Teaching Reform and Practice in Engineering Drawing Based on 3D Modeling with Computer

Based on the necessity of three dimensional modeling with computer in teaching reform, this paper is the summarization of reform practice of teaching engineering drawing in our institute. The teaching reform begins with three dimensional modeling that used computer instead of board. On the basis of target of teaching reform, set of teaching content, arrangement of class hour and teaching method, the research of teaching practice have been done, and very good effects in teaching of engineering drawing have been achieved.

Teaching Reformation and Practice of “.NET Program Design” Course Oriented CDIO Model

“.NET Program Design” is a very important professional elective course in the Department of Computer Science and Technology. It is a practical, comprehensive curriculum with highly specialized applications. This paper analyses the disadvantages of traditional teaching model in the .NET Program Design, and discusses the methods and practices for teaching reform such as introducing CDIO engineering education model to classroom teaching with project cases, arranging teaching content properly, choosing modern teaching methods and reform on the curriculum assessment system. The practice has proved that this model with highly effective in teaching process can promote the training of students abilities in all aspects.

“双创”背景下“产品设计效果图表现技法”课程教学改革探索

在“双创”背景下,专业课程教学应将“以学生为中心”作为根本任务,优化课程教学模式,合理融入专业实践,这也是未来高校教学的重点改革方向。文章以“产品设计效果图表现技法”课程为例,分析了课程教学存在的问题,针对这些问题,提出了“双创”背景下“产品设计效果图表现技法”课程教学改革的思路,从融合中华优秀文化的多层递进课程教学模式和全程延伸式双创实践平台两个方面展开研究与实践,以期为“双创”背景下产品设计专业相关课程的教学改革提供一定的参考。

基于工程能力培养的产品设计专业教学模式研究

产品设计专业教学应当适应数字化时代的需求,强调以工程能力培养为导向,全面提升学生分析、解决复杂工程问题的能力。文章针对产品设计专业的教学现状,探讨了基于工程能力培养的产品设计专业培养目标,提出了强化循序渐进工程能力培养的课程体系。同时,指出为了培养工程能力,要重构课内教学与课外教学相互促进、校内资源与校外资源融合互通的人才培养模式。此外,应完善多维教学评价体系,形成学生、教师、企业和竞赛四个维度的综合评价方法,以期提升教学效果,达成教学目标。

服务石化行业的水污染控制工程课程设计教学改革与实践

水污染控制工程课程设计是环境工程专业的实践类核心课程之一,是学生理论知识与工程能力衔接的重要环节。化工、石化和能源等大化工行业领域亟需实践能力强、综合素质高的水污染治理专业人才。化工行业院校环境工程专业在提高学生工程实践能力的目标下,对水污染控制工程课程设计进行教学内容、教学方法、评价体系的改革和实践,以期为同类院校环境工程专业教学提供参考。

以能力提升为向导的人因工程课程改革与实践

人因工程是一门具有独特理论体系和知识框架的交叉学科。作为高校工业设计专业的重要专业基础课程,如何在介绍基本理论知识的同时结合工业设计的专业特点开展教学活动已成为一个具有挑战性地课题。在研究和分析了国内外工业设计专业人因工程课程教学现状的基础上,提出了以能力提升为向导的课程改革思路,在丰富课程内容及案例、创新实验教学和课程考核等方面开展了大量的改革和探索,使人因工程课程的教学更加符合工业设计专业新工科建设的要求,提高了工业设计学生学习该课程的兴趣和灵活运用相关知识的能力。

“三进阶”混合式教学在“工业设计制图”课程中的应用

为进一步提升工业设计专业学生的设计表达能力与创新能力,强化学生对设计工程制图的严谨态度与“设计工匠”的精神,使学生具有标准化、规范化的工程素养。首先,针对“工业设计制图”课程实践教学存在的问题,分析课程“进阶式”教学模式的必要性,并结合工业设计专业对毕业生的各项能力要求定位课程教学目标。其次,通过构建“学—用—创”的三进阶混合式教学模式,对“工业设计制图”课程的教学内容、信息平台与教学资源进行优化。最后,以提升学生能力为中心,课程成果产出为导向,进行“三进阶”混合式课程教学实践。结果表明,该模式可促进实践教学体系的持续改进,提升工业设计人才的创新实践能力和综合能力。

与行业标准相衔接的水质工程学课程教学改革研究

针对新版《室外排水设计标准》的发布与实施,对水质工程学课程进行教学改革。更新课程教材相关章节的教学内容,将教材中原本未涉及的新标准、新工艺、新设备内容补充到课堂教学之中。改革教学模式,将工程实践与课堂教学紧密结合,拓展学生的思维,使学生熟悉本专业的设计规范和设计手册。建设“双师型”教师队伍,增强师资力量,培养与行业标准接轨的新时代高素质人才。

由三维建模入手的工程制图课教学改革实践

分析在教学改革中引入计算机三维建模的必要性,对非机类40学时工程制图课教学改革实践进行了总结,实施由计算机三维建模入手的教学方式,甩掉了图板。从教学改革的目标、教学内容设置、课时安排、教学方法和手段等方面进行了研究与实践,取得了较好的成效。

工程图学课程中创造性构形设计教学的研究与实践

创造性构形设计教学已成为现代工程图学课程培养学生创新能力的重要手段。论文在浅析了构形设计的教学目标与设计评价的基础上,深入探讨了创造性构形设计在工程图学课程中的基本教学方法和实际效果。

工业设计专业“B+CDIO”人才培养模式研究

通过对工业设计专业人才培养模式的教学实践,探索适应当前"大众创业,万众创新"背景的"B+CDIO"创新型人才培养模式。围绕"构想—设计—实施—运作"的工程教育思路,开展"B+CDIO"人才培养的实践,切实提高学生实际操作能力、综合创新能力和灵活应用理论知识的能力。

任务驱动型教学在《制药设备与车间设计》课程中的探索与实践

目的:为提高《制药设备与车间设计》课程教学效果提供参考。方法:采用任务驱动型教学并借鉴CIDO工程教育模式,围绕从"构思到运行"设计学习任务,以任务为主线;并采用个人和小组的交叉学习、中试平台的应用以及设计课程的展开等实施方法,采用形成性评价的方式,多层次开展理论和教学探索与实践。结果与结论:改变了以往偏重于教师课堂讲授为主的教学方法,让每位学生参与多任务学习,学生对制药过程中的设备选用及车间设计的理解与应用掌握得更好。该方法能充分发挥学生的学习主观能动性和创造性,有利于培养学生适应制药产业发展的综合能力。

BOPPPS模式在工程制图课程教学中的设计

为了解决中医药院校工程制图课程中学生课堂参与度低、教学效果差等问题,采用BOPPPS模式的教学设计对课堂教学进行改革。介绍BOPPPS模式的组成与特点,结合中医药类院校工程制图课程的实例探讨BOPPPS模式的教学设计方式,总结该模式在课程进行过程中需要注意和思考的内容。

从课程设计和毕业设计看园林制图课程的改革方向

整理和归纳了当前园林专业课程设计和毕业设计中存在的不符合国家制图标准、基本技能偏低、工程技术知识缺乏、拖图现象突出等问题。分析了上述问题的成因。提出了解决问题的办法,即使学生明确学习目标、掌握学习方法、强化标准意识、加强教学实践环节、改革教学方法和手段等,以培养学生识图、作图的基本能力,全面提高教学质量。

工业设计的发展需要制图教学的创新

工程制图是一门培养学生绘制和阅读产品设计中各种工程图样技能及三维空间的创造和想象能力的重要的技术基础课程。设计专业的制图教学长期来一直选用机械制图或工程制图教材,教学内容、训练方法和效果都已不能满足目前设计专业的教学要求和发展。因此,如何进行教改,在教学内容、教学方法和能力培养等方面研究出一套符合设计专业发展需求的新型的制图教学模式是一项十分重要和迫切工作。本文结合作者主编的《设计制图》一书对这一教改作了探讨。

基于BOPPPS模式的“边坡工程”课程教学设计

目前,工科类课程存在教学内容枯燥、教学效果不佳的情况。有效组织课堂教学,让学生变被动学习为主动学习是教师迫切需要解决的问题。BOPPPS教学模式以参与式学习为核心,构建了引言、目标、前测、参与式学习、后测和总结等六大环节为一体的有效课程教学体系。该教学模式实践性和可操作性强,使得课堂教学活动条理化、具体化。以"边坡工程"课堂教学为例,提出一种基于BOPPPS教学模式的课程教学设计,深入研究了该模式在边坡工程教学设计中的运用过程。通过实践探索,取得了良好的教学效果。

提升工程实践能力背景下“工程制图”教学改革探索

工程专业教育认证对大学生运用工程基础解决实际问题的能力提出了更高的要求,“工程制图”教学改革势在必行。在少学时的情况下,通过对知识体系、教学模式、教学方法等进行研究,提出结合网络教学平台,融入三维建模,以工程实例为背景的教学改革方案。实践证明,学生的主动性和参与度得到大幅提升,有利于运用所学知识解决实际工程问题,提升工程实践能力。

金属材料工程专业实验教学改革探讨

从以人为本的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念角度,探讨了金属材料工程专业实验教学模式改革,即根据学生思维发展的规律和学生的个体差异,结合专业特点,循序渐进地设置专业基础课实验、专业综合性实验以及设计性、研究型实验等三个层次的实验模式,注重培养学生的综合素质,强化优势智能,发展弱势智能,并充分发挥学生的个性。

基于三维设计的制图类课程改革与实践

根据本科专业评估要求,以培养学生的大工程意识和三维设计为目的,构建基于三维设计的制图类课程体系,突出三维设计思想,开展制图类课程教学体系和教学内容的改革。融合相近的教研室,组成教学团队,在设计类课程的各个阶段引入相应的三维建模内容,提高学生的设计能力,从而提高制图类课程的整体教学水平。

三维建模环境下工程制图教学改革的探索

从现代设计和制造技术发展趋势来看,工程制图的三维建模最终将取代二维设计,在工程应用现状与课程体系不同步的情况下,三维建模环境下的工程制图教学模式改革势在必行。分析传统教学内容体系的缺陷,探讨以三维建模为主线融合二维设计的教学模式,提出了以网络和抛锚法组合的教学方法,并对教学改革进行了实践探索。教学改革实践证明,新的教学模式能有效地提高"工程制图"课程的教学质量。