基于建构主义的网上学习策略研究

如果说学习理念、认知心理学和组织文化等对网上学习的影响是潜移默化的,那么探讨有中国特色的网上学习策略,对发展我国的网上学习将更为直接和易见成效。本文以我国网上学习集合性调查的数据与信息为依据,以建构主义的有意义学习理论、TfU和CLEs教学设计理论为指导,提出了一套基于建构主义的个性化网上学习策略。

心功能评估下个体化护理干预在急性心肌梗死术后患者康复中的应用

目的:探讨心功能评估下个体化护理干预在急性心肌梗死术后患者康复中的应用效果。方法:将120例急性心肌梗死行手术治疗患者采用随机数字表法分为对照组和研究组各60例,对照组采用常规康复护理干预,研究组实施心功能评估下个体化康复护理干预。比较两组干预前后自我效能感(采用自我效能评估量表)、特定活动状态[采用特定症状活动量表(SASQ)]及心功能情况。结果:干预后,研究组一般自我效能、达成结果、完成自我管理、应对问题评分均高于对照组(P<0.01);研究组静息心率、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF)、心率收缩压乘积(RPP)指标优于对照组(P<0.01);研究组干预1、3、7 d后SASQ评分优于对照组(P<0.01)。结论:对急性心肌梗死术后患者实施心功能评估下个体化康复护理干预,可提高患者术后自我效能感,促进心功能恢复,改善患者特定活动状态。

个体自我评价活动中的真义和假义

学界对一般评价活动真义多元性内涵的规定不适合个体自我评价活动,具体到个体自我评价活动中真义的多元性应该另有其内涵:同一主体对同一客体的不同属性所产生真义的多元性而非不同主体对于同一客体的同一属性所产生真义的多元性。个体自我评价活动中真义的双重性质和时间性质使真义呈现更加错综复杂的形态。

全媒体时代下文化活动高质量发展的探析

文化作为一个国家重要的软实力,需要通过文化活动这一载体来呈现和发挥力量。全媒体时代下,网络、社交媒体及新媒体等数字化的载体已经成为人们日常生活中不可缺少的部分。在此背景下,如何利用全媒体资源促进文化活动的高质量发展,是当前文化活动建设发展需要思考的重要课题。该文总结了当前各类文化活动的特征,即多样性更突出、互动性更强、商业化更明显等,分析了当前文化活动的价值,即促进社会和谐发展、传承和弘扬文化、打造地方特色文化、促进经济发展、提高生活品质等,提出了融合多种载体与技术、提高个性化参与度、进行科学规范评估、引入跨界合作等促进文化活动高质量发展的路径。

论个体评价活动向民众评价活动转化的机制

黑格尔对民众表达意见的“无机方式”的两重性作了深刻的分析。个体评价活动是民众评价活动的细胞。由于趋利避害是生物体生存和发展的根本原则,因此民众评价尤其需要传递有关价值关系的信息。在人际传播中,传出和接收互为因果、相互过渡和转化,从而在复杂的网络中实现个体评价活动之间双向和多向的互动。在这种互动中,评价活动实现着多层次的客观化和主观化过程,从而使得评价活动的个体主体向群体主体转化、个体内容向群体内容转化。体现群体主体的民众评价活动,就在众多个体评价活动及其传播的互动基础上形成。

幼儿园体育活动中的问题及创新策略探析

幼儿园体育活动的开展,能够有效锻炼幼儿的体育综合素质,促进幼儿身心健康成长。该文就幼儿园体育活动开展中存在的问题进行分析,并提出创新策略,旨在提升幼儿园体育活动开展效果,促进幼儿教育目标的实现。