学构型;④基于实验实训的教学理念;⑤完善教学质量保障机制。

艺科融合时代中美高校环境设计专业实践教学研究

美国的设计专业相对于大多数国家起步较早,其教育理念和水平处于世界领先地位。在艺术科学融合的时代背景下,通过对课堂教学、观念表达、创新和实践能力培养、教学与就业的衔接、具有的启示意义等几方面,对中国和美国高等院校的环境设计专业实践教学进行研究,以期为推进我国高校艺术设计教育改进发展起到一定的参照作用。

高职艺术设计类专业创新教学团队建设:内涵、困阻与对策

文创产业已进入“文创+”时代,但艺术设计类专业人才还无法满足文创产业升级的需求。为了解决人才供需矛盾,促进高职院校培养具有人文情怀、能跨界、擅创新,满足文创产业升级需要的德技并修的艺术设计类专业人才,必须从育人关键要素出发,加强师资队伍建设。通过分析创新教学团队的内涵,整理归纳艺术设计类专业创新教学团队建设遇到的困阻,从优化创新教学团队结构、提高教师自我超越能力、完善模块化教学运行机制等方面,提出艺术设计类专业创新教学团队建设的思路与对策。

新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究

在新文科建设时代背景下,高等教育对人才培养的要求逐渐转向多元化与综合性的方向。地方师范院校作为培养基础教育师资及应用型人才的重要阵地,其内部设计学专业课程在改革创新过程中就显得尤为重要,而混合式教学作为一种融入了线上教学与线下教学优势的新型教学模式,将会为设计学专业课程的深化改革提供新的思路与方向。基于此,本文就新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究展开相关探讨。

设计竞赛+创新创业融入高职环境艺术设计专业课程实践教学探索

基于创新创业发展战略下设计竞赛融入高职环境艺术设计专业人才培养的实践教学,架构以赛促学教学模式具体性的实践路径。以现有高职环境艺术设计专业课程实践教学现状、需求与存在的问题为切入点,深入探索了将设计竞赛融入传统设计类课程教学的方式。并结合课程实践中关键节点作为设计竞赛融入设计专业教学改革的实施路径:以实际需求为导向,培养解决问题能力;借助前期概念构思,发散前期创意思维;以设计竞赛为导向,拓展专业能力多元化。借助设计竞赛的课程介入,使学生在调研分析、思维表达、制图表现上强化了设计类专业创新实践型人才培养,弥补传统教学中设计实践表达上的不足。由此,使得学生的创新思维和实践能力均实现明显提高,以期为高职环境艺术设计类专业课程教学提供参考。

新文科建设视角下高职院校教师混合式教学能力现状研究

为了解高职院校教师混合式教学的现状和面临的挑战,采用量化研究方法,从教学设计、技术能力、课堂管理和教师自我效能4个维度对120名高职院校教师开展问卷调查。因子分析结果显示,自我效能维度得分最高,教学设计和课堂管理维度处于中等水平,技术能力维度得分最低,表明受访教师对混合式教学持积极态度,但在现代教育技术应用上存在困难。独立样本t检验和单因素方差分析结果表明,性别和职称变量对受访教师混合式教学能力无显著影响,但年龄和学历对其有显著影响。通过回归分析发现,教学设计、技术能力和教师自我效能3个变量对教师混合式教学能力有显著影响。基于此,高职院校应加强技术培训、提供教学设计支持、提供技术支持与资源共享、建立激励机制。

美术与设计类高职院校教学管理模式探究

针对美术与设计类高职院校教学工作的内在特点,为了创造更匹配的育人模式,在美术与设计类高职院校的教学管理实践中,通过充分分析美术与设计类高职院校的生源以及学生特点,并在教学管理实践中总结出经验与规律,从而提高了教学工作的有效性,能更好地进行人才培养。

高校数字媒体艺术设计专业教学改革研究——以食品插画设计为例

随着科技的迅速发展,数字媒体技术被广泛应用到生活、工作的方方面面。尤其是在食品包装、医药、保健品等行业,数字媒体技术以其独特的视觉效果和表现形式,越来越受到重视。随着科技的迅速发展和数字媒体的普及,数字媒体艺术设计专业逐渐成为高校教育的热门专业。数字媒体艺术设计专业的教学改革,也成为了高校的重要课题。为了适应行业的快速发展和满足市场需求,高校数字媒体艺术设计专业的教学改革势在必行。本文将以食品插画设计为例,详细探讨高校数字媒体艺术设计专业的教学改革。

博里农民画在高职艺术设计类课程中的融入与创新研究

本文对博里农民画融入高职艺术设计专业课程教学进行研究,旨在探索通过有效的课程教学方法,将博里农民画作品的文化内涵与艺术理念融入艺术设计课程学习,构建以博里农民画为基本素材的艺术设计课程。文章简要分析博里农民画及其作为传统艺术融入高职校课程的必要性,根据课程教学需要,梳理课程设计思路,最后对课程教学的实施方法进行深入探究。

课程思政视域下非遗融入艺术设计专业教学实践与探索

本文首先对非遗融入艺术设计专业的必要性和可行性进行论证,继而调研分析融入现状,针对存在问题,基于文化自觉理论和符号学原理进行教学实践,探讨非遗融入高职院校艺术设计专业教学的实施路径。在课程思政视域下,将非遗融入高职院校艺术设计专业教育教学全过程,能实现学生从中华优秀传统文化的认知者、认同者到传承创新者的角色转换。

“互联网+MOOC”翻转课堂在检验医学教学中的探索应用

新形势下,随着微课、慕课、翻转课堂的融合发展,混合式教学将传统课堂教学与在线学习的优势互为补充,以达到学习效果的最优化。如何有效整合资源,设计技术促进的“互联网+MOOC”翻转课堂在检验医学教育教学改革中探索应用,实现具有专业特色的信息化教学模式创新,是值得探究和思考的问题。文章基于临床检验教学实际情况,以明确改革方向、理清改革思路,直击专业课堂教学改革主题,拟从专业现状、发展趋势,教学模式创新,教学流程优化,教学课程设计与资源开发等方向进行剖析,以培养学生对专业课程目标学习的判断力、对团队合作式学习的协作力、对理解重、难点知识的创新力,激发学生学习兴趣、开拓学习思维、提高学习效果、培育学习文化。

基于混合式教学的高职院校艺术设计类专业课程资源建设策略——以国家专业教学资源库为例

以混合式教学模式为研究背景,以高职院校艺术设计类专业课程资源建设为研究对象,总结混合式教学实践经验,结合国家资源库建设案例,通过相关文献研究,探讨信息技术条件下高职院校艺术设计类专业实施混合式教学的内涵与特点,研讨混合式教学模式下课程资源建设的原则和策略,以期为高职院校艺术设计类专业提升课程资源建设质量、完善混合式教学模式提供参考。

基于布鲁姆教学目标分类法的财务会计类课程教学改革实践

财务会计类课程是会计专业的核心课程之一,具有较强的实践性和应用性。近年来,在新文科建设背景下,各类院校正不断探索创新型教学模式以提高会计专业人才培养质量。独立学院学生与普通本科类院校学生相比有其自身特点,采用单一的教学改革手段在独立学院课堂教学中的实践效果并不理想。该文基于布鲁姆教学目标分类法,重构课程教学目标,重设课程教学环节,采用多种教学手段相结合的方式,对独立学院财务会计类课程进行改革,以实现人才培养的记忆、理解、应用、分析、评价及创新六个教学目标。

艺术设计类专业如何引入当代艺术观念——以“身体的教学”为例

艺术设计类教学的传统视觉训练,强调以人体或者说“身体”为核心的造型能力,但学生进入艺术类院校以后,却需要不断反思甚至背离这一传统,学院内讨论的当代艺术和设计概念与传统造型观念之间存在着彼此脱节的现象。部分艺术院校围绕“身体”认知开设的新兴课程有望改变这一现状,强调“身体”不再是观察和再现的对象,而是表达艺术思考和认知社会关系的媒介,通过造型传统和当代艺术观念中共同的“身体”概念,将传统训练和对当代社会观念的思考结合起来。这种通过“身体的教学”引入当代艺术概念的做法,对服装、建筑等其他艺术与设计专业都有借鉴意义。

中国色彩元素在高校美术平面设计教学中的应用

色彩是美术课堂的重要内容之一,对于学生来说其需要全面认识色彩体系,建立属于自身的审美意识,能够灵活运用色彩创造出独具特色的美术作品。我国的传统色彩历史悠久,其拥有深厚的文化积淀。在高校美术平面设计中应用好“中国元素”挖掘其中的色彩元素,可以更好传承发展色彩文化,同时其也可以有效提升学生的美术素养,助力学生更好地成长和发展。本文,将立足自身的理解和认识,深入分析“中国元素”在高校美术平面设计教学中的应用策略,希望能够使得二者更好融合,达到1+1>2的效果。

地域文化影响下艺术高校包装设计教学模式改革与探索

艺术高校的设计教育如今已步入了内涵式发展,提升质量,全面培养专业复合人型才的关键阶段。包装设计作为设计专业的主流学科,近年来通过教育教学改革与跨越式发展,已站在了教学模式探索的前沿。在民族文脉继承发展、设计应用不断创新的当下,将地域文化融入包装设计教学,无疑是包装设计教学模式改革的重要范畴。本文立足于地域文化融入包装设计教学的必要性,分析了当下包装设计教学中存在的问题,有针对性地从市场调研、教学应用中探索包装教学改革的产学研路径,为学科交叉和创新教学模式提出解决策略,以期为包装设计教学提供些许理论借鉴与新思考。

慕课教学模式在大学美术教育中的改革实践

美术教育是以视觉艺术、审美赏析等传输的特殊文化授受活动。我国大学美术教育倡导以学科为基础,注重美术教育的本质性价值;同时也着重于培养学生的实用技术。慕课教学模式作为“互联网+教育”的重要产物,在我国大学美术教育中得到一定发展,美术慕课表现出明显的具象性、直观性和经验性,再结合现阶段大学美术教育中存在的部分问题,特提出慕课教学模式的改革实践,一方面是对慕课的继续优化,另一方面则是将慕课与翻转课堂的混合联动,从而培养出更符合现代信息社会需求的精专业人才。

高校美术教具在美术展览馆中的展陈设计研究

随着技术的进步,美术展览馆的展陈设计内容越来越丰富多彩,更加注重观众的观感和观赏体验,强调以人为本。高校美术教具是美术教学中不可或缺的一部分,教具的包装设计不仅能够吸引学生的注意力,还能够体现出美术教学的内涵,为学生提供一个有趣、有效的学习环境。美术教具的包装设计在美术展览馆的展陈设计中也有一定影响。本文主要阐述了高校美术教具在美术展览馆的展陈设计,通过适宜的包装设计、适合的展陈设计,让高校美术教具呈现的恰当适宜,同时在巧妙的展陈设计下发挥出教具的魅力。