“双一流”背景下非全日制专业学位硕士研究生培养质量提升改革与实践

在非全日制研究生招生考试改革的背景下,针对非全日制研究生面临的培养过程管理松散、社会认可度不高和课题完成困难等问题,围绕“双一流”建设对提高人才培养质量的要求,从培养目标、培养方案、教学方法、导师指导和考核体系等方面构建非全日制研究生培养体系。结果表明,该措施切实提升了非全日制研究生整体培养质量,推动了研究生教育发展。

新一轮“双一流”建设背景下高等教育质量管理的“道”与“术”

目前,高校“双一流”建设进入新阶段,高等教育从大众化逐渐转向高质量普及,从规模化扩张到内涵式发展。高等教育需要从更加全面、多元、系统的角度优化质量管理。一方面,要明确“道”的培育是新时期高等教育质量观是强化质量管理的关键,应注重“道”的发展性、综合性、人文性,大力培树着眼时代变化的发展质量观、着眼系统客观的全面质量观、着眼核心素养的人本质量观。另一方面,要明确“术”的创新是以“双一流”建设为契机开展高质量管理的实践路向。要围绕知识供给开展全链条质量管理,围绕人才培养开展全周期质量管理,围绕学科课程开展全学科质量管理,围绕高校治理开展全要素质量管理,真正找到高等教育质量提升的现实途径,为高等教育的培养模式、学科布局、特色品牌提供质量管控方案。

集中培训在护士长综合素质培养中的作用

目的探索提高护士长综合素质的有效途径与方法。方法每月组织护士长进行1次集中培训,围绕护理管理、人文素养、心理健康、临床护理、护理科研等方面进行授课。结果 2008年授课者满意度平均得分为95.66分;认为集中培训收获很大者占40.51%,有收获者占55.56%,收获不大者占3.93%。2009年授课者满意度平均得分为95.76分;认为集中培训收获很大者占38.04%,有收获者占58.38%,收获不大者占3.58%。结论对护士长的素质、管理能力集中进行综合培养,可提高护士长的管理水平,有利于护理队伍建设。

仪器分析对于提高学生综合素质的促进作用分析

论述了药学仪器分析的重要性和必要性,从学生动手能力和人格塑造方面的培养着手,对仪器分析的教学方法进行了改造和探索。基于不同仪器分析的实验设计,培养学生的独立思考、独立操作以及团队合作和归纳总结的能力。使学生从不同类型的实验中巩固自己的理论知识,锤炼不骄不躁、团队协作的品格。另外,通过学生采用不同类型的仪器分析实验设计,也可以塑造实验技术与团队精神兼备的药学人才。

运动训练质量的模糊综合评估

通过建立多层次分析模型 ,并应用模糊数学的理论 ,提出了对运动训练质量综合评估的一种定量方法 。

高校体育课程与体验式培训

体验式培训是一种新型的教育培训模式,人们能够通过自身的参与,达到提高认识,增强信心,磨练意志的效果,并能培养人们的团队合作精神,它以新颖的模式,良好的效果吸引了很多人的眼球。大学是我国高等人才的培养基地,体育课程承担者提高学生身体素质,磨练学生意志品质的任务。大学体育课可以适当加入体验式培训的项目,这必将对培养符合新时期要求的、高素质的大学生起到积极作用。

拓展训练引入大学体育对培养综合素质人才的研究

体育拓展训练是一种新兴的体育教学课程,其目的是将多种体育拓展训练融入传统体育课堂,通过体育拓展训练培养大学生综合身体素质、心理素质以及团队协作能力。该文对6所应用型本科高校进行问卷调查,主要针对体育拓展训练的作用和体育教师应具备的相关知识和技能等方面进行数据统计分析,体育教师的综合素质和责任是体育课程培养综合素质人才的重要因素,体育教师要与时俱进,提高组织和开展新型体育课程的技能和能力,为更有效地发挥体育拓展在体育教学中的作用,学校应扩大和完善体育拓展训练的基础设施,为体育教学改革创造优越条件。

青少年校园篮球特色学校现状及发展对策研究

在我国社会经济与多元化教育教学发展的目标政策刺激下,青少年校园篮球特色学校的建设正在逐步进行,篮球运动日益被社会各界人士所重视。篮球运动对我国青少年的身心健康发展与全面发展综合素质有着至关重要的作用。根据我国教育方针政策倡导培育学生全面综合素质发展要求,对青少年学生群体进行多样化的运动技能训练,为国家培育专业的运动员或具有专业运动员水平的篮球储备人才,实现体育强则国强的理念。该文阐述青少年校园篮球特色学校现状及发展对策研究的意义与作用,重点探究影响青少年校园篮球特色学校现状及发展对策研究的主要因素,以及促进青少年校园篮球特色学校发展的对策研究,最后做出结论,提出观点。

努力提高大学生综合素质

本文通过学习不断发展的社会对人才的需要，从不同方面阐述了提高大学生综合素质的途径和方法。改进教育教学方法和内容，提高大学生的综合素质。通过向用人单位了解对人才的要求，结合国家对大学生的培养目标，针对大学教育中存在的问题进行研究。努力培养学生的可持续发展能力，才能适应不断发展的社会对人才的需要。阐述了提高大学生综合素质的途径和方法。

个体化康复运动训练及综合康复指导对冠心病PCI术后患者生活质量及不良心血管事件的影响

目的探讨个体化康复运动训练及综合康复指导在冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者中的应用效果.方法选择2018年6月—2020年6月于该院行PCI手术的冠心病患者80例为研究对象,按照随机数表法分为两组,各40例.对照组术后接受常规康复指导,观察组在对照组基础上接受个体化康复运动训练及综合康复指导.对比两组干预前后生活质量、心功能以及随访期间不良心血管事件发生情况.结果观察组干预后生理机能、生理职能、躯体疼痛及一般健康状况评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).干预及随访期间,观察组不良心血管事件发生率7.50%低于对照组的20.00%,差异有统计学意义(P<0.05).观察组干预后6 min步行试验距离长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论个体化康复运动训练及综合康复指导能够改善冠心病PCI术后患者的心功能,提高其生活质量,减少不良心血管事件的发生.

大学生个性化培养背景下的班级团队建设研究

班级团队精神与个性发展,是大学生成长为有用之才不可或缺的两个方面,本文阐述大学生个性发展与团队精神的内涵,在此基础上分析了高校学生个性发展及班级团队建设的问题,最后给出个性化培养背景下的班级团队建设的策略。